Diarios j2

Benemérito Instituto Normal del Estado
“Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”

Licenciatura en Educación Preescolar
Estrategias del trabajo docente
Asesora Mtra. Miriam Durán Quiroz
DIARIO DE TRABAJO
y
ANÁLISIS DE MI INTERVENCIÓN
(fortalezas, debilidades, sugerencias y mejora)
Fecha: 03/JUNIO/2019
Hr. Inicio 9:00 am
Hr. Termino 12:00 pm
Nombre de la alumna normalista: Rojas Sánchez Ingrid Karen
Jardín de Niños Bertha Von Glumer Clave 21 DJN0118R
Educadora María Elena García Vargas
Nombres de las Actividades : ¿Qué son los medios de transporte? Y profesión-artista
Aprendizajes esperados *Convive, juega y trabaja con distintos compañeros
* Menciona características de objetos y personas que conoce y observa
DIARIO DE TRABAJO
El día lunes 03 de junio del presente año llegue al jardín de niños “Bertha Von Glumer” a iniciar mi
segunda jornada de practica la cual duraría dos semanas.
Me presente con la educadora, acomode las sillas de los niños y empezaron a llegar, la mayoría de
los niños me saludo y empezamos a platicar, después toco el timbre para salir a formarnos en el patio
por la ceremonia, salimos, nos formamos y mientras seguían llegando algunos niños más. Transcurrió
la ceremonia y llego el momento de presentarme nuevamente con los niños.
Entramos al salón de clases y la educadora les pregunto que, si ya habían visto a alguien que los
visitaba, algunos niños dijeron rápidamente mi nombre, la educadora les dijo que estaría trabajando
con ellos por dos semanas, al terminar de decir eso me dejo el espacio para que ya pudiera
intervenir.
Salude a los niños les pregunte como estaban y como no habíamos realizado la activación física por
la ceremonia, les dije que la hiciéramos ahí dentro, empezamos calentando y después cantamos
algunas canciones con diferentes movimientos.
Inicie mi unidad didactica “¿Cómo nos transportamos?”, les enseñe siluetas de diferentes medios de
transporte y los niños tenían que adivinar de que medio se trataba, además de que me dijeron que
medio de transporte era, mencionaron diferentes características de estos, indique que saldríamos a
jugar que somos medios de transporte, les enseñe diferentes movimientos de como representaríamos
a un avión, coche, barco y tren. Salimos al patio trasero del salón y empezamos el juego. Después
de 5 minutos jugando regresamos al salón. La educadora me informo que no tendrían educación
física así que tenía 30 minutos más para elaborar alguna otra actividad, pero no llevaba otra
actividad así que adelante mi actividad que tenía después de recreo.
Empecé mi proyecto “Todo un artista”, mi actividad era algo similar a la de los transportes ya que
mostré imágenes de diferentes profesiones, y una de ellas era la de artista, los niños no me dijeron
como tal artista, me decían que era un pintor o niño pintor, les explique qué es lo que hace un artista.
Llego la hora de desayunar y los niños salieron a lavarse las manos, regresaron y empezaron a
desayunar, al terminar de desayunar los niños guardaron sus cosas para poder salir a jugar.
Regresando del recreo solo cantamos ya que los niños regresan como mucha energía y es un poco
difícil trabajar con ellos.
Comentarios y Sugerencias generales de la educadora sobre la actividad realizada y en

específico si favoreció el aprendizaje esperado.
Impresiones generales de mi práctica
Mi primer día estuvo tranquilo con actividades no tan complejas ya que eran introductorias a la
unidad didáctica y proyecto que realizaríamos en la semana.
¿Cuáles fueron mis fortalezas? ¿Cuáles fueron mis debilidades?
Mi tono de voz para captar la atención de los niños Que no lleve actividades extra para
aprovechar el tiempo de la clase de
El material visual fue atractivo para los niños y los
educación física
temas elegidos igual,
¿En qué considero que debo de mejorar?
En llevar actividades extra por si es que me sobra tiempo, alguna clase se cancela o los niños
realizan las actividades rápido
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Alumna normalista Educadora Vo. Bo. Asesora ITD
Mtra. Miriam Durán Quiroz

Porlán. 2000, Zabalza 2004, Sep. 2017 M. Durán Q.
2018
Iniciación al Trabajo Docente
DIARIO DE TRABAJO
y
Hr. Inicio 9:00 am
Nombres de las Actividades : Mi coche, la historia de semaforin, jugando en el circuito
Aprendizajes esperados *Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias

*Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos
*Identifica zonas y situaciones de riesgo a los que puede estar expuesto en la
escuela, la calle y el hogar.
*Explica cómo es, cómo ocurrió o cómo funciona algo, ordenando las ideas para que
los demás comprendan
DIARIO DE TRABAJO
El día martes empecé el día haciendo la activación dentro del salón ya que el patio estaba mojado
y por eso no se pudo hacer como siempre, lleve mi bocina y puse canciones para realizar la
activación, al terminar les enseñe diferentes señalamientos como el alto, no pasar, caminar y
cuidado con el tope y el semáforo, los niños ya tenían conocimiento del semáforo pero de los otros
no, así que fui explicando uno por uno y cuatro niños me apoyaron para exponerlos y no solo
mencionamos características, sino consecuencias de lo que pasa cuando no se respetan los
señalamientos, después les dije que saldríamos a jugar a que éramos coches en un circuito, pero que
teníamos que tener la vestimenta de un coche así que les repartiría un dibujo de un coche y ellos lo
tenían que colorear para que al final se pegaran en el pecho de cada niño, pero no solo había
dibujos de coches, sino igual había sombreros de policías de tránsito, así que explique que es lo que
hace el policía de tránsito.
Repartí los dibujos y cada niño los coloreo del color que quiso, llego el maestro de música ya que era
la hora de su clase, los niños guardaron sus dibujos ya que la clase seria en el salón. La clase de
música transcurrió y cuando el maestro termino les di la indicación de que cada niño pasara
conmigo para que les pegaras su coche o sombrero de tránsito, al estar todos listos explique qué es
lo que haríamos y las reglas que tenían que seguir.
Salimos a jugar en el circuito que ya estaba colocado con cinta en el piso, seguimos la carretera que
estaba marcada y los policías de tránsito tenían sus señalamientos para que nosotros los siguiéramos.
Regresamos al salón para que los niños se fueran a lavar las manos, después regresaron a desayunar
y salieron al recreo.
Al regreso del recreo les hice diferentes preguntas de las actividades que hicimos en el día como de
los señalamientos, que es lo que hace el policía de tránsito y las características del coche, al niño
que respondía de manera correcta le daba una paleta, todos participaron y aunque no
acertadamente, pero lo intentaban. Llego la hora de la salida y los papás por los niños.

Las actividades que lleve me gustaron ya que los niños se veían emocionados e interesados al
hacerlas, me hubiera gustado tener más espacio para hacer u circuito más amplio
Mi tono de voz para que los niños pudieran Ser más organizada a la hora de repartir el
escuchar las indicaciones y seguir instrucciones material y al ponerles el nombre a cada uno
de los trabajos.
Actividades atractivas y fuera del salón de clases
Ser más hábil y rápida para poner el nombre y repartir el material ya que por poner el nombre en
todos los trabajos los niños se empezaban a pararse o distraerse porque ya habían terminado la
actividad.
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2018
DIARIO DE TRABAJO
y
Hr. Inicio 9:00 am
Nombres de las Actividades : Mi tren, conociendo a Frida Kahlo y tipos de arte
Aprendizajes esperados *Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros
* Conoce y describe obras artísticas, y manifiesta opiniones sobre ellas.
* Menciona características de objetos y personas que conoce y observa.
DIARIO DE TRABAJO
El día miércoles tampoco realizamos la rutina de activación física en el patio así que la realizamos
dentro del salón, al terminar les mostré la silueta del tren, ellos mencionaron características de este y
les explique que les daría una hoja con el inicio del tren, ellos tenían que buscar los vagones que
tenían las letras de su nombre, para formar el tren y su nombre.
A cada niño le di la hoja con la parte inicial de su tren y las respectivas letras de su nombre, ellos
tenían que ordenar su nombre uniendo los vagones, algunos niños tenían nombre corto así que fue
más fácil, sin embargo, había otros que su nombre estaba muy largo y les costaba más trabajo,
ayudaba a los niños que se les dificultaba encontrar o formar su nombre, esta actividad nos llevó
más tiempo de lo previsto.
La educadora me pido ayuda para realizar unas graficas ya que tenía junta después de recreo con
los padres de familia, así que les dio a los niños plastilina para trabajar mientras realizaba las gráficas.
Dio la hora de desayunar y del recreo así que los niños salieron a lavarse las manos y regresaron a
desayunar, terminaron su desayuno y salieron al recreo, cuando termino el recreo los padres de
familia ya estaban entrando a la escuela para la junta, la junta fue en el salón de música, la
educadora fue a dar la junta y yo aplique mi última actividad del día, que consto en mostrarles
bodegones de diferentes pinturas, mencionaron características de las diferentes pinturas y al último
repasamos la bibliografía de Frida Kahlo. Los papas tardaron en la junta y los niños los entregue a las
12:15

