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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD -

Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI


Programa: Ing. Ambiental –

Educación Ambiental

Liliana murillo
1027953999

Apartadó
2019
ANEXO GUÍA DE ACTIVIDAD PASO 3

Problemática Socialización de medidas para el control de la contaminación del rio Apartadó


identificada para
realizar el taller
ASPECTOS GENERALES
Departamento Antioquia
Municipio Apartadó
Barrio Centro - Apartadó
Preguntas que queremos resolver frente a la problemática
¿Cómo es el aire del municipio, es limpio o sucio?

El municipio de Apartadó es atravesado por el rio del mismo nombre, el aire generalmente cuenta con
características buenas ya que no existen fuentes directas de contaminación y el tema de material particulado
por vehículos no están significativo ya que no hay un alto número de estos.

Sobre el agua:
¿Siempre han tomado la misma cantidad de agua?,

¿Siempre la han tomado de la misma parte, es limpia o sucia?

El agua del municipio es extraída de la parte alta del rio apartadó el cual en esta no cuenta con contaminación.

¿Tienen tanques para almacenarla?


Los habitantes del municipio cuentan con tanques y sistemas de almacenamiento suficiente.

¿Tienen acueducto, como fue el proceso para conseguirlo, en qué condiciones está?
El municipio de apartadó cuenta con acueducto el cual funcionan de buena manera, este fue ejecutado mediante
la gestión de la empresa pública y el municipio.

cuáles son los factores que afectan al agua


La contaminación del agua del rio de Apartadó, se vé afectada principalmente por la descarga de las aguas
residuales domésticas del alcantarillado del municipio de Apartadó.

¿Cuáles son las problemáticas ambientales del lugar?

 Receptor de otros vertimientos de carácter domésticos de viviendas concentradas y no concentradas, ubicadas en


veredas y corregimientos.
 Igualmente, receptor de aguas residuales domésticas y agroindustriales del proceso del beneficio del banano.
 Veredas sin sistemas de acueductos y alcantarillado, los pocos que hay en mal estado
 Captaciones no legalizadas, desconocimiento de la demanda.
 Contaminación del suelo y del agua del río Apartadó por la disposición final inadecuada de basuras (Residuos sólidos
domésticos).
* Aporte de sólidos suspendidos totales al río Apartadó, por arrastre de sedimentos de áreas con problemas
erosivos y suelos desprotegidos.

Problemáticas y necesidades del territorio

 Receptor de otros vertimientos de carácter industrial por la agroindustria bananera


 Contaminación del agua del rio de Apartadó, por la descarga de las aguas residuales domésticas del alcantarillado
del municipio de Apartadó.
 Contaminación por residuos sólidos en el rio.

SISNTESIS HISTORICA
Apartadó fue creado Municipio mediante la Ordenanza Nº 07 del 30 de noviembre de 1967 e inicia su vida Municipal el 1º
de Enero de 1968. En el dialecto indígena, Apartadó traduce Rio de Plátano.
Apartadó nace a raíz de la colonización provocada con la apertura de la carretera al mar Caribe de Antioquia, sumado al
desplazamiento de numerosas personas por culpa de la violencia. Aunque la fundación del poblado se remonta a 1907, la
iniciación formal de la comunidad data de 1949.
Ya esta vía a Urabá había sido planteada a principios de siglo por Monseñor José Joaquín Arteaga y cuyo mayor visionario
fue don Gonzalo Mejía, quien también visionó el desarrollo de Urabá y la carretera desde Bogotá hasta Turbo, la cual continúa
todavía en construcción a cuatro carriles en 2017, y se considera uno de los megaproyectos necesarios para la globalización
del país. Su Primer Alcalde fue don Delio Velásquez Peláez.
Apartadó es una ciudad intermedia con una extensión de 600 Km2 habitada por 189.325 habitantes (Según proyección
DANE 2017), en la cual confluye una diversa mezcla cultural que reúne a afrodescendientes, paisas e indígenas, en una
planicie que forma parte del Caribe colombiano.
La economía del municipio se basa en la agroindustria bananera, el cultivo y producción del plátano y otros productos
agrícolas, al igual que la ganadería. En los últimos años, ha tenido un crecimiento acelerado hacia el agroturismo.
Apartadó es considerado el municipio líder del Urabá antioqueño, entre otras razones, por su actividad comercial y su
infraestructura; ya que aquí se concentra la mayor actividad del sector bancario, centros comerciales e infraestructura
hotelera.
Apartadó es el municipio de la región que más alberga empresas no solo de comercio, sino de servicios, lo cual le brinda
características de destino de negocios y lo convierte en un polo de desarrollo regional.
El municipio cuenta con atractivos escenarios naturales y sitios ideales para el descanso y la recreación.
Apartadó es tierra de grandes deportistas, artistas, y muchos personajes que gracias a su talento, capacidad y disciplina
han dejado en alto el nombre del municipio y la región.

