Agenda prospectiva

En el siguiente texto daremos a conocer la agenda prospectiva de la Universidad de

La Guajira. Son muchos los problemas que ha tenido la Universidad de La Guajira
y este departamento, al cual siempre se han afrontado de la mejor forma, uno de
tantos problemas que se ven en La Guajira son la educación, salud, la prestación
de servicios como el agua y la luz. La agenda prospectiva se da con el fin de
determinar un modelo de organización, administración y gestión al servicio de la
calidad académica, para contribuir en la construcción de una sociedad proyectada
a largo plazo.

La construcción de la Agenda Prospectiva para la Universidad de La Guajira, abre

espacios para la reflexión, Dónde estamos (descripción del Presente), Para dónde
vamos (visión del futuro posible y/o probable), Hacia donde queremos ir, (visión del
futuro deseable) y hacia donde podemos ir, (diseño del futuro posible) en el contexto
social, cultural, lingüístico, ambiental, económico y político de la sociedad guajira,
incluidos todos los grupos étnicos del departamento; enfocado desde un
pensamiento prospectivo, que facilite la transformación de la universidad, fortalezca
las relaciones entre la educación superior y la sociedad del entorno, y fomente el
diseño de estructuras y organizaciones flexibles y exitosas. Estos son retos que sólo
se pueden enfrentar con una visión de largo plazo.

La iniciativa de crear una agenda prospectiva para el departamento de La Guajira

fue en el siglo XXI teniendo en cuenta los sueños que tenía la sociedad y
particularmente la comunidad académica; la gobernación de La Guajira en conjunto
con la Universidad de La Guajira, la alcaldía de Riohacha, decidieron convocar
entidades y organizaciones publicas y privadas del departamento, también
seleccionar un grupo de expertos, con la experiencia y el conocimiento de diferentes
disciplinas científicas, para construir mediante un arduo trabajo, acompaño por la
asesoría del doctor Francisco Mojica, La Agenda Prospectiva en Ciencia y
tecnología para la Guajira, como una herramienta que facilite los procesos
organizacionales y la gestión de las acciones generadoras de resultados mas
eficaces que los que podría arrojar los planes de desarrollo y los planes de acción
tradicionales.

Fue así como este grupo de personas, reunidos con el único fin de construir un
documento que muestre al departamento un horizonte a largo plazo, donde todos
los intereses confluyan, iniciaron su actividad en febrero de 2002, desarrollando una
serie de talleres bases de la técnica prospectiva, que dieron como resultado la plena
identificación de los sectores de desarrollo del Departamento; así como las variables
claves en el desarrollo del mismo, y el diseño de unos escenarios alternos y del
escenario apuesta, al cual se direccionara todos los esfuerzos a través de
estrategias y acciones para lograr que este sea el escenario en el cual se encuentre
La Guajira a largo plazo.
Después de analizar las características de los diferentes escenarios, se podría
concluir que hay solamente una imagen de futuro aceptable para el desarrollo de la
Guajira: la luna de miel el cual se refiere a un servicio de agua potable con una
cobertura del 80%, miseria a lo máximo del 15% de la población, Turismo
representando el 10% del PIB regional, inversión privada con crecimiento del 10%
inversión social que alcanza el 50% del presupuesto departamental, regalías por
concepto de los recursos mineros equivalentes al 80% del presupuesto
departamental, regalías por concepto de los recursos mineros equivalentes al 80%
del presupuesto departamental este escenario conduce al departamento a un
desarrollo armónico del bienestar y prevé la competitividad del equilibrio social y
económico. Se lucha por un generar un bienestar de su comunidad solucionando el
problema del agua y remediando las carencias de salud, educación y vivienda. Se
pugna por generar riqueza a través la optimización de las ventajas comparativas del
departamento como el turismo y el desarrollo industrial, minero y energético.

Cabe resaltar que todos estos intentos por un mejor bienestar no fueron tan
efectivos a largo plazo ya que La Guajira esta completamente sumergida en la
corrupción y la Universidad de La Guajira no es acobijada por la gobernación
departamental y nacional la única fuente de conocimiento publica en el
departamento.

La agenda prospectiva de la Universidad de La Guajira sede principal Riohacha,

para dar a cabo su creación se analizaron varios aspectos para su desarrollo tales
como la acreditación, politiquería y corrupción, capacitación docente, intercambios,
alianzas y convenios, masificación de la tecnología y la comunicación, oferta de
programas pertinentes en el entorno, presupuesto, calidad docente y administrativa,
oferta y demanda de egresados, cualificación del egresado, sentido de pertenencia,
promoción y venta de servicios, infraestructura, logística en la academia, créditos y
subsidios educativos, modernización administrativa, globalización, clima
organizacional, ubicación geografía y recursos naturales, catedra y observatorio de
astronomía, políticas institucionales, capacitación docente créditos y subsidios,
servicios públicos, diversidad étnica cultural y museos, neutralidad política, cultura
ciudadana, violencia, participación desarrollo regional, eficiencia de la justicia, perfil
vocacional del estudiante.