Algunos niños ya identifican perfectamente las letras que forman su nombre, en cambio los demás
les cuesta mucho trabajo formarlo.
La ventaja fue que la educadora trabajo con los niños la historia de Frida Kahlo y ya tenían
conocimiento de su bibliografía, así que solo di un repaso.
Que la educadora ya había manejado la Cuando repartí el material del tren y las letras
bibliografía de Frida Kahlo con vagones me tarde un poco ya que tenía
que buscar las letras de cada nombre de los
Llevar actividades para reforzar y practicar la niños
escritura de su nombre
El repartir el material
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2018
DIARIO DE TRABAJO
y
Hr. Inicio 9:00 am
Nombres de las Actividades : Nuestra antología de leyendas y avioncito
Aprendizajes esperados *Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos.

*Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos, fabulas, leyendas y
otros relatos literarios
DIARIO DE TRABAJO
El día jueves realizamos la activación en el patio, terminando entramos al salón y de inmediato los
niños me dieron su tarea la cual fue que investigaran sobre una leyenda, algunos niños pasaron a
contar su leyenda, pero no todos lograban contarla completa, solo una niña llamada Arleth fue la
que conto su leyenda de manera completa, ella la narro e iba explicando cada uno de los dibujos,
pasaron 5 niños más a contar su leyenda, concluimos con el recuento de todas las leyendas.
Después empecé mi actividad de educación física, pero como el día estaba muy nublado la
actividad la tuvimos que hacer dentro del salón de clases, empezamos con el calentamiento y
después le repartí a cada uno de los niños una pelota, realizamos diferentes movimientos con ella y
después le dije a los niños que sugirieran otros para hacerlos, terminamos la actividad con una
respiración y jugando a las estatuas de marfil.
Para iniciar me otra actividad les mostré la silueta del avión y mencionamos características de él, les
había pedido una botella de platico y les expliqué que con esa botella realizaríamos nuestro avión,
mostré triángulos con hojas de colores para que me dijeran que figura ocuparíamos para formar
nuestro avión, muy pocos niños supieron el nombre de la figura, repartí a cada niño las piezas para
formar nuestro avión, no nos dio tiempo de terminarlo ya que dio la hora del recreo y el desayuno.
Los niños salieron a lavarse las manos y regresaron a desayunar.
Regresando de recreo terminamos el avioncito y los papás llegaron por ellos.


Debo de tomar en cuenta que las actividades en la que se tiene que elaborar una manualidad ya
que es más tardado
Actividades en las que los niños realizan tomar en cuenta el tiempo que se llevan las
manualidades desarrollando su imaginación actividades más laboriosas
Tener más control del grupo en ciertas actividades como en la elaboración del avión y repartir los
materiales de manera mas organizada.
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2018
DIARIO DE TRABAJO
y
Hr. Inicio 9:00 am
Nombres de las Actividades : Navegando en mi barco, clasificando medios de transporte y mi

pintura
Aprendizajes esperados *Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos

* Compara iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos
DIARIO DE TRABAJO
El día lunes de la segunda jornada de práctica concluí la unidad didáctica de los medios de
transporte con la elaboración de un velero, a cada uno de los niños se les dio una esponja, un palo
de madera y dos triángulos de diferentes tamaños para que con eso armaran su velero, cuando
terminaron de armarlo a cada uno les di una jícara con agua para que vieran como el velero flotaba,
estuvieron un rato observando su velero y concluimos esa actividad con comentarios de los niños.
La maestra de educación física nos sacó al patio para ensayar una tabla rítmica y después de eso
salieron los niños a lavarse las manos para desayunar y salir al recreo.
Al regreso del recreo concluimos la unidad didáctica con un álbum de los medios de transporte en
donde se les repartió un cuadernillo y diferentes recortes, los niños tenían que identificar que medios
de transporte son aéreos, marítimos y terrestres, para pegarlos donde correspondía. La mayoría de
los niños supo identificar y clasificarlos de manera correcta, la mayoría necesito ayuda para hacerlo.
Los papás llegaron por ellos y la maestra los entrego, ese día tuvimos una dificultad con la mamá de
una niña ya que se manchó el uniforme con pintura, su molestia fue que no pedimos la bata para
realizar ese tipo de actividades.
Todas las actividades les gustaron mucho a los niños, ya que fueron actividades fuera de lo común,
me gusto ver ese interés en cada uno de ellos.
Actividades didácticas e innovadoras No tomar en cuenta las consecuencias al

