UNIVERSIDAD ANDINA “NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ”

FACULTAD DE INGENIERÍAS Y CIENCIAS PURAS

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

S Í L A B O
ASIGNATURA
“DISEÑO DE PAVIMENTOS”

SEMESTRE DE ESTUDIOS
VIII

SEMESTRE ACADÉMICO
2017 – II

DOCENTES
Ing. Wilfredo David Supo Pacori (Sede Central)
Mgtr. Alfredo Alarcon Atahuachi (Sede Central)
Dr. Samuel Huaquisto Cáceres (Filial Puno)
Ing. Gerardo William Pari Quispe (Filial Arequipa)

JULIACA – PUNO – PERÚ

 UNIVERSIDAD ANDINA NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ
VICERRECTORADO ACADÉMICO
UNIDAD DE MEDICIÓN DE CALIDAD ACADÉMICA,
ACREDITACIÓN Y MEJORA CONTÍNUA

SÍLABO 2017 - 2

I. DATOS GENERALES:

1.1. ASIGNATURA : DISEÑO DE PAVIMENTOS

1.2. CÓDIGO DE LA ASIGNATURA : 02B52
1.3. N° DE CRÉDITOS : 03
1.4. REQUISITO : Mecánica de Suelos II
1.5. FACULTAD : Ingenierías y Ciencias Puras
1.6. ESCUELA PROFESIONAL : Ingeniería Civil
1.7. TIPO DE ESTUDIOS : Rígido
1.8 SEMESTRE ACADÉMICO : 2017-2 SECCIÓN(ES): A, B, C y D
1.9. HORAS SEMANALES : TEÓRICAS: 2 PRÁCTICAS 2 TOTAL: 4
1.10. DURACIÓN DE ASIGNATURA : N° SEMANAS: 17 Del: 28/08/17 Al: 22/12/17
1.11. TURNO DE ESTUDIO : MAÑANA: TARDE: X NOCHE: X
1.12. EQUIPO DOCENTE - Ing. Wilfredo David Supo Pacori
wsupo@yahoo.com
- Mgtr. Alfredo Alarcon Atahuachi
alfredalarcon2@hotmail.com
- Dr. Samuel Huaquisto Cáceres
hc_samuel@hotmail.com
- Gerardo William Pari Quispe
gerpari_ing@hotmail.com

II. SUMILLA:
La asignatura de diseño de pavimentos corresponde a estudios de especialidad y al área de geotecnia,
es de carácter teórico-práctica. Busca desarrollar en el estudiante la capacidad de asimilar y aplicar
los fundamentos para diseñar pavimentos.
Los siguientes contenidos permitirán el logro de la competencia general: Unidad I: Fundamentos del
diseño estructural de pavimentos, Unidad II: Variables de diseño, Unidad III: Análisis estructural de
pavimentos, Unidad IV: Diseño de pavimentos.

III. COMPETENCIA(S):
Asimila y aplica los fundamentos para el diseño estructural de pavimentos. Respetando la
normatividad vigente relacionada a infraestructura vial, valorando su importancia en el desarrollo
nacional.

IV. PROGRAMACIÓN DE LA UNIDADES DIDÁCTICAS:

4.1. UNIDAD DIDÁCTICA N° 01:
TÍTULO: “FUNDAMENTOS DEL DISEÑO ESTRUCTURAL DE PAVIMENTOS”
Duración en semanas: 04 semanas Del: 28/08/2017 Al: 24/09/2017
Competencia especifica:
Asimila los fundamentos de la ingeniería de pavimentos y conoce la normatividad vigente
relacionado a infraestructura vial valorando su importancia, participa en debates con asertividad.

Logros de Aprendizaje (Indicadores de desempeño):

