GUÍA DE APRENDIZAJE

3° BÁSICO
Lenguaje y Comunicación
(COLEGIO NUEVOS CASTAÑOS - MAIPÚ)

NOMBRE ALUMNO(A)

Aprendizajes Esperados

Identifican la información explicita, contenida en textos literarios y no literarios y su propósito comunicativo.

Respetan la concordancia entre sustantivos y adjetivos y de los verbos con su sujeto en los textos orales y
escritos que producen.
Producen o recrean formas literarias simples, cuentos y fábulas,

COMPRENSIÓN LECTORA

I.- Lee y responde

 1- ¿Qué tipo de texto es?
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2- ¿Qué nos cuenta?

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3- ¿Cuándo ocurre la noticia?

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4- ¿Dónde ocurre la noticia?

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5. ¿Qué velocidad alcanzaron los vientos?

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II.- Observa la imagen y luego responde.

 1- ¿Qué producto se publicita en esta imagen?

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2- Escribe lo que opinas de la imagen.

3. ¿Qué le cambiarias a la imagen?

III.- Observa la imagen y luego responde.

 1- ¿Qué están haciendo los niños de la caricatura?

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2- ¿Sobre que tema estarán leyendo?

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3- Escribe sobre que tema te gustaría leer

4- Imagina sobre lo que están leyendo estos niños y escribe unas breves líneas.

5- Pinta lo que mejor puedas a nuestros dos personajes.

IV.- Observa el siguiente texto y luego responde.

Galletas de navidad.
Ingredientes

Para la masa

• 250 grs de azúcar flor

• 500 grs de margarina
• 1 cdta de Canela Molida
• 1 cdta de Esencia de Limón Gourmet
• 1 cdta de Esencia de Vainilla Gourmet
• 1 cdta de miel
• 2 huevos
• 700 gramos de harina
• 100 gramos de nueces molidas
•
Para el glace

• Azúcar flor
• Limón
• Colorantes Gourmet
Decoraciones de Navidad Gourmet
• Decoraciones Multicolor Gourmet

Preparación

1. Bata el azúcar flor con la margarina hasta cremar.

2. Agregue la Canela Molida Gourmet, la Esencia de Limón Gourmet, Esencia de Vainilla Gourmet, la miel y los huevos
sin dejar de batir.
3. Incorpore luego la harina, nueces y mezcle suavemente. Deje enfriar por una hora antes de amasar.
4. Estire la masa bien delgada y corte con corta pasta a su elección.
5. Llevar a horno suave por 10 a 12 minutos y luego deje enfriar.
6. Para el glace, vierta gotas de jugo de limón sobre el azúcar fina (solo la cantidad de gotas necesaria para formar una
pasta).
7. Luego agregue los Colorantes Gourmet de su elección y dé color al glace.
8. Pinte las galletas con el glace y decore con las Decoraciones Multicolor Gourmet y Decoraciones de Navidad
Gourmet.
9. Deje secar.

1- ¿Qué tipo de información nos proporciona este texto?

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2- ¿Qué alimento se puede hacer con esta información?
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3- Nombra algunos de los ingredientes:
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V.- Lee el siguiente texto y luego responde.

La Gota de Agua.

El agua circula a través de un ciclo permanente. Del estado líquido de ríos, lagos, mares y océanos, pasa
por la acción del calor al estado de evaporación formando parte de la humedad del aire y dirigiéndose a las
nubes. Luego, por la baja temperatura se condensa y precipita a la tierra nuevamente en forma de lluvia,
nieve o granizo. Después se vuelve a evaporar y así circula permanentemente.

1- El agua forma las nubes cuando:

a) Pasa del estado líquido al de evaporación

b) Pasa del estado de evaporación al estado liquido.
c) En ambos casos
d) Cuando hace demasiado frío.
 2- El agua circula a través de un ciclo permanente porque:

a) Sucede en etapas ininterrumpidas.

b) Pasa de un estado a otro.
c) Se vuelve a un estado inicial.
d) Todas las anteriores.

3- El agua vuelve a la tierra en forma de:

a) Lluvia
b) Lluvia y nieve.
c) Lluvia y granizo.
d) Lluvia, nieve y granizo.

4- ¿Qué pasaría si no se formaran las nubes?

a) No se recuperaría el agua.
b) No afectaría al ciclo del agua.
c) Sólo caería nieve.
d) La vida continuaría igual.

VI.- Lee el siguiente texto y luego responde.

Lío en la clase de ciencias.

El profesor de ciencias, Don Estudiete, había pedido a sus alumnos que estudiaran algún animal, hicieran
una pequeña redacción, y contaran sus conclusiones al resto de la clase. Unos hablaron de los perros, otros
de los caballos o los peces, pero el descubrimiento más interesante fue el de la pequeña Sofía:

- He descubierto que las moscas son unas gruñonas histéricas - dijo segurísima

Todos sonrieron, esperando que continuara. Entonces Sofía siguió contando:

- Estuve observado una mosca en mi casa durante dos horas. Cuando volaba tranquilamente, todo iba bien,
pero en cuanto encontraba algún cristal, la mosca empezaba a zumbar. Siempre había creído que ese ruido
lo hacían con las alas, pero no. Con los prismáticos de mi papá miré de cerca y vi que lo que hacía era
gruñir y protestar: se ponía tan histérica, que era incapaz de cruzar una ventana, y se daba de golpes una y
otra vez; pom!, pom!, pom! Si sólo hubiera mirado a la mariposa que pasaba a su lado, habría visto que
había un hueco en la ventana... la mariposa incluso trató de hablarle y ayudarle, pero nada, allí seguía
protestando y gruñendo.
Don Estudiete les explicó divertido que aquella forma de actuar no tenía tanto que ver con los enfados,
sino que era un ejemplo de los distintos niveles de inteligencia y reflexión que tenían los animales, y
acordaron llevar al día siguiente una lista con los animales ordenados por su nivel de inteligencia...

