EL ECOSISTEMA

ANGIE TATIANA CEBALLOS PINEDA

MARÍA CAMILA DUQUE CORREDOR

MARÍA ALEJANDRA HOLGUIN RODRIGUEZ

NICOLE ANDREA VALDÉS AROSEMENA

EVELYN TATIANA VÁSQUEZ SUAREZ

JUANA VALENTINA ZAPATA VÁSQUEZ

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA VILLEGAS

BIOLOGIA / 11.1

GUADALAJARA DE BUGA

2018

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 EL ECOSISTEMA

ANGIE TATIANA CEBALLOS PINEDA

MARÍA CAMILA DUQUE CORREDOR

MARÍA ALEJANDRA HOLGUIN RODRIGUEZ

NICOLE ANDREA VALDÉS AROSEMENA

EVELYN TATIANA VÁSQUEZ SUAREZ

JUANA VALENTINA ZAPATA VÁSQUEZ

ALBERTO JOSÉ VILLALBA

DOCENTE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA VILLEGAS

BIOLOGIA / 11.1

GUADALAJARA DE BUGA

2018

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ÍNDICE PÁGINA

1.0 OBJETIVOS…………………………………….………………………………………………………...004

1.1 OBJETIVO GENERAL…………………………………………………………………………………….004

1.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS………………………………………………………...............................004

2.0 INTRODUCCIÓN………………………………………………………………......................................005

3.0 JUSTIFICACIÓN……………………………………………………………………................................006

4.0 EL ECOSISTEMA………………………..……………………………………………............................007

5.0 FACTORES ABIÓTICOS DE UN ECOSISTEMA……………………...…………..............................008

5.1 EL CLIMA……………………………………………………………………………………………………008

5.2 LOS CICLOS BIOGEOQUÍMICOS…..…………………………………………………........................008

6.0 FACTORES BIÓTICOS DE UN ECOSISTEMA……………………………………............................011

7.0 NIVELES TRÓFICOS……………….………………………………………………...............................012

7.1 PRODUCTORES………..………………………………………………………………………………….012

7.2 CONSUMIDORES…………………………………………..….………………………………………….012

7.3 DESCOMPONEDORES………………………………………………………………………………...…012

8.0 INTERACCIÓNES…..……...………………………………………………………………………………015

8.1 DESCOMPONEDORES………………………………………………………………………………...…015

8.2 COMENSALISMO………………………………………………………………………………………….015

8.3 PARASITISMO……………………………………………………………………………………………..015

8.4 MUTUALISMO……………………………………………………………………………………………...015

9.0 BIOMA………..……………………………………………………………………………………………...017

10.0 DAÑO AMBIENTAL……………………………………………………………………………………….019

10.1 CONTAMINACION………………………………………………………………………………………..019

10.2 FENOMENO DEL NIÑO……………………………………………………………………………….…019

10.3 FENOMENO DE LA NIÑA……………………………………………………………………………….019

11.0 CONCLUSIÓN…………………………………………………………………………………………….021

12.0 WEBGRAFIA……………………………………………………………………………….....................023

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 1.0 OBJETIVOS

1.1 OBJETIVO GENERAL

 Identificar la importancia del ecosistema con sus factores bióticos y

abióticos.

1.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Analizar las características más relevantes de los factores bióticos y

abióticos dentro de un ecosistema.

 Determinar las principales nociones que comprenden los factores bióticos y

abióticos dentro de un ecosistema, como la clasificación que adquieren
dentro del mismo.

 Reconocer las alteraciones que sufre el ecosistema debido a la

contaminación y los fenómenos que esta genera.

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 2.0 INTRODUCCIÓN

Cuando hablamos de ecosistema, hacemos referencia a todo aquello que nos

rodea, y muchas veces nos hemos preguntado ¿Qué es un ecosistema? ¿es
importante el ecosistema? ¿me compete estudiar el ecosistema?. Y la respuesta
es sí, principalmente por el simple hecho de que su concepto es bastante
interesante y de cultura ciudadana, puesto que es vital a la hora de comprender el
funcionamiento de la naturaleza y la multitud de cuestiones ambientales.