- Explica los conceptos básicos relacionados a diseño de pavimentos
- Argumenta los conceptos básicos del análisis estructural de pavimentos
- Enumera las variables de diseño estructural de pavimentos.
- Demuestra conocimiento de la correspondencia entre normas y tipo de infraestructura vial en
que se aplican.
 Semana CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO
1º Define y clasifica pavimentos. Explica los conceptos básicos y - Responde
términos relacionados a la ingeniería correctamente el
de pavimentos. cuestionario de
2º Conoce los componentes y el Entiende cómo se determina la preguntas
comportamiento de estructuras de respuesta y el comportamiento correspondiente a
pavimento. estructural de los pavimentos. la unidad.
3º Deduce las variables de diseño Identifica las variables de diseño de
estructural de pavimentos y conoce pavimentos, reconoce los métodos de
los métodos de diseño. diseño.
4º Conoce la normatividad relacionada Explica las normas de gestión de
a la gestión de infraestructura vial. infraestructura vial vigentes.
ACTITUDINAL:
- Valora los conceptos fundamentales del diseño de pavimentos.
- Reflexiona sobre los aspectos teóricos del análisis estructural de pavimentos.
- Muestra interés por la normatividad vigente aplicada a infraestructura vial.
- Analiza situaciones de su entorno, relacionados a infraestructura vial.

4.2. UNIDAD DIDÁCTICA N° 02:

TÍTULO: “VARIABLES DE DISEÑO”
Duración en semanas: 04 semanas Del: 25/09/2017 Al: 22/10/2017
Competencia especifica:
Desarrolla un criterio correcto para definir la subrasante y tránsito de diseño basado en los
estudios de suelos, tráfico y características particulares del proyecto planteando y diferenciando
alternativas metodológicas.

Logros de Aprendizaje (Indicadores de desempeño):

- Describe el procedimiento para efectuar el estudio geotécnico en proyectos viales basado en
la normatividad vigente con certeza.
- Argumenta los ensayos de mecánica de suelos a realizarse en el eje de vía con fines de diseño
estructural del pavimento.
- Argumenta los ensayos de materiales a realizar en las fuentes de agregados naturales.

Semana CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO

5º Identifica las variables de diseño Explica las características de las - Presenta la
estructural de pavimentos: Tráfico y variables de diseño estructural de solución a casos
carga, ambiente, materiales, criterios pavimentos. prácticos de
de falla. definición de la
6º Conoce el procedimiento para Aplica el procedimiento para variable tráfico
determinar la variable tráfico y carga, determinar la variable tráfico y carga, para diseño
según AASHTO, MTC y Asphalt según AASHTO, MTC y Asphalt estructural de
Institute. Institute. pavimentos.
7º Conoce el procedimiento para Aplica el procedimiento para - Presenta la
determinar la capacidad de soporte de determinar la capacidad de soporte solución a casos
la subrasante: módulo resiliente, de la subrasante: módulo resiliente, prácticos de
CBR, módulo de reacción, por CBR, módulo de reacción, en determinación de
secciones homogéneas definidas por secciones homogéneas determinadas la capacidad de
el procedimiento de diferencias por diferencias acumuladas de soporte de la
acumuladas de AASHTO. AASHTO. subrasante por
8º Conoce las implicancias de las Explica las implicancias de las cada sección
propiedades mecánicas de bases y propiedades mecánicas de bases y homogénea
subbases granulares, materiales subbases granulares, materiales definida por
estabilizados, mezclas asfálticas en estabilizados, mezclas asfálticas en diferencias
caliente, concreto hidráulico y caliente, concreto hidráulico y acumuladas.
mezclas asfálticas en frío; así como mezclas asfálticas en frío; así como
las variables ambiente y criterios de las variables ambiente y criterios de
falla en el diseño de estructuras de falla en el diseño de estructuras de
pavimento. pavimento.
ACTITUDINAL:
- Se interesa en conocer los procedimientos para determinar los valores de las variables de diseño de
pavimentos.
- Asume una actitud de diálogo referente a los diversos ejemplos presentados y analizados.
4.3. UNIDAD DIDÁCTICA N° 03:
TÍTULO: “ANÁLISIS ESTRUCTURAL DE PAVIMENTOS”
Duración en semanas: 04 semanas Del: 23/10/2017 Al: 19/11/2017
Competencia especifica:
Conoce el procedimiento para determinar la respuesta estructural de estructuras de pavimentos
aplicando las teorías y métodos clásicos, así como software especializado (KENLAYER, BI-SAR
3.0 y DEPAV), resuelve problemas prácticos e interpreta sus resultados con certeza.

Logros de Aprendizaje (Indicadores de desempeño):

- Calcula esfuerzos, deformaciones y deflexiones en pavimentos flexibles y rígidos según
corresponda, aplicando las teorías y métodos clásicos.
- Resuelve problemas prácticos e interpreta sus resultados con seguridad.

