SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

ESCUELA PRIMARIA “EDUCACIÓN PRIMARIA” CICLO ESCOLAR 2018 – 2019

ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 3° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN DEL TERCER TRIMESTRE DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA

TIEMPO Semana 1. Del 1 al 4 de abril. LENGUAJE

ARTÍSTICO
LECCIÓN REFERENCIAS
EJE TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS
• Observa distintas manifestaciones artísticas plásticas y
visuales en formato bidimensional, para reconocer sus
semejanzas y diferencias.
Apreciación estética y creatividad. Imaginación y creatividad. • Distingue las características principales de las técnicas
elegidas y las utiliza con fines expresivos.
• Explora diversas maneras de realizar un trabajo artístico
bidimensional, para proponer una opción original.
ENFOQUE
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
 Los alumnos indagaran las características de esta etapa de desarrollo para potenciar el trabajo de pensamiento artístico.
 Para poder identificar las características de las técnicas y los temas, revisaran obras con paisaje rural-urbano o situaciones cotidianas y realidad-ficción
de José María Velasco, Vincent van Gogh, Henri Matisse, Gerardo Murillo “Dr. Atl”, Adolfo Mexiac, Leopoldo Méndez, Fernando Leal, José Guadalupe
Posada, Alberto Durero, Melecio Galván, Edgar Flores “Saner”, Diego Rivera, José Clemente Orozco, David Alfaro Siqueiros, Tina Modotti, Katy Horna,
Salvador Dalí, Rene Magritte, entre mucho otros artistas.
 El docente organizara actividades que lleven a los alumnos a experimentar con diversos materiales que tengan a su alcance y que sirvan para dibujar,
como café soluble, plantas, flores, frutas, tierra.
 Crearan una pintura artística sobre paisajes o situaciones cotidianas.
MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Obras artísticas Observación y análisis del desempeño, producciones y desarrollo de las actividades.
Cuadros
Pinturas
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES

VO. BO.
MAESTRO(A) DE GRUPO DIRECTOR(A) DE LA ESCUELA
EDUCACIÓN PRIMARIA EDUCACIÓN PRIMARIA
 SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “EDUCACIÓN PRIMARIA” CICLO ESCOLAR 2018 – 2019
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 3° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN DEL TERCER TRIMESTRE DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA

TIEMPO Semana 2. Del 8 al 12 de abril LENGUAJE ARTÍSTICO

LECCIÓN REFERENCIAS
EJE TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS
• Observa distintas manifestaciones artísticas
plásticas y visuales en formato bidimensional,
para reconocer sus semejanzas y diferencias.
• Distingue las características principales de las
Apreciación estética y creatividad. Imaginación y creatividad.
técnicas elegidas y las utiliza con fines expresivos.
• Explora diversas maneras de realizar un trabajo
artístico bidimensional, para proponer una opción
original.
ENFOQUE
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
 Cuestionaras sobre ¿con qué materiales han dibujado o pintado?, ¿qué otro material conoce?, ¿cómo creen que pintaban los antiguos pintores?
Escribir las respuestas en el pizarrón
 Comentaran acerca de los pigmentos y materiales que sirven para pintar.
 Los alumnos observaran el siguiente retrato de Frida Kahlo.

 Comentaran de manera grupal ¿cómo es que harían un autorretrato?

 Solicitaras que cada alumno lleve al salón de clases acuarelas, pinceles, crayones, lápices, gises, trozo de carbón, esmalte de uñas, café soluble, jugo
de betabel o jamaica y el muestrario de soportes que hicieron en el bloque anterior.
 Comentaran los materiales que trajeron y que combinaciones pueden realizar con clara de huevo, aceite, agua o cera para tener una mejor
consistencia.
 Por medio de lluvia de ideas darán un concepto a la palabra "técnica".
 Con ayuda del docente definir la palabra de los pintores "técnica mixta". Identificaran además el volumen que los artistas intentaron darle a sus obras,
si es bidimensional o tridimensional.
  Usaran su material y pintaran individualmente sobre los soportes que tienen en sus muestrarios un autorretrato utilizando la bi y tridimensión. Si es
necesario tomar dos sesiones para terminar la pintura artística.
MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Acuarelas, pinceles, crayones, lápices, gises, trozo de carbón, esmalte de Observación y análisis del desempeño, producciones y desarrollo de las
uñas, café soluble, jugo de betabel o jamaica y el muestrario de soportes actividades.
que hicieron en el bloque anterior. Tarea: traer material.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES

VO. BO.
MAESTRO(A) DE GRUPO DIRECTOR(A) DE LA ESCUELA

EDUCACIÓN PRIMARIA EDUCACIÓN PRIMARIA

 SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “EDUCACIÓN PRIMARIA” CICLO ESCOLAR 2018 – 2019
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 3° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN DEL TERCER TRIMESTRE DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA

TIEMPO Semana 3. Del 29 de abril al 3 de LENGUAJE

mayo. ARTÍSTICO
LECCIÓN REFERENCIAS
EJE TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS
• Observa distintas manifestaciones artísticas plásticas
y visuales en formato bidimensional, para reconocer
sus semejanzas y diferencias.
• Distingue las características principales de las
Apreciación estética y creatividad. Imaginación y creatividad.
técnicas elegidas y las utiliza con fines expresivos.
• Explora diversas maneras de realizar un trabajo
artístico bidimensional, para proponer una opción
original.
ENFOQUE
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
 Muestrario de los avances de cada alumno lleva sobre su pintura.
 El docente observara el trabajo a fin de brindar sugerencias a los alumnos en torno al trabajo que realizan o bien los alumnos pueden dar sugerencias
del trabajo a sus compañeros.
 Expondrán de manera individual los trabajos y comentaran al grupo la técnica empleada para su realización.
 Posteriormente motivaras a los alumnos a exponer los trabajos a la comunidad escolar.
 Autoevaluación acerca de los trabajos que hicieron.
MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Acuarelas, pinceles, crayones, lápices, gises, trozo de carbón, esmalte de Observación y análisis del desempeño, producciones y desarrollo de las actividades.
uñas, café soluble, jugo de betabel o jamaica y el muestrario de soportes Tarea: traer material.
que hicieron en el bloque anterior.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES

VO. BO.
MAESTRO(A) DE GRUPO DIRECTOR(A) DE LA ESCUELA
 EDUCACIÓN PRIMARIA EDUCACIÓN PRIMARIA

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