Progresión para Música de 7º Básico a 2º Medio

MATRIZ PROGRESIÓN DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

MÚSICA 7° básico a 2° medio

7° básico 8° básico 1º medio 2º medio

OA 1 OA 1 OA 1 OA 1
Reconocer Comunicar Apreciar* Valorar críticamente
sentimientos, sentimientos, musicalmente manifestaciones y
sensaciones e sensaciones e manifestaciones y obras musicales de
ideas al escuchar ideas al escuchar obras musicales de Chile y el mundo
manifestaciones y manifestaciones y Chile y el mundo presentes en la
obras musicales de obras musicales de presentes en la tradición oral,
Chile y el mundo, Chile y el mundo, tradición oral, escrita y popular,
presentes en la presentes en la escrita y popular, comunicando sus
tradición oral, tradición oral, expresándose fundamentos por
escrita y popular, escrita y popular, mediante medios medios verbales,
manifestándolos integrando sus verbales, visuales, visuales, sonoros y
a través de conocimientos sonoros y corporales.
medios verbales, en expresiones corporales.
visuales, sonoros y verbales, visuales,
Escuchar y
apreciar corporales. sonoras y
corporales.

OA 2 OA 2 OA 2 OA 2
Identificar Describir Comparar músicas Contrastar músicas
conscientemente analíticamente con características con características
los elementos del los elementos del diferentes, similares, basándose
lenguaje musical y lenguaje musical y basándose tanto tanto en elementos
los procedimientos los procedimientos en elementos del lenguaje
compositivos compositivos del lenguaje musical y en los
evidentes en la evidentes en la musical y en los procedimientos
música escuchada, música escuchada, procedimientos compositivos y
interpretada y interpretada compositivos como contextos como en
creada. y creada, y su en su relación su relación con el
relación con el con el propósito propósito expresivo.
propósito expresivo. expresivo.

* El verbo apreciar se encuentra en los rangos más altos del área cognitiva de la taxonomía de
Bloom/Kratwohl y se comprende como la capacidad de percibir o aprehender algo mediante el
intelecto, y presupone e incorpora los niveles anteriores que son recordar, comprender, aplicar y
analizar.
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7° básico 8° básico 1º medio 2º medio

OA 3 OA 3 OA 3 OA 3
Cantar y tocar Cantar y tocar Cantar y tocar Cantar y tocar
repertorio diverso, repertorio repertorio diverso y repertorio diverso
desarrollando relacionado con la relacionado con la a partir de una
habilidades tales música escuchada, música escuchada, selección personal,
como precisión desarrollando desarrollando desarrollando
rítmica y melódica, habilidades tales habilidades tales habilidades tales
expresividad, como comprensión como conocimiento como manejo de
conciencia de fraseo rítmica, melódica, de estilo, estilo, fluidez,
y dinámica, entre conciencia de identificación de capacidad de
otros, fortaleciendo textura y estilo, voces en un grupo, proponer y dirigir,
el interés por el expresividad, transmisión del identificación de
hacer musical rigurosidad, propósito expresivo, voces y funciones
individual y grupal. fluidez de fraseo laboriosidad y en un grupo, entre
y dinámica, entre compromiso, entre otras.
otras. otras.

OA 4 OA 4 OA 4 OA 4
Interpretar a Interpretar Interpretar Interpretar
una y más voces repertorio diverso repertorio diverso repertorio diverso
repertorio diverso, a una y más voces, a una y más voces, a una y más voces,
Interpretar y
crear incorporando como con precisión con precisión con conciencia
apoyo el uso de rítmica y melódica, técnica y fluidez, estilística,
medios de registro y incorporando como utilizando diversos aplicando medios
transmisión. guía el uso de medios de registro de registro y
medios de registro y transmisión, transmisión, en la
y transmisión, en la en la gestión y gestión y difusión
presentación de su presentación de su de su quehacer
quehacer musical. quehacer musical. musical.

OA 5 OA 5 OA 5 OA 5
Improvisar y Improvisar y crear Improvisar y Improvisar y crear
crear música música aplicando crear música música con fluidez
dando énfasis a experiencias y dando énfasis a la e innovación, dando
ambientaciones conocimientos experimentación énfasis a arreglos
sonoras libres, a partir de con el material de canciones y
acompañamientos indicaciones sonoro, arreglos secciones musicales,
rítmicos, melódicos determinadas, de canciones y a partir de
y/o armónicos dando énfasis a secciones musicales, proposiciones dadas
simples. acompañamientos y a partir de ideas o rasgos estilísticos
variaciones rítmicas, musicales y y formales
melódicas y/o extramusicales. acordados.
armónicas.
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7° básico 8° básico 1º medio 2º medio

OA 6 OA 6 OA 6 OA 6
Reconocer Explicar fortalezas y Analizar fortalezas y Evaluar críticamente
fortalezas y áreas áreas de crecimiento áreas de crecimiento fortalezas y áreas
de crecimiento personal en personal en de crecimiento
personal en la audición, la audición, personal en
la audición, interpretación, interpretación, la audición,
interpretación, creación y reflexión, creación y reflexión, interpretación,
creación y reflexión. y su influencia en y su influencia en creación y reflexión,
el trabajo musical el trabajo musical propia y de otros,
propio y colectivo. propio y colectivo, diseñando un plan
proponiendo de mejora.
Reflexionar y alternativas de
relacionar desarrollo.

OA 7 OA 7 OA 7 OA 7
Reconocer el Apreciar el rol de Evaluar la relevancia Valorar críticamente
rol de la música la música en la de la música, el rol de los
en la sociedad, sociedad a partir destacando el medios de registro
considerando sus del repertorio singular sentido y transmisión,
propias experiencias trabajado, que esta cumple en la evolución
musicales, respetando la en la construcción de la música
contextos en que diversidad y riqueza y preservación en diferentes
surge y las personas de los contextos de identidades y periodos y espacios
que la cultivan. socioculturales. culturas. históricos.