Cuando hacemos referencia al concepto de ecosistema, nos estamos remontando

en un contexto bastante amplio. Por ello, es preciso tomarlo desde un ámbito
menos generalizado y más específico, donde cabe postular el término ecosistema
como un sistema natural formado por seres vivos (animal o vegetal) y un entorno
físico (hábitat) donde estos se relacionan entre sí. Así mismo, es preciso señalar la
existencia de diversos Biomas (ecosistemas) donde los factores bióticos y
abióticos influyen e interactúan, como también los tipos de clima en que viven y los
continuos cambios a los que estos están sometidos por la contaminación que
genera la raza humana.

Por ende, el ecosistema es una carta de presentación para hablar sobre todo lo
que nos rodea y nos compone. Debemos tenerlo en cuenta para absolutamente
todo ya que de él depende la vitalidad de todo el medio ambiente, es decir, del
mundo en el que vivimos.

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 3.0 JUSTIFICACIÓN

El presente trabajo tiene como fin, estudiar la importancia del ecosistema a través
de una deliberada clasificación de factores bióticos y abióticos, donde más que
comprender sus conceptos, se profundice la subclasificación que existe dentro de
estos.

Con la realización de este trabajo se pretende recoger de manera específica, las

características y los enfoques que tiene el ecosistema sobre los factores bióticos y
abióticos, para comprender mejor como es el manejo, la rotundidad, la
supervivencia y demás de los organismos que habitan un ecosistema.

Además, se aspira con este trabajo suplir la necesidad de conocer y adquirir

conocimientos ligados a la biología, conociendo a fondo lo que realmente es un
ecosistema y que factores habitan dentro de él. Como también la influencia que
tiene la contaminación generada por la raza humana para los ecosistemas, como
también los fenómenos que se desencadenan gracias a ellos actualmente.

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 4.0 EL ECOSISTEMA

Un ecosistema es un sistema natural formado por un conjunto de seres vivos y el

medio físico donde se relacionan. Es una unidad compuesta de organismos
interdependientes que comparten el mismo hábitat (lugar que presenta las
condiciones apropiadas para que viva un organismo, especie o comunidad animal
o vegetal).

Un ecosistema es un sistema biológico constituido por una comunidad de

organismos vivos (biocenosis) y el medio físico donde se relacionan (biotopo).

Cuando se habla de ecosistemas, se dice que estos suelen formar una serie de
cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del sistema.

También se puede inferir que un ecosistema consiste de la comunidad biológica

de un lugar y de los factores físicos y químicos que constituyen el ambiente
abiótico.

Se define como el lugar en el que se establecen seres vivos y no vivos asumiendo

roles que favorecen la vitalidad de todo el medio ambiente permanentemente.

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 5.0 FACTORES ABIÓTICOS DE UN ECOSISTEMA

Los factores bióticos son la fauna, la flora y el resto de los seres vivos presentes
en una zona; es decir, los animales, las plantas, los hongos, etc. Los factores
abióticos son los que surgen a través de los componentes químicos y físicos del
entorno. De este modo, podemos nombrar como factores abióticos al aire,
el agua y el suelo, por ejemplo.

Aunque los factores abióticos carezcan de vida, resultan indispensables para el

nacimiento, el desarrollo, la subsistencia y la reproducción de todos los
organismos vivos. Una vaca, por citar un caso, necesita aire y agua: si no tiene
acceso a estos factores abióticos, muere. Por eso puede decirse que los factores
bióticos requieren la presencia de factores abióticos para existir.

Uno de los factores abióticos más importantes es la luz del sol, que es una gran
fuente de energía. Las plantas pueden convertir la energía lumínica en energía
química a través de la fotosíntesis. Esa misma energía está presente en todas las
sustancias orgánicas que producen las plantas y es ingerida por los animales
mediante la alimentación.

5.1 EL CLIMA

Los Elementos abióticos (agua, suelo, luz, temperatura y atmosfera)

El agua se recicla constantemente. Se limpia y renueva gracias al sol, la tierra y el

aire, para mantener el equilibrio en la Naturaleza. Dicho en otras palabras el agua
que tomamos ahora es la misma que tomaban nuestros antepasados pero
reciclada.

