Alumno: Carballo Matías

Año:6°F
El alumno al comienzo del taller solo reconocía las vocales, se confundía con el sonido
de las letras como por ejemplo b y d.
Se comenzó por dictarles palabras sencillas para que comenzara a escribir, por
ejemplo, luna, casa le resultaba difícil poder escribirlas ya que no sabía el abecedario.
Luego de varias clases empezó a reconocer las letras y como era el sonido de las letras,
En escritura comenzó a escribir palabras y oraciones cortas con ayuda.
En la lectura solo ubica palabras dentro de un texto breve.
Durante los 52 días que duro el taller asistió solo 20dias y no se pudo realizar el
seguimiento.
Año:6°F
CORONEL MEDINA Gabriela
La alumna al comienzo del taller se observa que reconoce las letras, se comienza
dictándole palabras cortas la cual presenta muy pocos errores ortográficos.
Presenta dificultad para realizar oraciones cortas que tenga coherencia y cohesión,
omite artículos y nexos.
En la lectura no presenta dificultades en reconocer palabras lee textos breves, pero
cuando se pone nerviosa o duda presenta un tartamudeo al leer.
Durante los 52dias que se lleva a cabo el taller la alumna asistió con frecuencia, se
pudo observar los progresos que obtuvo.
Alumno: Caballero Alexis
Año:6°D
Al comienzo del taller se le dictan palabras cortas las cuales tiene pocos errores
ortográficos.
Tenía dificultad para realizar oraciones cortas, no utilizaba artículos ni nexos, solo eran
palabras sueltas sin sentido.
En el transcurso de las clases escribe oraciones con ayuda.
En la lectura ubica palabras dentro de un texto breve.

El alumno durante los 52 días que duro el taller el alumno solo asistió a 15 clases no
pudiendo lograr avances.
Alumna: Verón Agustina
Año:5°D
La alumna al comienzo del taller se observa que reconoce las letras, pero le cuesta
relacionar el sonido de las letras cuando hay que unirlas para escribir palabras.
Con el transcurso de las clases escribe palabras con ayuda y tiene dificultad para
escribir oraciones con sentido.
En la lectura ubica palabras dentro de un texto breve.
Durante los 56 días que duro el taller asistió 25 en forma alternada no pudiendo lograr
avances.
Alumno: Benítez Alan
Año:5°D
Al comienzo del taller el alumno escribe palabras con ayuda, tiene dificultad para
escribir oraciones cortas.
En el transcurso de las clases escribe oraciones con ayuda.
En la lectura lee con ayuda oraciones cortas.
Durante los 56 días duro el taller asistio15 clases no pudiendo lograr avances en
lectura y escritura.
Alumno: GÓMEZ Alexis
Año:5°D

Al comienzo del taller escribe se realiza un dictado de palabras. tiene dificultad para
armar oraciones. Luego de tiempo comienza a armar oraciones cortas con ayuda.
En la lectura ubica palabras dentro de un texto breve.

Durante los 56 días que duro el taller, asistió 10 días, luego se cambia de escuela.
Alumna: Aquino Liliana
Año:5°B
Al comienzo del taller no reconoce algunas letras, escribe palabras sencillas con ayuda.
Después de algunas clases comenzamos a escribir oraciones cortas con ayuda.
En la lectura ubica palabras sencillas en textos breves.

Durante los 56 días que duro el taller asistió 20 días en forma alternada, en el mes de
noviembre se cambia de escuela.
ALUMNOS DEL TALLER DE ALFABETIZACION

Turno Mañana
VERON Agustina 5°D
BENITEZ Alan 5°D
GOMEZ Alexis 5°D
AQUINO Liliana 5°B
TALLER DE ALFABETIZACION

Turno Tarde

MARTINEZ Pablo 6°D

CABALLERO Alexis 6°D
CARBALLO Matías 6°F
CORONEL MEDINA Gabriela 6°F
días