Semana CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO

9º Conoce el procedimiento para el Aplica el procedimiento gráfico, por - Presenta el
cálculo de esfuerzos, deformaciones fórmulas y programa KENLAYER solucionario a
10º y deflexión en un medio semi-infinito para calcular esfuerzos y ejercicios tipo de
bajo la influencia de cargas deformaciones en un medio semi- respuesta
vehiculares. infinito. estructural en
11º Conoce el procedimiento para el Aplica el procedimiento para pavimentos
cálculo de esfuerzos por gradiente determinar la respuesta estructural en flexibles y rígidos,
12º térmico, humedad y cargas en losas de concreto. utilizando los
esquina, borde y centro de estructuras procedimientos
de pavimento rígido. manual, gráfico y
asistido por
computador.
ACTITUDINAL:
- Reflexiona sobre los resultados del cálculo de esfuerzos, deformaciones y deflexiones en medios semi-
infinitos.
- Reflexiona sobre los resultados del cálculo de esfuerzos y deflexiones en estructuras de pavimento
rígido.
- Se interese en conocer las herramientas computacionales KENLAYER, BISAR 3.0 y DEPAV

4.4. UNIDAD DIDÁCTICA N° 04:

TÍTULO: “DISEÑO DE PAVIMENTOS”
Duración en semanas: 04 semanas Del: 20/11/2017 Al: 22/12/2017
Competencia especifica:
Diseña estructuras de pavimentos asfálticos aplicando normatividad y métodos actualizados,
valida sus diseños mediante métodos mecanicistas asistidos por computador.

Logros de Aprendizaje (Indicadores de desempeño):

- Diseña estructuras de pavimentos asfálticos aplicando normatividad y los métodos AASHTO
Y MTC, valida sus diseños mediante métodos mecanicistas asistidos por computador.
- Diseña la estructura de pavimentos de concreto hidráulico aplicando normatividad y los
métodos AASHTO y PCA, valida sus diseños mediante métodos mecanicistas asistidos por
computador.
- Diseña la estructura de pavimentos articulados aplicando los métodos del Instituto Portland
Argentino e Instituto del Asfalto.

Semana CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO

13º Conoce el procedimiento y la Calcula espesores y establece la - Presenta la
normatividad para diseñar estructuras calidad de los materiales por cada memoria de
de pavimentos asfálticos por los capa componente de la estructura de cálculo: Diseño de
métodos AASHTO y MTC. pavimento flexible. Pavimentos para
14º Comprende el proceso de Verifica el diseño de estructuras de un caso típico
modelamiento y análisis de pavimento flexible por métodos aplicado a la tres
estructuras de pavimentos flexible. mecanicistas, utilizando el programa regiones
KENLAYER. geográficas del
15º Conoce el procedimiento y la Calcula el espesor de la losa de Perú,
normatividad para diseñar estructuras concreto y establece la calidad de considerando tres
 Semana CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO
de pavimentos de concreto hidráulico los materiales por cada capa tipos de
por los métodos AASHTO y PCA. componente de la estructura de estructuras:
pavimento de concreto hidráulico. asfáltico, de
concreto
16º Conoce el procedimiento y la Calcula espesores y establece la
hidráulico y
normatividad para diseñar estructuras calidad de los materiales por cada
articulado.
de pavimentos articulados por los capa componente de la estructura de
métodos del Instituto Portland pavimento articulado.
Argentino e Instituto del Asfalto.
17º Evaluaciones finales
ACTITUDINAL:
- Valora el conocimiento sobre los procedimientos para el diseño de estructuras de pavimento en el
contexto nacional.

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
Para el desarrollo de la asignatura la estrategia será de tipo expositivo y con intervención activa de los
estudiantes, planteamiento de situaciones reales y posibles soluciones.

