BUAP

Benemérita universidad autónoma de puebla

Nombre del alumno: Rodríguez Portillo Yelithza

Horario de clases: lunes – miércoles 3:00pm a 5:00pm

Reporte 8
BETA III
OBJETIVO DEL TEST
Evaluar diversas facetas de la inteligencia no verbal de inteligencia que proporciona una
medida rápida y confiable de la capacidad intelectual.
Áreas que evalúa la prueba:
 Inteligencia no verbal:
o procesamiento de información visual
o velocidad de procesamiento
o razonamiento espacial
o aspectos de inteligencia fluida.

CARACTERÍSTICAS
 Evalúa: jóvenes de 16 a 89 años de edad (por la facilidad de la prueba es válida y
aplicable en niños de 10 años)
 Aplicación. Individual o colectiva.
 Tiempo de aplicación. De 25 a 30 minutos.
 Todas las subpruebas se cronometran de manera exacta.
 Material de Prueba:
o Protocolo de aplicación
o Dos lápices
o Goma de borrar
o Cronometro

DESCRIPCIÓN DEL TEST

Consta de cinco sub pruebas cronometradas

Subprueba Descripción Tiempo

Mediante una clave, escribir
los números que
Claves 2 minutos
correspondan con símbolos
similares a jeroglíficos
Dibujar la que falta para
Figuras incompletas 2 minutos 30 segundos
completar la ilustración
Encerrar en un círculo el
Pares iguales y desiguales símbolo de igual (=) o 2 minutos
diferente (≠).
Colocar una X en aquel
dibujo que ilustre algo
Objetos equivocados 3 minutos
incorrecto de las que ilustren
algo incorrecto.
Elegir el símbolo faltante que
Matrices 5 minutos
complete mejor el conjunto
EVALUACIÓN
Cada respuesta correcta obtiene un punto, que son sumados para la suma de posiciones
escalares, correspondientemente; a excepción de la Subpruebas para iguales y pares
desiguales que son sumados los ítems contestados correctamente al igual que los
contestados incorrectamente que luego son restados a los primeros
La puntuación de CI de Beta III, equivale a una clasificación en el CI.

Nombre:
Cesar Ramos Portillo
Fecha de nacimiento:
14 / noviembre / 2001
Edad:
15 años 5 meses 9 días
Nivel escolar:
Segundo año de Bachillerato

Resultados cuantitativos
Puntuación Puntuación
Pruebas
natural escalar

Claves 61 7

Figuras 10 5
incompletas
Pares iguales 49 16
y desiguales
Objetos 19 7
equivocados
Matrices 19 10

Suma de puntuaciones escalares 45

El niño evaluado presenta un nivel alto en pares iguales y desiguales, lo cual significa que es
bueno encontrando errores de similitud en las pruebas que se le presenten de este tipo.

Por el contrario, el evaluado presenta un nivel muy bajo en claves, figuras incompletas, y
objetos equivocados lo cual indica que en el área de proceso de información visual
necesita practica para poder mejorar sus puntajes.
Resultados cualitativos:
Suma de puntuaciones
45
escalares

Percentil 30

CI de Beta 92

El joven evaluado presenta una puntuación escalar total de 45 si este puntaje lo tomamos y
lo trasladamos a la tabla para obtener los percentiles nos da un percentil 30 el cual indica
que tiene un C.I. de 92, este puntaje comparado con la muestra total de estandarización
(N=1260) demuestra que el evaluado está en una clasificación promedio

Diagnostico
Coloquialmente podríamos decir que esta 50/50 es decir que, así como puede lograr el
propósito también puede errarlo, pero creo que se necesitarían muchos ejercicios para que
pudiera mejorar en las áreas donde se le dificulto la prueba, note que la prueba donde
tuvo un puntaje muy bajo fueron donde se requería atención en los dibujos, por lo tanto
recomendaría aplicaciones como “¡Buscar objetos!” que consiste en encontrar una lista de
objetos que están escondidos en diferentes escenarios.