Relatoría de proceso de evaluación estudiantil

propuesta por: Orlando Berrio Polo

 relator: Alix C. De La Rosa Mendoza

Estudiante de la Fund. Tecn. Comfenalco
I semestre de Psicología. sección I

La siguiente relatoría sobre “Proceso de evaluación estudiantil” pretende valorar

de manera personal (Autoevaluación) y de igual forma con el grupo de trabajo
(Coevaluación) las falencias y puntos de vistas positivos y negativos que se
desarrollan a lo largo del proceso estudiantil, de igual forma, se optara por
justipreciar al docente, con respecto a la metodología de estudio que este
desenvuelve a la hora de exponer las clases.
La auto evaluación es un ejercicio introspectivo y prospectivo, ya que, nos permite
definir de forma personal y grupal, lo conjuntivo, procedimental y actitudinal, de
igual forma, permite escuchar las opiniones de los demás para ir constantemente a
la mejora de nuestro aprendizaje.
Es de esta forma, como los estudiantes expusieron su evaluación:
GRUPO NOMBRE AUTO-EVALUACION COEVALUACION EVALUACION
PARA EL
DOCENTE

Karoll Y. Martínez 3.9 4.0

Valeria Espinel Camacho 4.5 4.0

1 Laura M. Julio Sanabria 3.5 3.9 4.9

Laura V. Arrieta Cuello 4.0 4.0

Jelsy Poro Ortiz 5.0 4.0

Camila A. Morales 4.0 4.0

2 Laura Martínez 3.5 4.0 4.5

 Camila De La Rosa 4.0 No

Valentina Camargo 3.8 Evaluada

4 Shareys Duque Villegas 3.9 5.0

Lina Amador 3.5

María P. Meza Ramos 4.0

Alix C. De La Rosa 4.5 4.5

Angelica I. Blanco 3.8 4.0

5 Laura Melissa Torres 3.6 3.8 5.0

Yeimy H. Pérez 3.3 3.3

Nicole Hernández 3.3 3.3

6 Lauren Torres 3.3 3.3 4.5

Gisela Esmeral Saltaren 4.5 4.5

Yaniris Villalobos Puerta 3.2 3.2

Verónica Salvador J. 3.3 3.3

7 Daniela Beltrán Castellón 4.0 4.0 5.0

Carmen V. Gonzales 3.3 3.3

Amy E. Tijera Castro 4.5 4.5

Camila Chima 4.0 4.0

Magyoli … 4.5 4.5

8 Mishelle Salas 4.0 4.5 5.0

Veronica Castillo 4.0 4.5

 Valery Navarro Bustillo 3.5 3.5

Lianeth Arroyo 4.0 4.0

9 Nathalia Vera De La 3.4 3.4 4.5

Torre

Michelle Morales
3.5 3.5

Kevin E. Rolón 3.7 3.7

Virina Simancas Padilla 4.0 4.0

10 Nicole Guzmán Pacheco 4.5 4.5 5.0

Brayan S. Malambo 3.5 3.5

Para concluir, la mayoría de los estudiantes coincidieron con las notas apreciativas
de sus compañeros e incluso hicieron una auto evaluación critica y concluyeron
que su participación en clase debe ser más activa para que sus notas sean más
apreciativas.
Todos los estudiantes concluyeron, que al principio del semestre les costó
adaptarse ya que su metodología era un poco diferente a la acostumbrada, luego
pues, comprendimos que la metodología del docente es mu practica y valorativa,
ya que este no solo se centra en las notas, sino, en generar una buena y nueva
capacidad de comprensión que nos lleva al entorno real, de igual forma, que el
docente respeta las opiniones y nos motiva a crecer como personas.