5.1. Métodos:
Deductivo.
Inductivo.
Comparativo.
Analítico.
Sintético.

5.2. Técnicas:
Expositivo/Lección Magistral
Resolución de ejercicios y problemas
Aprendizaje Basado en problemas (ABP)

5.3. Procedimientos:

Expositivo/Lección Magistral
Temporalización Tareas del profesor Tareas de los alumnos
Antes de impartir una clase - Seleccionar objetivos y contenidos. - Repasar conocimientos.
- Preparar la exposición. - Realizar actividades previas.
- Decidir estrategias a utilizar. - Preparar materiales de clase.
- Planificar actividades.
Durante la ejecución - Transmitir la información. - Escuchar y tomar notas.
- Explicar con claridad los contenidos. - Contrastar la información.
- Mantener la atención. - Generar ideas propias.
- Ejecutar actividades. - Realizar actividades.
- Facilitar la participación/ utilización
eficaz de preguntas.
Después de una clase - Refuerzo del aprendizaje mediante - Realizar actividades.
tutorías. - Completar información.
- Evaluar los aprendizajes. - Organizar e integrar los
- Evaluar las lecciones. conocimientos.
- Proponer mejoras. - Estudio autónomo.

Resolución de ejercicios y problemas

Antes de impartir una clase:
- Selección de objetivos y contenidos.
- Previsión de recursos (espacios, materiales, etc.).
- Elaboración de protocolos o manuales de laboratorio, prácticas, procedimientos, etc.
 Resolución de ejercicios y problemas
- Elaboración de colecciones de problemas resueltos.
Durante la ejecución:
- Explicación clara de los procedimientos o estrategias que pueden ser utilizadas.
- Repaso de técnicas de manejo de aparatos, programas, etc.
- Resolución de problemas-modelo ante los alumnos.
- Desarrollo de estrategias de motivación aportando pistas y sugerencias.
- Corrección de errores. Informar sobre caminos incorrectos.
Después de una clase:
- Corrección de ejercicios y problemas resueltos por los estudiantes.
- Evaluación de las lecciones.
- Propuestas para mejorar

Aprendizaje basado en problemas (ABP)

Estrategias de enseñanza y tareas del docente
- Elaborar o seleccionar situaciones problema ya creadas que permitan desarrollar las competencias
previstas en el programa de la materia. Dichas situaciones deben contener preguntas y pueden incluir
más de una fase o etapa.
- Establecer las reglas de trabajo y los roles con anticipación a la formación de los grupos, de modo que
sean claras y compartidas por sus miembros.
- Identificar los momentos del curso apropiados para introducir las situaciones problema, determinando
el tiempo que precisan los estudiantes para resolverlo.
- Hacer un seguimiento del trabajo del grupo considerando las diferentes etapas de su trabajo:
identificación de necesidades de aprendizaje, recoger, formulación de hipótesis, reconocimiento de la
información necesaria para comprobarlas, elaboración de la lista de temas a estudiar o solución al
problema. Su método de trabajo se apoya en la mayéutica: pregunta, discute las respuestas, hace
nuevas preguntas,
- Comprobar la adecuación de los temas a estudiar con las competencias que pretende que desarrollen
los estudiantes.
- Evaluar el progreso del grupo en diferentes momentos o intervalos regulares de tiempo.
- Organizar la presentación de las soluciones al problema que deben exponer los diferentes grupos y
moderar la discusión.

Estrategias de aprendizaje y tareas del estudiante

- Leer y analizar el escenario o situación problema.
- Identificar los objetivos de aprendizaje.
- Reconocer lo que sabe y lo que no con relación al problema.
- Elaborar un esquema o representación que le permita comprender el problema.
- Realizar una primera aproximación a la solución del problema, en forma de hipótesis de trabajo.
- Elaborar un esquema de trabajo para abordar el problema.
- Recopilar información sobre el problema.
- Analizar la información recogida.
- Plantearse los resultados y examinar su capacidad para responder al problema planteado.
- Desarrollar procesos de retroalimentación que le lleven a considerar nuevas hipótesis y pruebas de
contraste.
- Autocontrol sobre su propio trabajo y el progreso del grupo en la solución del problema
VI. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS:

Expositivo/Lección Magistral
Recursos Recursos Documentos Participación del
Físicos Audiovisuales escritos alumnado
- Aulas. - Video. - Libros. - Preguntas.
- Mobiliario. - Retroproyector. - Artículos. - Presentaciones.
- Equipamiento. - Internet. - Apuntes. - Trabajos en grupo.
- Pizarra. - Transparencias. - Notas de clase.
- Diapositivas.

Resolución de ejercicios y problemas

Recursos Documentos Otros recursos
Físicos escritos
- Aulas. - Libros/Artículos. - Material de laboratorio.
- Mobiliario. - Apuntes. - Programas informáticos.
- Equipamiento. - Notas de clase.