Escenarios.
La sede Riohacha se orienta a gestar cambios en la cultura organizacional a través
de modelos administrativos modernos y el impulso de políticas para beneficio del
docente y el estudiante, fomentando la motivación institucional que le permitió
establecer convenios, pero no alcanzo ofertar programas para atender
potencialidades regionales en el desarrollo socio económico del departamento, sin
incrementar la participación en los procesos productivos locales, debido a la falta de
acreditación de sus programas académicos

generar procesos de modernización efectivos que permitió establecer convenios

regionales e internacionales coherente con el desarrollo socioeconómico de los
procesos productivos del departamento de La Guajira, con una visión de
interacción con los intereses sociales de la comunidad, hacia la competitividad y la
acreditación de los programas académicos, pero no estuvo interesada en política
institucionales orientadas hacia la capacitación docente, los subsidios y los
créditos para los estudiantes en consonancia con las políticas de privatización
nacional.

sostiene la continuidad de su rutina diaria sin variaciones de sus condiciones

actuales a futuro, las probabilidades de ocurrencia no se dan, debido a una falta de
voluntad institucional de toda la comunidad universitaria por generar
transformaciones significativas y a una respuesta desfavorable en la sociedad, todo
se conjugo en la rutina funcional y en la inercia laboral sin resultados de cambios en
el desarrollo.

generar procesos de modernización efectivos, a participar en los procesos

productivos del departamento de La Guajira generando una interacción entre la
academia y la producción, estableciendo convenios regionales e internacionales
coherente con el desarrollo socioeconómico, y alcanzó la acreditación de los
programas académicos, pero no generó horizontes políticos institucionales
orientados hacia la capacitación docente, los subsidios y los créditos para los
estudiantes, tampoco los programas atendieron las potencialidades sectoriales
regionales.

generar procesos de modernización efectivos con política institucionales orientadas

hacia la capacitación docente, los subsidios y los créditos para los estudiantes, a
establecer convenios regionales e internacionales coherente con el desarrollo
socioeconómico, hacia la competitividad y la acreditación de los programas
académicos, pero no participó en los procesos productivos del departamento de La
Guajira generando un divorcio entre la academia y la producción, con una visión de
interacción con los intereses sociales de la comunidad A continuación se muestran
las consecuencias y las posibles causas de este escenario.

generar procesos de modernización efectivos con política institucionales orientadas

hacia la capacitación docente, los subsidios y los créditos para los estudiantes, a
establecer convenios regionales e internacionales coherente con el desarrollo
socioeconómico de los procesos productivos del departamento de La Guajira, con
una visión de interacción con los intereses sociales de la comunidad, hacia la
competitividad y la acreditación de los programas académicos. A continuación, se
muestran las consecuencias y las posibles causas de este escenario.

Hay solo un escenario que presenta una imagen de futuro para el desarrollo de
la Universidad de La Guajira (sede Riohacha) que es Vientos de cambio, el
cual muestra lo que la universidad puede conseguir si potencializa los talentos
de todo su recurso humano, en aras de un desarrollo equilibrado y un
crecimiento económico regional estable
Por lo tanto. Lo más recomendable sería que para los próximos diez años, el
desarrollo de la universidad de La Guajira para el norte del departamento se
encontrara en una situación como lo describe el escenario apuesta. Pero además
la prospectiva nos ayuda a conocer que podría suceder si ocurriese cualquiera de
los otros escenarios, y nos previene sobre ellos:

Finalmente los puntos analizados fueron los mejores, sin embargo no fueron tan
efectivos debido a que lo más difícil de combatir fue la politiquería y corrupción
debido a que la tasa de alfabetismo en La Guajira es alta, la politiquería se mueve
tranquilamente sin ningún tipo de restricción, ya que no el que es analfabeta no
entiende lo que en si esta pasando o quieren hacer los promovedores de la
politiquería, por esto mismo los políticos no invierten a la educación porque tienen
claro que una población educada no se deja engañar, el peso de la corrupción
afecta al departamento en general pero se ve mas reflejada en la educación, salud,
servicios generales, cabe resaltar que la Universidad de La Guajira a gestionado
muchos recursos para que toda la comunidad en especial las que tengan más
necesidades pueda acceder a ella con facilidad.
 Agenda prospectiva

Brayan Arévalo Mejía

Ing. de Sistemas

Katia Milena Lozano Guzmán

Docente

Universidad de la guajira
Sede Principal Riohacha

Riohacha – La Guajira

2019