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  Suelo: Es la cubierta superficial que cubre la tierra. Está compuesto de
minerales y partículas orgánicas que se producen por la acción combinada
entre el viento, el agua y la temperatura. El suelo es el hábitat de conjunto
de microorganismos y pequeños animales que constituyen el llamado
edafon.
 La luz: es un factor abiótico esencial del ecosistema, dado que constituye
el suministro principal de energía para todos los organismos. La energía
luminosa es convertida por las plantas en energía química gracias al
proceso llamado fotosíntesis.

 Temperatura: Es un factor fundamental en la vida de los organismos ya

que regula las funciones vitales que realizan las enzimas de carácter
proteico. Cuando la temperatura es muy elevada o muy baja, estas
funciones se paralizan llevando a la destrucción de los organelos celulares
o la propia célula.

 Atmosfera: Está compuesta por una mezcla de varios gases que rodea un
objeto celeste (como la Tierra) cuando éste cuenta con un campo
gravitatorio suficiente para impedir que estos escapen.

5.2 LOS CICLOS BIOGEOQUÍMICOS

Un ciclo biogeoquímico es el movimiento de los elementos nitrógeno, oxigeno,

azufre, fósforo y agua, entre otros elementos que se da a través de los seres vivos
y el ambiente.

 Ciclo del fósforo: Es un ciclo muy importante por la escasa cantidad de

fósforo que existe, en comparación con otros elementos. Este es un ciclo
sedimentario y, por tanto, más lento, porque este elemento circula
principalmente en el suelo y las aguas.

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 El fósforo es un elemento fundamental para el crecimiento de los
ecosistemas, en especial en el acuático.
 Ciclo de carbono: El dióxido de carbono en la atmósfera es acumulado en
vegetales en forma de grasas y después los herbívoros se alimentan de la
planta para obtener energía después continua la cadena alimenticia hasta
llegar a los seres humanos, a si se devuelve a la atmósfera por medio de la
respiración.

 Ciclo de azufre: El azufre se incorpora a los vegetales para que los

consumidores primarios los adquieran. El azufre llega a la atmósfera como
sulfuro de hidrógeno o dióxido de azufre proveniente de los volcanes, el
azufre se combina con el agua en la atmósfera formando ácido sulfúrico y
es ahí como se produce la lluvia ácida.

 Ciclo de nitrógeno: Los organismos vivos no pueden utilizar el nitrógeno

puro en la atmósfera para esto se convierte en nitrato orgánico que se
consigue a través de la fijación biológica esto es combinar nitrógeno y
oxígeno para ser enviado por las precipitaciones a la superficie terrestre.

10
 6.0 FACTORES BIÓTICOS DE UN ECOSISTEMA

Los factores bióticos son los organismos vivos que influencian la forma de un
ecosistema. Pueden referirse a la flora (plantas) y la fauna (animales) de un lugar
y sus interacciones. Los individuos deben tener comportamiento y características
fisiológicas específicas que permitan su supervivencia y su reproducción en un
ambiente definido, pues es preciso señalar que los factores bióticos en el
ambiente de un organismo incluyen tanto la presa que el organismo consume
como los depredadores que consumen el organismo. La condición de compartir un
ambiente engendra competencia u otros tipos de interacciones entre las especies,
dados por el alimento, el espacio, etc. Como consecuencia modifican las
poblaciones de otras especies.

Una población es un conjunto de organismos de una especie que están en una

misma zona. Se refiere a organismos vivos, sean unicelulares o pluricelulares.

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 7.0 NIVELES TRÓFICOS

Se basa en la clasificación de los organismos en función del origen de la materia

que se alimentan. Cada uno de los cuales difiere en su relación nutricional con la
fuente de energía primaria (La que proviene del SOL y que produce la fotosíntesis)
o alimentándose de otros, determinado por el nivel trófico.