trabajar con materiales como la pintura y
Tono de voz haber olvidado pedir la bata
Materiales atractivos
No olvidar cosas tan indispensables como el pedir la bata a los padres de familia, ya que se
pueden manchar los niños
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2018
DIARIO DE TRABAJO
y
Hr. Inicio 9:00 am
Nombres de las Actividades : El plato del bien comer y mi pintura
Aprendizajes esperados *Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que aporta
al cuidado de la salud.
*Combina colores para obtener nuevos colores y tonalidades.
DIARIO DE TRABAJO
Empezamos el día con la rutina dentro del salón ya que la maestra a la que le tocaba ponerla llego
tarde. Empecé con mi proyecto de comiendo saludable, les mostré el plato del bien comer y
observamos que es cada grupo de alimentos y que contiene cada uno de ellos. Hablamos de que
es lo que aporta cada uno de los alimentos a nuestro cuerpo.
El maestro de música llego por los niños para que se dirigieran al salón para la clase, fuimos al salón
de música y cantamos diferentes canciones en especial la que se presentara para el día del padre.
Regresamos al salón y realizamos una actividad del proyecto de arte, los niños realizaron su pintura
con una técnica que no conocían, la técnica consistió en poner gotas de pintura sobre la cartulina
blanca y con un plástico expandir esas gotas y combinar los colores, la educadora me ayudo a
poner gotas de pintura en los trabajos y a ponerles el nombre. Recogimos el material y las creaciones
de los niños ya que era hora del desayuno, los niños que estaban más sucios de las manos eran lo
que se las iban a lavar ya que hacía mucho frio.
Los niños empezaron a desayunar y salieron al recreo, regresando del recreo les mostré la actividad
que haríamos mañana ya que no nos daría tiempo hacerla en el tiempo que nos quedaba, la cual
era hacer nuestro señor cabeza de burbujas, los niños se veían emocionados.
Los papás llegaron por ellos y la maestra los entrego, ese día tuvimos una dificultad con la mamá de
una niña ya que se manchó el uniforme con pintura, su molestia fue que no pedimos la bata para
realizar ese tipo de actividades.

Todas las actividades les gustaron mucho a los niños, ya que fueron actividades fuera de lo común,
me gusto ver ese interés en cada uno de ellos.
¿Cuáles fueron mis fortalezas? ¿Cuáles fueron mis fortalezas?
Actividades didácticas e innovadoras Actividades didácticas e innovadoras
Tono de voz Tono de voz
Materiales atractivos Materiales atractivos
No olvidar cosas tan indispensables como el pedir la bata a los padres de familia, ya que se
pueden manchar los niños
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2018
DIARIO DE TRABAJO
y
Hr. Inicio 9:00 am
Nombres de las Actividades : Pintura 3D y señor cabeza de burbujas
Aprendizajes esperados *Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias

*Explica cómo es, cómo ocurrió o cómo funciona algo, ordenando las ideas para que
los demás comprendan
DIARIO DE TRABAJO
La activación física la hicimos en el patio, regresamos al salón y empezamos a trabajar con la

actividad del proyecto de arte, trabajamos con pintura de espuma, les explique a los niños como es
que se combina la espuma con el colorante y se pone en el dibujo para que tenga un efecto como
de 3D, algunos niños me ayudaron a mezclar la pintura con la espuma y después reparti esa espuma
en las diferentes mesas, a cada niño le di un dibujo de alguna fruta (sandia, manzana y fresa) y con
el pincel tenían que empezar a colocar la espuma, a los niños les encanto esta actividad ya que
nunca la habían hecho y fue muy interesante para ellos trabajar con este tipo de materiales, los
dibujos que crearon fueron muy bonitos.
Después realizamos la actividad que el día anterior no pudimos hacer, que fue salir hacer burbujas
con nuestro señor burbujas que fue elaborado con la boquilla de una botella de plástico y popotes,
antes de salir a echar burbujas les explique a los niños la importancia de reutilizar cosas y que uso se
les pude dar, salimos al patio trasero del salón y empezamos a jugar con las burbujas, al terminar con
la actividad los niños se dirigieron a lavarse las manos con el jabón que les había quedado de las
burbujas, regresaron y empezaron a desayunar para salir al recreo.
Regresando del recreo solo jugamos a la serpiente y cantamos algunas canciones hasta que
llegaron los papás

