Colegio Patrona Señora de Lourdes

Lenguaje y Comunicación
Profesora: María Paz Sepúlveda F.
3° Básico A
Jueves 04 de Julio de 2019. Nota

Prueba Global Coeficiente 2. PUNTAJES

Obtenido Ideal

Nombre: __________________________________________________
62

Objetivo de aprendizaje Puntaje Puntaje

Pregunta obtenido ideal
Item I 6
Ortografía: Dictado con uso de la c.
Item II 8
Vocabulario: definición y aplicación.
Comprensión lectora Item III
Explícitas 1-2-7-9-11-12-16-17 18

Implícitas 3-8-10-14-15-18
13
Secuencia de acciones 5 4
Inferir significados con sufijos 4-19
4
Gramática: Concordancia entre artículo, sustantivo y Item IV
adjetivo. 9

I. Ortografía

1. Escribe las palabras que te dictará tu profesora, con el uso de la C. (6 puntos)

a) d)

b) e)

c) f)

II. Vocabulario.

1. Lee cada pregunta y marca con una X la alternativa correcta. (8 puntos)

1. ¿Qué significado tiene la palabra perezoso? 2. En la oración, “ el hombre guerrero es

muy invencible en su lucha por alcanzar la
a) enojado. justicia” el significado de invencible es:
b) flojo. a) no puede ser derrotado
c) fuerte. b) evadió
d) inconsciente. c) rompía
d) provocándolo
3. El significado de daño en las articulaciones 4. En la oración, “ Debemos tener piedad por
corresponde a la palabra: la gente pobre “ el significado de piedad es::
a) desgarraba a) amordazado
b) socorro b) malvado
c) desmayo c) lastima, compasión
d) artrosis d) coraje
III. Comprensión lectora.
 Lee con atención el texto “El ratón Manuelito”

El ratón Manuelito
Manuel era un ratón de color grisáceo como todos los ratones comunes y corrientes,
pero era un ratón simpático y entretenido.

Siempre estaba cantando y ustedes podían verlo atravesar el pelado potrero un

centenar de veces al día muy tranquilo. Con las manos en la espalda, cruzando sus patitas
para dar saltos minúsculos y silbando todo el tiempo, Manuel no iba jamás a ninguna parte.

Cuando, al cabo de un rato, se cansaba de saltar, se detenía curioso por el rápido

movimiento de unas amarillentas hojas y descubría allí, con sus brillantes y vívidos ojitos,
alguna verde y gorda lagartija que atraía su interés. Esperaba atento y se abalanzaba
sobre ella. Ese era su máximo pasatiempo. Una vez atrapada la lagartija, Manuelito se
ponía a comer sin descanso. Luego se tendía, con un bracito sirviéndole de almohada y una
pierna sobre la otra llevando un rítmico movimiento. “¡La vida es buenísima!”, se decía
Manuel.

Inspiraba fuertemente el aire seco y tibio y cerrando los ojitos buscaba el sueño.
Pero una vez le ocurrió que estando listo para dormir no lo conseguía. Los más raros
pensamientos iban y venían por su ratonil cabecita. De pronto se enderezó y se dijo:
“Manuel, eres un holgazán, un vago sin destino, no tienes nada, ni una casa donde refugiarte
del frío del invierno, ni un techo donde abrigarte cuando estás enfermo”.

-¡Jamás tendré una familia! – exclamó y dos gruesas lágrimas rodearon sus peludas
mejillas.

Pasado un momento se puso de pie. -¡No es demasiado tarde, soy un ratón inteligente
y valiente! Caminó sin rumbo por algunas horas pensando en lo que haría para cambiar su
vida. En eso se encontró con dos ardillitas que, muy arregladas con sus lindos delantales,
barrían la entrada de su casa y les dijo:

-¿Puedo trabajar con ustedes? Soy rápido, traeré nueces y avellanas para sus
despensas.