7.1 PRODUCTORES

Son los llamados organismo autótrofos o productores primarios, son los que
constituyen el primer eslabón de la cadena alimentaria. Son aquellos capaces de
realizar fotosíntesis y sintetizar moléculas orgánicas a partir de moléculas
inorgánicas simples (agua y dióxido de carbono) con la incorporación de energía
procedente del Sol.

 En los ecosistemas terrestres, los organismos productores son: La

vegetación terrestre (plantas).

 En los ecosistemas acuáticos son abundantes los organismos fotosintéticos

microscópicos como el fitoplancton. Así que se clasifican en:

- Fotosintetizadores: Los que realizan la fotosíntesis con la energía solar

(Organismos fotosintéticos o fototrofos) Usan la luz del Sol como nutriente, sea
en un medio terrestres o acuático. Como los árboles, arbustos, cualquier
planta, algas y algunos microorganismos.

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 -Quimiosintetizadores: Usan energía que procede de reacciones químicas
inorgánicas exotérmicas (Organismos quimiolitótrofos). Son las bacterias

7.2 CONSUMIDORES

Son los llamados organismo heterótrofos. Que pueden clasificarse en diferentes

niveles, primario, secundario o terciario, y son los seres herbívoros (Una vaca, una
cebra) y carnívoros; (leones, serpientes, águilas).

 Consumidores primarios: Son los animales herbívoros. Incluyen desde el

plancton hasta grandes herbívoros como la jirafa o el elefante.

 Consumidores secundarios: Son los animales carnívoros. Son aquellos

que se alimentan de los herbívoros. Incluyen lobos, zorros, gatos, arañas,
coyotes, etc.

 Consumidores terciarios: También denominados de mayor nivel

(carnívoros). Aquellos animales que se alimentan de carnívoros y los
parásitos de éstos. Incluyen hienas, zopilotes, buitres, etc.

-Saprófagos: Se alimentan solo de materia orgánica muerta, y pueden ser:

Necrófagos o carroñeros. Se alimentan de cadáveres y materia orgánica
descompuesta. Coprófagos. Se alimentan de excrementos de otros
animales (Las moscas) o Detritívoros. Degradadores y comedores de
detritos. Se alimentan de materia orgánica fragmentada, como las
lombrices.

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  Omnívoros: Son los comedores de todo (Comen carne y plantas). Usan
más de una fuente de materia orgánica, es decir, ocupan varios niveles
tróficos. Los cerdos, la mayoría de pájaros…etc.

7.3 DESCOMPONEDORES

Son los organismos detritívoros. Los que comen los organismos muertos. Por
ejemplo serían los hongos o setas, algunos insectos y gusanos. Y se clasifican en:

 Saprofitos: Como alimento usan materia orgánica, pero en realidad no la

ingiere sino que realiza una digestión externa. Como ejemplo son muchas
bacterias y hongos.

 Mineralizadores: Son los denominados autótrofos quimiolitótrofos. Obtiene

la energía de la materia inorgánica procedente del metabolismo de otros
organismos transformándola en sales minerales asimilables para otros
seres vivos productores. Son las bacterias que cierran el ciclo de los
bioelementos en todos los ecosistemas.

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 8.0 INTERACCIONES

Los factores bióticos también son interacciones, los seres vivos interactúan entre
si ya que viven en el mismo ambiente. En estas interacciones algunas pueden salir
perjudicados, como otros beneficiados o en algunos casos ningunos de estas.

8.1 DEPREDACION

En esta interacción un individuo de una especie animal el predador o depredador

caza a otro individuo es decir la presa para subsistir. Un mismo individuo puede
ser depredador de algunos animales y a su vez presa de otros, aunque en todos
los casos el predador es carnívoro u omnívoro. En la depredación hay un individuo
perjudicado que es la presa y otro que es beneficiado que es el depredador.

8.2 COMENSALISMO

En esta interacción una de las partes obtiene algún beneficio y la otra no sale
favorecida, pero tampoco resulta perjudicada, como podemos ver aquí en este
ejemplo es el comensalismo de aves cuando ellas hacen nidos en las ramas de
los árboles, donde se protegen del viento y la lluvia, otro ejemplo y es el más
representativo es cuando las aves carroñeras es decir los gallinazos de alimentan
de la carne de los animales muertos para sobrevivir, El carroñero obtiene un
beneficio pero el animal muerto ninguno.