Considero que las actividades que realice con los niños fueron muy agradables y les gustaron
mucho al igual que a mí ya que van fuera de la rutina
Actividades atractivas con materiales interesantes En ciertos momentos el control de grupo, ya

que a veces se llegaban a descontrolar los
niños
Tener mas control en el grupo para que las actividades puedan tener el objetivo planteado
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2018
DIARIO DE TRABAJO
y
Hr. Inicio 9:00 am
Nombres de las Actividades : ¿para qué comer saludable?, Actividad del día del padre y arte
con sal
Aprendizajes esperados *Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias y observa
* Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que aporta al
cuidado de la salud
DIARIO DE TRABAJO
La rutina la iniciamos en el patio de la escuela y ya dentro del salón empezamos recordando lo del
plato del bien comer, los niños trajeron recortes de comida saludable y comida chatarra, la
clasificaron dependiendo al dibujo (un niño gordito y un flaco) pocos niños fueron los que acertaron
en colocar correctamente en que dibujo iba la comida correcta.
Al concluir con la actividad los niños empezaron a dibujar los palitos para hacer un marco a sus
papás, tardaron un poco en esa actividad ya que cada niño tenía que pintar 4 palitos. Al terminar
los niños fueron a lavarse las manos para desayunar, salieron al recreo y regresando hicimos en un
vaso de plástico una como escultura de sal, la cual consiste en que la sal está pintada de diferentes
colores, al ir echando la sal de los diferentes colores se muestra diferentes figuras como montañas de
muchos colores, pero es importante no mezclarla, acciones que hicieron los niños, algunos niños
mezclaron la sal y no se lograba ver alguna figura o forma.Los papás llegaron por los niños y la
educadora los entrego.

Mi primer día estuvo tranquilo con actividades no tan complejas ya que eran introductorias a la
unidad didáctica y proyecto que realizaríamos en la semana.
Mi tono de voz para captar la atención de los niños Que no lleve actividades extra para
aprovechar el tiempo de la clase de
El material visual fue atractivo para los niños y los educación física
temas elegidos igual,
En llevar actividades extra por si es que me sobra tiempo, alguna clase se cancela o los niños
realizan las actividades rápido
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Nombre de la alumna normalista: Rojas Sánchez Ingrid Karen

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Educadora María Elena García Vargas

Nombres de las Actividades : ¿Qué son los medios de transporte? Y profesión-artista

Aprendizajes esperados *Convive, juega y trabaja con distintos compañeros

* Menciona características de objetos y personas que conoce y observa

Comentarios y Sugerencias generales de la educadora sobre la actividad realizada y en

Impresiones generales de mi práctica

¿Cuáles fueron mis fortalezas? ¿Cuáles fueron mis debilidades?

¿En qué considero que debo de mejorar?

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Alumna normalista Educadora Vo. Bo. Asesora ITD

Mtra. Miriam Durán Quiroz

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Aprendizajes esperados *Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias

Comentarios y Sugerencias generales de la educadora sobre la actividad realizada y en

Impresiones generales de mi práctica

¿Cuáles fueron mis fortalezas? ¿Cuáles fueron mis debilidades?

¿En qué considero que debo de mejorar?

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Nombres de las Actividades : Mi tren, conociendo a Frida Kahlo y tipos de arte

Comentarios y Sugerencias generales de la educadora sobre la actividad realizada y en

Impresiones generales de mi práctica

¿Cuáles fueron mis fortalezas? ¿Cuáles fueron mis debilidades?

¿En qué considero que debo de mejorar?

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Regresando de recreo terminamos el avioncito y los papás llegaron por ellos.

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¿Cuáles fueron mis fortalezas? ¿Cuáles fueron mis debilidades?

¿En qué considero que debo de mejorar?

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