 En relación al texto anterior, responde en forma completa las siguientes preguntas:

1. ¿Cómo es el ratón Manuelito? Descríbelo nombrando 4 características. (4 puntos)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

___________________________________________________________________

2. ¿Cuál era el máximo pasa tiempo del ratón Manuelito? (2 puntos)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

___________________________________________________________________
3. ¿Por qué el ratoncito pensó que jamás tendría una familia? (3 puntos)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

___________________________________________________________________

4. En la oración “¡La vida es buenísima!, se decía Manuel”, ¿Qué significado tiene la palabra
buenísima? (2 puntos)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

__________________________________________________________________

5. Ordena la secuencia de acciones en forma cronológica, numerando desde el 1 al 5.

(4 puntos)

______ Manuel piensa que aún no es tarde ya que es un ratón inteligente y valiente.

______ El ratoncito dice que es rápido y que traerá nueces y avellanas para sus despensas.

______ Su máximo pasatiempo es abalanzarse sobre lagartijas y luego comérselas.

______ Manuel era un ratón grisáceo, simpático y entretenido.

______ El ratón piensa que es un holgazán, un vago sin destino que no tiene nada.

6. Lee con atención el texto “El soldadito de plomo”

El soldadito de plomo
Érase una vez un niño que pasaba horas y horas jugando con sus soldaditos de plomo.
Cuando se los regalaron, uno de ellos venía con una pierna de menos, pero el niño siempre
lo ubicaba en primera línea, incitándolo a ser el más valiente de la batalla.
El niño no sabía que por la noche, mientras dormía, sus juguetes salían de sus cajas
y hablaban entre ellos, y muchas veces al ordenarlos a la mañana siguiente, se equivocaba
de caja. Así fue como el soldadito conoció a la bailarina de una cajita de música, también
hecha de plomo.
El soldado y la bailarina conversaban todas las noches, a veces él le preguntaba si no
se cansaba de bailar y dar vueltas al compás de la música; otras, ella le pedía que le
hablara sobre los peligros de la batalla. Muy pronto el soldadito de plomo se enamoró de la
bailarina y su mirada romántica fue descubierta por el payaso de resorte oculto en una
caja. Cada vez que la caja se abría repentinamente por la noche, el pesado payaso le decía:
–¡Soldado cojo! ¡Deja de mirar a la bailarina! –y el pobre soldadito se ruborizaba,
avergonzado.
–No le hagas caso –le decía ella. –A mí me gusta mucho hablar contigo.
Un día, el niño puso al soldadito en la ventana de la habitación. –Aunque tengas una
sola pierna, puedes servir como centinela –le dijo.
 Desde su puesto de guardia observaba a la bailarina todas las noches. De pronto,
estalló una gran tormenta y como estaba distraído mirándola, la lluvia y el viento
sacudieron la ventana, golpeándolo fuera de la casa.
A la mañana siguiente, algunos niños del barrio que jugaban con barquitos de papel
encontraron al soldadito entre los charcos de la tormenta.
–¡Qué lástima que tenga una sola pierna! Si no, me lo hubiera llevado a casa –dijo uno.
Lo pusieron sobre un barquito y lo dejaron correr por el borde de la calle hasta que se
perdió en la distancia. Con su única pierna de plomo conseguía estabilidad; así fue como
viajó todo el día y la noche hasta llegar al mar, en el que batalló con olas enormes, luchando
por sobrevivir para volver a su hogar.
La bailarina miraba la ventana triste y sin ganas de bailar. Los otros soldados
recordaban que aunque no tenía una pierna, el soldadito siempre luchaba con valor.
El niño había estado buscando al soldadito por muchos días, en todas sus cajas de
juguetes, debajo de la cama, en el jardín. Cuando ya había perdido las esperanzas, su mamá
lo llamó gritando desde la cocina. Allí, en medio de los pescados y las verduras que había
ido a comprar al mercado, asomaba una figura de plomo con una sola pierna.
–¡Es mi soldadito! –exclamó feliz el niño. Lo limpió cuidadosamente de las escamas y
la arena que traía y lo llevó a la caja de los juguetes, donde se quedó al cuidado de la
hermosa bailarina.

 En relación al texto N°2, responde las preguntasAndersen,

7 a la 12. Hans Christian (adaptación).
(12 puntos)

7. ¿Qué sucedía en las noches en la 8. ¿Por qué el payaso de resorte molestaba al

habitación? soldadito en las noches?

a) La bailarina giraba en su cajita de música.

a) Porque era cojo.
b) Los juguetes tenían vida y salían de sus
b) Porque descubrió que estaba enamorado de
cajas.
la bailarina.
c) Había una tormenta que asustaba a los
c) Porque no quería que hablara con la
juguetes.
bailarina.
d) El soldadito de plomo podía jugar con dos
d) Porque siempre estaba ubicado en primera
piernas.
línea.
9. El soldadito se cayó de la ventana porque: 10. Según el texto, ¿cómo es el soldadito de
plomo?
a) no sabía ser centinela.
b) se lo llevaron los niños de la calle.
a) molestoso.
c) se distrajo al mirar a la bailarina de plomo.
b) valiente.
d) se asustó por el payaso de resorte que
c) triste.
salió de la caja.
d) feliz.
11. ¿Qué hicieron los niños del barrio cuando 12. ¿Cómo el niño recuperó a su soldadito de
encontraron al soldadito de plomo? plomo?

a) Devolvieron al soldadito de plomo a la

a) Lo encontró en el jardín.
ventana.
b) Lo encontró debajo de la cama.
b) Se quedaron con el soldadito y este no
c) Lo encontró en sus cajas de juguetes.
pudo regresar.
d) Lo encontró su mamá entre las compras del
c) Rescataron al soldadito en medio de la
mercado.
lluvia y el viento.
d) Pusieron al soldadito en un barco que lo
alejó de su hogar.
13. Lee con atención la siguiente carta.

Temuco, 13 de marzo de 2014

Querida Viviana:

Espero estés muy bien en tu nuevo colegio. ¿Te acuerdas que el invierno pasado antes
de que te cambiaras hubo un temporal qué daño muchísimo el colegio? Algunas salas se
inundaron, los muebles quedaron inservibles y los profesores tuvieron que suspender
las clases. Todos nos pusimos muy tristes como unos pajaritos sin su nido.

¡Pero ni te imaginas! Este año llegamos y había muebles nuevos y salas recién pintadas.
Además hicieron una biblioteca y un gimnasio monumental. ¡Quedaron hermosos!

Haremos una votación para encontrar un nombre de la biblioteca. A mí me gustaría

mucho que se llamara “Biblioteca Gabriela Mistral”.

Espero que pronto puedas visitarme para que veas como quedó el colegio. De todas
maneras te envío una foto.

Un abrazo cariñoso.

Camila

 En relación a la carta, responde las preguntas 14 a la 19. (12 puntos)

14. ¿Quién es el emisor de la carta? 15. ¿Quién es el destinatario de la carta?

a) Viviana a) Viviana
b) Camila b) Camila
c) Una amiga c) Una amiga
d) Una profesora. d) Una profesora.
16. ¿Para qué harán una votación? 17. ¿Por qué se suspendieron las clases?

a) Para darle nombre a la biblioteca. a) Porque se estaba construyendo un

b) Para darle nombre al gimnasio. gimnasio.
c) Para darle nombre al colegio. b) El colegio quedó muy dañado por la lluvia.
d) Para darle nombre a las salas. c) Los estudiantes estaban demasiado
tristes.
d) Los niños podían enfermarse con el
temporal.
18. ¿Quién es Viviana? 19. Según la frase “hubo un temporal que
dañó muchísimo el colegio”, ¿cuál es el
a) Un familiar. significado de la palabra muchísimo?
b) Una alumna.
c) Una profesora. a) Muy lindo.
d) Una ex compañera. b) Muy llovido.
c) Muy dañado.
d) Muy trabajado.
IV. Gramática.

1. Lee cada oración y escríbela correctamente, considerando la concordancia entre artículo,

sustantivo y adjetivo. (9 puntos)

a) niño rápido un corre colegio El hacia parque

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b) preparan Las canciones niñas lindas en coro el

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c) mamá Ismael La de cariñosa es dulce y

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¡Lee y revisa bien tu prueba antes de

entregarla!