VII. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

El promedio final se obtiene por la siguiente fórmula

PF = (PP1 + PP2) * 0.5

PP = 0.6C + 0.35P + 0.05A

Donde:
PF : Promedio final
PP : Promedio parcial
C : Evaluación de la parte conceptual
P : Evaluación de la parte procedimental
A : Evaluación de la parte actitudinal

• Las calificaciones son de 0 a 20.

• Antes de obtener el promedio final el estudiante debe haber cumplido con asistir al 70% o más de
sesiones desarrolladas.
• El promedio final aprobatorio debe ser mayor o igual a 10.5.

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

1. Menéndez, J. R. (2016). Ingeniería de Pavimentos. Vols. 1–3 (V1 5ta., V2 1ra., V3 2da. edición).
Lima, Perú.
2. Huang, Y. H. (2004). Pavement analysis and design (2nd ed). Upper Saddle River, NJ:
Pearson/Prentice Hall.
3. Papagiannakis, A. T., & Masad, E. A. (2008). Pavement Design and Materials. John Wiley &
Sons.
4. AASHTO. (1993). AASHTO Guide for Design of Pavement Structures. American Association
of State Highway and Transportation Officials. Washington, DC.
5. MTC. (2014). Manual de Carreteras: Suelos, Geología, Geotecnia y Pavimentos, Sección Suelos
y Pavimentos. Ministerio de Transportes y Comunicaciones. Lima, Perú.
6. MTC. (2013). Manual de Carreteras: Especificaciones Técnicas Generales para Construcción
EG-2013. Dirección General de Caminos y Ferrocarriles, Ministerio de Transportes y
Comunicaciones. Lima, Perú.
7. MVCS. (2010). Norma Técnica CE.010 Pavimentos Urbanos (Ministerio de Vivienda,
Construcción y Saneamiento). Lima, Perú.
IX. ANEXOS:
9.1. HORARIOS

SEDE CENTRAL
TURNO: TARDE
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
1ra 14:00-14:45 VIII - C VIII – A
2da 14:45-15:30 VIII – C VIII – A
3ra 15:30-16:15 VIII – B VIII – C
4ta 16:15-17:00 VIII – B VIII – C
5ta 17:00-17:45 VIII – A VIII – B
6ta 17:45-18:30 VIII – A VIII – B
Ing. Wilfredo David Supo Pacori VIII A, B y C

SEDE CENTRAL
TURNO: TARDE
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
1ra 14:00-14:45 VIII - C VIII – A
2da 14:45-15:30 VIII – C VIII – A
3ra 15:30-16:15 VIII – B VIII – C
4ta 16:15-17:00 VIII – B VIII – C
5ta 17:00-17:45 VIII – A VIII – B
6ta 17:45-18:30 VIII – A VIII – B
Mgtr. Alfredo Alarcon Atahuachi VIII D

FILIAL PUNO
TURNO: NOCHE
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
1ra 17:00-17:45 VIII – A VIII – A
2da 17:45-17:30 VIII – A VIII – A
3ra 17:30-18:15
4ta 18:15-19:00
5ta 19:00-19:45
6ta 19:45-20:30
Dr. Ing. Samuel Huaquisto Caceres VIII A
 FILIAL AREQUIPA
TURNO: TARDE
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
1ra 13:00-13:45 VIII – A
2da 13:45-14:30 VIII – A
3ra 14:30-15:15 VIII – A
4ta 15:15-16:00
5ta 16:00-16:45
6ta 16:45-17:30 VIII – A
Ing. Gerardo William Pari Quispe VIII A

Juliaca, agosto de 2017

……………………….…………………………… ……………………….……………………………
Ing. Wilfredo David Supo Pacori Mgtr. Alfredo Alarcon Atahuachi
CIP Nº 72712 CIP Nº 81732
DOCENTE – SEDE CENTRAL DOCENTE – SEDE CENTRAL

……………………….…………………………… ……………………….……………………………
Dr. Ing. Samuel Huaquisto Caceres Ing. Gerardo William Pari Quispe
CIP Nº 105300 CIP Nº 83921
DOCENTE – SEDE CENTRAL DOCENTE – SEDE CENTRAL

V° B° …………………………………… V° B° ……………………………………
DECANO DE FACULTAD DIRECTOR DE ESCUELA
PROFESIONAL