Pauta de trabajo “Conmemoración día contra el CIBERACOSO”

Colegio Irma Salas Silva 2019

Cada docente que tenga la primera asignatura del día con cada curso deberá asignar los 15 minutos iniciales
para observar un video que trata sobre el Ciberacoso, para luego, en conjunto con el estudiantado generar
un proceso reflexivo guiado por las interrogantes que se describen a continuación, formulando finalmente
una conclusión que quedará escrita como conclusión del trabajo realizado.

Pasos para la ejecución de la actividad:

 Observar video “Ciberacoso” definido según el siguiente criterio:

 Pre-Kínder a 3° año básico: video “Mi nombre es Patricia”
 4° básico a 6° año básico: video “Qué es el ciberacoso y cuáles son sus protagonistas”
 7° básico a 4° año medio: video “STOP ciberacoso”
 Guiar proceso reflexivo con las siguientes interrogantes:
 Pre-Kínder a 3° básico:
 ¿Según el video observado habían escuchado la palabra ciberacoso?
 ¿Cómo vieron ustedes que se sentía la persona afectada por el Ciberacoso?
 ¿Ustedes han visto o escuchado que esto le ha pasado a alguna persona cercana a ustedes?
 ¿Creen que es bueno entregar información de ustedes a extraños?¿Por qué?
 ¿Qué cuidados debemos tener para que esto no nos ocurra a nosotros?
 4° básico a 6° básico:
 ¿Qué pudieron observar en el video mostrado?
 ¿Conocían el término Ciberacoso, qué les llamó la atención de la definición que se da en el
video?
 ¿Ustedes han visto o escuchado que esto le ha pasado a alguna persona cercana a ustedes?
 ¿Cómo se sentirían ustedes en la posición de una persona afectada por Ciberacoso? ¿Por qué?
 ¿Cuál sería su postura frente al Ciberacoso?
 ¿De acuerdo a lo observado, qué precauciones debo tomar para no ser víctima de Ciberacoso?
 Identifiquemos algunos aparatos tecnológicos (videojuegos, computadoras, celulares) que
nos pueden poner en riesgo de ser víctima de Ciberacoso.
 7° básico a 4° año medio:
 ¿Qué podemos inferir acerca del video mostrado?
 ¿Qué emociones están presentes en un ataque de Ciberacoso?
 ¿Según nuestra realidad, creen que esto nos podría ocurrir en algún momento? ¿Por qué?
¿Han presenciado o han escuchado algún hecho que se relacione con el Ciberacoso? ¿Qué
hicieron los participantes en ese momento?
 ¿Qué resguardos debemos tener con el manejo de los aparatos que tienen internet?
 ¿Cuál sería su postura frente al Ciberacoso?
 ¿Si en algún momento fueran parte o presenciaran algo similar qué harían?
 ¿Qué recomendaciones entregarían a sus conocidos en relación al Ciberacoso?
OA 5
Analizar sus relaciones, presenciales o virtuales a través de las redes sociales, y las de su entorno
inmediato atendiendo a los derechos de las personas involucradas considerando los principios de igualdad,
dignidad, inclusión y no discriminación, identificando circunstancias en las que no se ha actuado conforme
a estos derechos, y reconociendo el impacto en el bienestar de quienes se vean involucrados.

1. Analizan críticamente sus relaciones virtuales, reconociendo el impacto positivo o negativo que puede
tener en otras personas el contenido y la forma de transmitir mensajes.
2. Reconocen en sus relaciones cotidianas cómo se expresan en forma concreta los principios de igualdad,
dignidad, inclusión y no discriminación.
3. Analizan situaciones presenciales o virtuales en las que se vulneran la intimidad e integridad personal.
4. Reconocen el impacto que tendría en sí mismo ser objeto de mensajes o dinámicas discriminatorias o
experimentar relaciones abusivas.
5. Establecen compromisos a nivel de curso en que se respeten el buen trato entre sus integrantes y que se
expresen en acciones concretas propias de su convivencia cotidiana