SOCIO - CULTURAL
Aquí convergen personas de todas las razas y culturas, quienes diariamente luchan por superar las duras secuelas generadas
por la violencia en el pasado, y cada día se levantan con la motivación de trabajar en la construcción de un municipio en
paz, con mejores oportunidades y calidad de vida.

ECONOMÍA
Su principal renglón económico es la industria bananera, le sigue el plátano, cacao, maíz, yuca, arroz, ñame,
frutales y un poco la ganadería. En el sector comercial se encuentra, el sector bancario, los centros comerciales
y la infraestructura hotelera. Es el municipio de la región que más alberga empresas del sector comercio y de se
rvicios, y que ha venido tomando características de un destino de negocios.
http://www.apartado-antioquia.gov.co/MiMunicipio/Paginas/Economia.aspx
Potenciales alternativas de solución
 Construir la Planta de Tratamiento de Aguas residuales domésticas para el municipio de Apartadó.
 Construcción de sistemas de alcantarillado en las veredas y corregimientos con viviendas concentradas.
 Implementación de unidades sanitarias familiares y sistemas de tratamiento de aguas residuales integrales e
individuales para las viviendas de las veredas y corregimientos.
 Educación ambiental
 Eliminación de descargas directas al rio.

Elaboramos el mapa
En este mapa se describe los siguientes
factores que se ven afectados en la
comunidad:

Depósito de residuos sólidos.


Zonas inundables.
Zonas de alto grado de erosión.
Viviendas que genera contaminación
directa.

Identificación de lugares de gran


importancia para conservar.

Estos son lugares rivereños que cuentan


con material vegetal flora y fauna que se
puede conservar.
Identificación de lugares de gran
importancia para implementar
medidas ambientales.

Se identifican zonas donde se deben


eliminar puntos para la eliminación
de descargas contaminantes.

Conclusiones generales del ejercicio


La educación ambiental, en una herramienta fundamental para el desarrollo sostenible, ya que permite el impulso
de las comunidades frente a una problemática ambiental que afecta directa o indirectamente a la comunidad, el
conocimiento de la cartografía, nos permite reconocer el territorio y las acciones a tomar, proponer o gestionar
para el mejoramiento del medio ambiente, haciendo participe a toda la comunidad afectada, directa e
indirectamente.

Evidencias fotográficas de la elaboración del taller


Contaminación por
Vertimientos domésticos
residuos sólidos
Falta de
Falta de cultura alcantarillado
Mala disposición de Vertimientos
ciudadana
basuras industriales

Contaminación
del río
Apartadó

Enfermedades
Enfermedades
por roedores

Daño a los Baja del caudal


ecosistemas

Perdida de la
Perdida de
biodiversidad
biodiversidad

Enfermedades. Poca disponibilidad de agua


BIBLIOGRAFÍA.

Fernandez, A. (2009). La construcción de una Cultura Ambiental mediante la Educación formal en


Puebla (México). Revista Internacional de Filosofía Iberoamericana y Teoría Social. 44. Página 131 –
136. Recuperado
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Gavilán, I.; Cano, S. & Aburto, S. (2013). Diseño de herramientas didácticas basado en competencias
para la enseñanza de la química ambiental. Educación química. 24 (3), 298 – 308. Recuperado
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Novo, M. (2014). La Educación Ambiental formal y no formal: dos sistemas complementarios.


Revista Iberoamericana de Educación. Número 11 — Educación Ambiental: Teoría y Práctica.
[Recuperado el 20 de octubre de 2014] de: http://rieoei.org/oeivirt/rie11a02.htm

PNUMA, (2014). Acuerdos Multilaterales Ambientales, http://web.unep.org/es/rolac/acuerdos-


multilaterales-ambientales

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