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La Educación Moral Como Pedagogía de La Alteridad
La Educación Moral Como Pedagogía de La Alteridad
www.revistadepedagogia.org/repn227.htm
Introducción
3. La pedagogía de la alteridad
Esta es la razón por la que aquí se apuesta por una ética material,
alejada de todo planteamiento idealista, incapaz de ofrecer respuestas que
no sean sino razonamientos o argumentos formales tan atractivos como
insuficientes. Y ello justifica la educación como ética y política, como acogida
y compromiso, como acto moral que aquí se propone. No entendemos la
educación como algo que acontece en “tierra de nadie”, sin sujeto histórico.
Siempre será acción política, crítica y transformadora de aquellas situaciones
que impiden la realización de la moral, es decir, de la justicia ligada al
derecho a la felicidad para estos individuos concretos, y para todos. “La tarea
de educar, escribe Mèlich (1998, 37), implica un compromiso con el mundo,
con la tradición y con la historia. Sólo si decidimos que el mundo que hemos
creado y en el que vivimos todavía merece la pena y que podemos
recomponerlo, si nos hacemos responsables de él, estamos en condiciones
de transmitirlo a las nuevas generaciones. El que no quiera responsabilizarse
del mundo, que no eduque”.
5. Algunas dificultades
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS