Universidad Abierta Para Adulto

(UAPA)

Participante:
Yaury Manoella Montero Acosta.
Matricula:
16-7512.
Asignatura:
.
Facilitador/a:
Lucitania Hernández
Unidad:
Numero 3
Fecha.
07/04/2019.
 Consulta en la bibliografía orientada y otros sitios de interés confiables y realiza lo
siguiente:

1. Presenta de manera gráfica un mapa conceptual que incluya:

a) Los elementos de la propuesta curricular de la enseñanza de la lengua.

a) Los elementos de la propuesta

curricular de la enseñanza de la
lengua.
 Identificadores
 Tipos de datos
 Palabras reservadas
 Sentencias
 Bloques de código
 Comentarios
 Expresiones
 Operadores

b) Las estrategias de comprensión de textos antes, durante y después de la lectura.

b) Las estrategias de comprensión de textos

antes, durante y después de la lectura.
 Predecir a partir del
título, de las imágenes,
del género, de la silueta
Antes de la lectura textual

 ¿Para qué voy a leer? Establece el

propósito de la lectura
 ¿Qué sé de este texto? Considera
los conocimientos previos del
lector
 ¿De qué trata este texto? Anticipa
el tema o lo infiere a partir del
título pero, ojo, todavía no se lee el
texto.
 ¿Qué me dice su estructura?
Analiza la composición de su
estructura, su extensión, escritura.
 
Durante la lectura
 Formular hipótesis y realizar predicciones
sobre el texto
 Formular preguntas sobre lo leído
 Aclarar posibles dudas acerca del texto
 Releer partes confusas
Consultar el diccionario
 Pensar en voz alta para asegurar la
comprensión
2. Lee el artículo “Solé. Interpreta el mismo y elije la parte que más te llame la atención y
comenta al respecto.

Entre los puntos que más me llamaron la atención fue la aparte donde nos recuerda que hay que
volver a leer para poder entender, resumir , sintetizar

3. Lee el documento “Componentes Didácticos de la Lectura en un Enfoque

Constructivista”, haz una sopa de letra con los mismos.

“Componentes Didácticos de la Lectura en un Enfoque

Constructivista”

 Componentes Aprendizajes
 Lectura Principios
 Integración Didácticos
 Competencia Curriculares
 Transversales Enseñanza
 Estrategias Plan

Enfoques
4. Construye actividades para trabajar los tres momentos de la lectura: antes, durante y después
de la lectura.

Después de la lectura
 Hacer resúmenes
 Formular y responder preguntas
 Utilizar organizadores gráficos