Praxias

bucolinguofaciales

Colocarles pasto a los niños

Esta será la caratula de la pasta dividir la

hoja de forma horizontal, por la mitad
de tal forma que cuando hagan su
librito de praxias, parezaca un
cuadernillo

113 (FICHA VERTICAL COLOCAR LA CARATULA DE LA PASTA EN LA PARTE DE ABAJO

Introducción:
¿Qué son la praxias?
Los ejercicios de movimientos organizados, que se realizan para ayudar en alguna dificultad del lenguaje y se
realizan para alcanzar un objetivo, suelen englobar movimientos que incluyen los labios, la lengua, los músculos
cercanos a la boca, la mandíbula o el paladar.

A tener en cuenta:
-Cada niño es un ser único e irrepetible, por lo que cada niño aprender, comprende y ejecuta de manera diferente.
-Si un niño necesita refuerzo y requiere hacer praxias tendrá después de una evaluación con un especialista,
ejercicios específicos para ayudarlo a superar ciertos requerimientos.
-Las praxias que presentamos, no son praxias específicas de tratamientos, solo son praxias de estimulación.
-El niño debe poseer agilidad y coordinación de movimiento para hablar claramente de acuerdo a la edad.
-Tenemos que conocer los periodos sensitivos de los niños de 2 años, para no exigirles más de lo que aún están en
proceso de aprender.
Es muy importante conocer el periodo de los niños de 2 a 3 años
A continuación algunos link que te ayudaran para ampliar tu información
www.elbebe.com/ninos-2-anos/desarrollo-del-lenguaje-en-ninos-de-2-a-3-anos
https://www.guiadelnino.com/educacion/el-nino-de-2-a-3-anos
Este
https://www.ehowenespanol.com/caracteristicas-del-desarrollo-ninos-2-3-anos-info_127385/ contenido
va arriba
115(FICHA VERTICAL
Algunos ejerciccios para imitar mirandomos al espejo o en gran grupo siguiendo las consignas de la profersora,
puedes hacerlos antes de empezar con tu módulo de Lengua (canción, poesia, adivinaza, etc)
-Abrir la boca muy grande y decir “AAAAAAA”, “EEEEEEEE”, “IIIIIII”, “OOOOOOO”, “UUUUUUU”
-Madar besos volados y que suenen los besos muy fuertes.
-Lavar tus labios con tu lengua de un lado hacia el otro, primero el labio superior, luego el inferior.
-Mover los dientes como si masticaramos un chicle o una fruna.
-Chocar con la lengua los cachetes por dentro de la boca.
-Mover la lengua como si bailara….haciendo sonidos.
-Trata que tu lengua toque tu nariz.
-Morder suavemente con los dientes los labios superiores
-Morder suavemente con los dietes los labios inferiores.
-Sonreir, mostrando los dientes, sin que se vea la lengua.
-Tocar el papalar con la lengua.
-Contener el aire, inflando los cachetes.

A continuación algunas imágenes de los ejercicios.

Este
contenido
115 (FICHA VERTICAL va abajo
 Colocar las imágenes en cuadrados para
que se pueda hacer una álbum con la
imágenes. La imagen de 9 niños
recortarla del mismo tamaño de niño
que sopla la vela y sopla las burbujas.
Este álbum tendrá una caratula,
introducción de lo que son praxias. 2
imágenes por hoja en forma vertical

117 – 127
 Stickers de niños para que
el niño elija cuales son los
juegos que más les gusta.
Adjunto los 4 niños que
serán stickers

129
 Expresa sus intereses oralmente a la hora de jugar
Comenta con tu profesora y compañeros: ¿Cuáles son los juegos que más te gustan?
Pega los stickers de los niños del anexo :::::: en los juego que más te gusten

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Colocar e este espacio un chocolate, un
pedazo de sandía y un helado, este recuadro
debe ser muy grande con los dibujos, el fin
será que los niños elijan el que más les gusta y
los garabateen.

131
 Expresa oralmente sus gustos y emociones
¿Qué están comiendo los niños? ¿Cómo te sientes cuando comes: chocolate, helado o un trozo de sandía?
¿Cuáles son tus dulces y frutas favoritas? La maestra le dará opciones de frutas para que el niño y la niña
recuerden algunos nombres.
Garabatea el dibujo que más te gustan
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 ¿Tomas tu leche en…?

¿Usas chupón y pañal?

¿Cómo se llama tu
mamá y tu papá?

¿Cuál es tu fruta
favorita?

¿Cuál es tu dibujo o
personaje favorito?
La maestra dará varias opciones a las preguntas sobre las frutas y del dibujo favorito para ampliar su vocabulario
133
 Se expresión oralmente al expresar sus necesidades, emociones e intereses
Contesta a las preguntas que te realizan, la maestra escribirá tu respuesta.
Incrementar e incentivar la expresión oral en los niños, para ampliar su vocabulario.
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