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8.3 PARASITISMO

El parasitismo es un tipo de relación entre dos individuos de especies diferentes

en la que uno de ellos sale beneficiado y el otro sale perjudicado de la relación,

Se origina entre dos organismos, en donde uno de ellos cumple el rol de huésped
y el otro de hospedador. El ser vivo que recibe al parásito, le brinda la
alimentación que él necesita para poder sobrevivir. Cabe destacar que existen dos
tipos de parásitos: los que viven dentro del huésped (endoparásitos) y los que
viven en la parte externa (ectoparásitos), un ejemplo es las pulgas y los piojos
viven dentro del pelo de los animales y se alimentan de su sangre.

8.4 MUTUALISMO

En esta interacción dos individuos de diferentes especies, ambos se benefician y

mejoran su aptitud biológica, El mutualismo se diferencia de otras interacciones en
las que una especie se beneficia a costas de otras especies, un ejemplo es que el
pájaro se alimenta de los insectos que lleva el rinoceronte y este se libera de los
insectos gracias al pájaro y así se benefician mutuamente.

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 9.0 BIOMA

Es un conjunto de ecosistemas en donde todos los seres vivos que ahí habitan
están estrechamente relacionados entre sí y con su entorno. Cualquier alteración
climatológica, disminución de alguna especie debido a la extinción o por el
contrario, sobrepoblación de alguna especie, provoca un efecto dominó que va
afectando a todos los organismos que ahí habitan, ya que ninguno sobrevive
aisladamente. Desde los organismos microscópicos hasta los grandes
depredadores dependen de los demás para llevar naturalmente su ciclo de vida.

-PRADERA: es una gran área geográfica donde se comparte fauna, flora y

condiciones climatológicas, también es un bioma formado por una sucesión de
hierbas y matorrales, que se desarrolla en un clima templado y que experimenta
una estación cálida en el verano y una estación fría en el invierno.

-LA TAIGA: es un bioma que carece de una importante presencia humana ya que,
debido a las condiciones climáticas, es un ambiente duro en el cual el ser humano
no puede llevar un estilo de vida cómodo sin modificarlo.

-TUNDRA: Se denomina tundra al bioma más frío del planeta que son aquellas
extensiones de tierra llanos con escasa vegetación, cuyo clima es subglacial, los
subsuelos son helados y hay ausencia de árboles.

-DESIERTO: El desierto es un bioma de pocas precipitaciones, las mismas varían

entre los 10 y 50 mm, mientras que los semidesiertos la falta de agua es menos
acentuada. No obstante, el suelo, los vegetales, los animales, son influenciados
por las condiciones climáticas, y por la aridez. La cobertura vegetal no existe, o es
reducida.

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-BOSQUES: Los bosques son ecosistemas imprescindibles para la vida, formados
predominantemente por árboles. Son el hábitat de multitud de seres vivos, regulan
el agua, conservan el suelo, la atmósfera y suministran una gran diversidad de
productos útiles para satisfacer las necesidades humanas.

-LLUVIOSO TROPICAL: El bosque monzónico o selva monzónica es un bosque

tropical estacional semiperenne de clima monzónico, con una estación muy
lluviosa y una estación seca en la que algunos árboles pierden su follaje
dependiendo de la severidad de la sequía.

- SECO TROPICAL: es propio en tierras bajas y se caracteriza por presentar una

fuerte estacionalidad de lluvias. En Colombia se encuentra en seis regiones: el
Caribe, los valles interandinos de los ríos Cauca y Magdalena, la región NorAndina
en Santander y Norte de Santander, el valle del Patía, Arauca y Vichada en los
Llanos.

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 10.0 DAÑO AMBIENTAL

10.1 CONTAMINACION

La contaminación ambiental es una consecuencia producida por las diferentes

actividades generalmente creadas por el hombre; las cuales han tenido
repercusión en la integridad física del ambiente y que con el pasar de los años ha
ido empeorando; teniendo la necesidad de continuar con las campañas de
protección medioambiental y de curación del entorno natural hasta volver a tener
un planeta verde.

