TÍTULO: BRIGADAS DE DEFENSA CIVIL

DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa : _______________________________
Grado y sección : 4º “____”
Duración : _________ HORAS PEDAGÓGICAS
Nivel : Primaria
Docente : _______________________________
Fecha : _______________________________

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿QUÉ NOS DARÁ

COMPETENCIAS /
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE
CAPACIDADES
APRENDIZAJE?
CONVIVE Y PARTICIPA Delibera sobre asuntos de Participa en los simulacros y
DEMOCRÁTICAMENTE interés público (problemas de actividades siguiendo el
EN LA BÚSQUEDA DEL seguridad vial, delincuencia protocolo del PGRD con
BIEN COMÚN juvenil, incumplimiento de sus mayor autonomía.
Participa en acciones que derechos, etc.) para proponer y
promueven el bienestar participar en actividades
común. colectivas orientadas al bien
común, y reconoce que existen
opiniones distintas a la suya.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN Los estudiantes comparten siempre los bienes
COMÚN disponibles para ellos en los espacios educativos
(recursos, materiales, instalaciones, tiempo,
actividades, conocimientos) con sentido de equidad
y justicia.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta

sesión? sesión?
Revisar las rutas de aprendizaje, Lámina.
cuadernos de trabajo y libro de Recurso humano.
Personal Social. Pizarra.
Cuaderno.
Elegir y seleccionar los materiales Lapiceros.
adecuados a la sesión a trabajar. Textos.
Lectura.
Preparar la ficha de aplicación. Noticia.
Diccionario

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Tiempo aproximado: ……..minutos

Reconoce las brigadas de Defensa Civil.

Observan y comentan la imagen de una persona ayudando a damnificados.
 Responden a interrogantes:
• ¿Qué observas?
• ¿Quién les da las recomendaciones a la familia?
Participan en la dinámica del terremoto.
¿En qué se diferencia un temblor de un terremoto?
¿Cómo actuaban sus compañeros en un terremoto?
¿Cómo se organiza la comunidad para afrontar desastres?

DESARROLLO Tiempo aproximado: ……..minutos

Se presenta el tema. DEFENSA CIVIL, BRIGADAS DE SEGURIDAD.

Se dan fichas con las cuales deberán elaborar un mapa conceptual de Defensa Civil a nivel de
macro grupo.
Se proporciona información del tema.
Reflexionan sobre la ayuda que proporciona Defensa Civil.
Se organizan las brigadas de Defensa Civil en su aula.
Responden a interrogantes: ¿Qué materiales y recursos necesitan las brigadas para afrontar
situaciones de desastre?
Elaboran señales de seguridad con ayuda de textos instructivos.

CIERRE Tiempo aproximado: ……..minutos

Señalan zonas de seguridad en la I.E. y en el aula.

Como actividad de extensión: Elaboran un trifoliado para incentivar la cultura de prevención en
la I.E.

4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

Recuerda las actividades que has realizado y las respuestas que has obtenido de los
estudiantes según los desempeños que estaban previstos desarrollar.

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?