Y así fue como se armó el gran lío de la clase de ciencias, cuando un montón de papás protestaron porque
sus hijos. ¡¡Les habían puesto entre los menos inteligentes de los animales!! Según los niños, porque no
hacían más que protestar, y no escuchaban a nadie.

Y aunque Don Estudiete tuvo que hacer muchas aclaraciones y calmar unos cuantos padres, aquello sirvió
para que algunos se dieran cuenta de que por muy listos que fueran, muchas veces se comportaban de
forma bastante poco inteligente.
 1- ¿Qué tarea les dio el profesor a los niños?
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2- ¿Qué sucedió con la tarea de Sofía?
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3- ¿Qué nueva tarea les dio el profesor Estudiante?
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4- ¿Por qué reclamaron los apoderados?

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VII.- Lee el siguiente texto y luego responde.

Valdivia, 18 de Abril del 2010.

Querida Andrea:

Ya han pasado casi dos meses desde que empezaron las clases y 4 meses desde que te fuiste a Coquimbo.
Sin ti el colegio es un aburrimiento y te hecho de menos. Llegó un alumno nuevo, se llama José y se sienta
en el que era tu banco. Es simpático y a veces me junto con él.
La profesora nos pidió que fuéramos amables con él.
¿Cómo estas tú? ¿Te gustó tu colegio nuevo? Mi papá y mi mamá te envían saludos.
Escríbeme pronto.

Abrazos y besos

Josefina.

1- ¿Qué tipo de texto es el que leíste? __________________________________

2- ¿Cuándo se escribió este texto? _____________________________________

3- ¿A quién va dirigida esta carta? ______________________________________

4- ¿Quién escribió esta carta? __________________________________________

5- ¿A quién le escribirías una carta? ____________________________________

6- ¿Por qué? _______________________________________________________

 6. Respóndele a Josefina, pensando que tú te hubieses cambiado de colegio en otra ciudad

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VIII.- Lee el siguiente texto y luego responde.

El mayor tesoro del mundo.

El mayor tesoro del mundo está escondido en un cofre cerrado con llave dentro de una gruta a la que sólo
se puede llegar con un mapa. El mono encuentra la llave en un árbol, el elefante puede mover la roca que
cierra la ruta y la serpiente encuentra el mapa un día bajo unas piedras. Todos intentan encontrarlo por su
cuenta, pero no pueden. La lechuza se da cuenta y les junta para que trabajen juntos en llegar al tesoro. Así
lo hacen pasando aventuras y dificultades, y consiguen llegar al cofre y abrirlo para ver qué hay. Cuando
lo abren, sólo hay un pergamino que dice que si han llegado hasta allí, ya han encontrado el mejor tesoro,
el de la amistad. Se dan cuenta de que es verdad y todos son muy felices juntos y siguen siendo amigos
siempre.

1-¿Cuál es el mayor tesoro?

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2- ¿Qué debían buscar los personajes?

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3- ¿Para qué juntó la Lechuza al mono, el elefante, y la serpiente?

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4- ¿Cuál es la importancia del trabajo en equipo?

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5- ¿Cuándo tienes una dificultad le pides ayuda a tus amigos?

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6- Dibuja a los animales descubriendo el gran tesoro.

IX.- Lee el siguiente texto y luego responde.

La Ballena Lola.

La ballena Lola era muy grande y muy solitaria. Hacía años que no quería saber nada de nadie, y cada
vez se le notaba más tristona. En cuanto alguno trataba de acercarse y animarla, Lola le daba la espalda.

Muchos pensaban que era la ballena más desagradable del mundo y dejaron de hacerle caso, a pesar de
que la vieja Tona, una tortuga marina de más de cien años, contaba que siempre fue una ballena buena y
bondadosa. Un día, Dido, un joven delfín, escuchó aquella historia, y decidió seguir a Lola secretamente.
La descubrió golpeándose la boca contra las rocas, arriesgándose frente a las grandes olas en la costa y
comiendo arena en el fondo del mar. Nadie lo sabía, pero Lola tenía un mal aliento terrible porque un pez
había quedado atrapado en su boca, y esto la avergonzaba tanto que no se atrevía a hablar con nadie.
Cuando Dido se dio cuenta de aquello, le ofreció su ayuda, pero Lola no quería apestarle con su mal
aliento ni que nadie se enterara.

- No quiero que piensen que tengo mal aliento -decía Lola.

- ¿Por eso llevas apartada de todos tanto tiempo? -respondió Dido, sin poder creerlo.- Pues ahora no
piensan que tengas mal aliento; ahora piensan que eres desagradable, aburrida y desagradecida, y que
odias a todos. ¿Crees que es mejor así?

Entonces Lola comprendió que su orgullo, su exagerada timidez, y el no dejarse ayudar, le habían creado
un problema todavía mayor. Arrepentida, pidió ayuda a Dido para deshacerse de los restos del pez, y
volvió a hablar con todos. Pero tuvo que hacer un gran esfuerzo para ser aceptada de nuevo por sus
amigos, y decidió que nunca más dejaría de pedir ayuda si de verdad la necesitaba, por muy mal que
estuviese.
1- ¿Qué le sucedía a Lola?
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2- ¿Qué pensaban los otros peces de Lola?

3- ¿Quién quiso ayudar a Lola?

4- ¿Qué hacía Lola contra las rocas?

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5- ¿Cuál era el problema de Lola?

6- ¿Qué le aconsejó el delfín Dido?

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7- ¿Qué aprendiste de esta lectura?

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