La contaminación ambiental se refiere a la presencia de agentes externos de

origen ya sea físico; químico o biológico, que atentan contra la integridad de la
naturaleza, llegando a ser nocivo no solo para el ambiente, sino también para los
seres vivos que vivimos en él.

Igualmente, cuando la contaminación ambiental se instaura también se va

afectando el bienestar de la población; progresando en muchos de los casos a ser
perjudiciales no solo para la vida humana, sino también para la vida animal y la
existencia de las especies de flora.

10.2 FENOMENO DEL NIÑO

El fenómeno de El Niño - Oscilación Sur (ENOS) es un patrón climático recurrente

que implica cambios en la temperatura de las aguas en la parte central y oriental
del Pacífico tropical. En períodos que van de tres a siete años, las aguas
superficiales de una gran franja del Océano Pacífico tropical, se calientan o enfrían
entre 1 ° C y 3 ° C, en comparación a la normal.

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El nombre de El Niño (refiriéndose al niño Jesús) fue dado por los pescadores
peruanos a una corriente cálida que aparece cada año alrededor de Navidad.

10.3 FENOMENO DE LA NIÑA

La Niña es un fenómeno climático que forma parte de un ciclo natural-global

del clima conocido como El Niño-Oscilación del Sur (ENOS). Este ciclo global
tiene dos extremos: una fase cálida conocida como El Niño y una fase fría,
precisamente conocida como La Niña. Cuando existe un régimen de vientos
alisios fuertes desde el oeste, las temperaturas ecuatoriales disminuyen y
comienza la fase fría o La Niña.

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 11.0 CONCLUSIÓN

Con la realización de este trabajo, pudimos denotar la importancia que tiene el

estudiar el ecosistema y todos los componentes que en conjunto crean una gran
biodiversidad, ya sean estos de carácter biótico o abiótico. Puesto que si tomamos
como base todos estos albergantes, son un soporte vital para todo lo que nos
rodea y lo que como seres humanos somos.

Por medio de este trabajo investigativo sobre el ecosistema y todos los

componentes que lo conforman, encontramos una gran cantidad de datos
bastante relevantes e interesantes sobre los factores bióticos y abióticos, como
que tipos conforman estos grandes grupos, cómo se comportan y cuál es el
hábitat preciso para encontrarlos. Con base en ello, pudimos deducir que nosotros
como seres humanos dependemos de ellos gracias a que ellos son los principales
autores de brindarnos el aire que respiramos, la comida que diariamente ingerimos
y el agua que bebemos. Así mismo, cabe resaltar la importancia de los
humedales, quienes filtran los contaminantes del agua, a las plantas y a los
árboles, quienes reducen el calentamiento global absorbiendo el carbono y a los
microorganismos que se encargan de descomponer la materia orgánica y fertilizar
el suelo, para proveer los alimentos que consumimos día a día.

Por consiguiente, consideramos que la importancia de nuestro mundo natural se

revela a través de miles de maneras diferentes en que los organismos que habitan
o componen la tierra y cómo interactúan entre sí, para contribuir al balance del
ecosistema global y la supervivencia del planeta. No hay una sola forma de vida
que pueda vivir en aislamiento y por ello, todos los ecosistemas existen, pues
tienen un equilibrio implícito en su interior de manera que los organismos que
viven dentro puedan vivir de la mejor manera posible dentro de él. Sin embargo, si
no se conservan, entonces se desequilibran y decaen. Así que, cada ecosistema

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tiene diferentes especies de organismos que son compatibles entre ellos y en
conjunto los ecosistemas brindan diversidad al planeta.

Por lo tanto, luego de recoger esta serie de ideas, deseamos concluir recalcando
el hecho de que un ecosistema hace parte de nuestro entorno y por esta sencilla
razón, nosotros como seres humanos, seres actuantes y seres pensantes,
debemos darle la mayor importancia y brindarle un cuidado especial, debido a
éstos continuamente sufren constantes cambios, ya sean temporales o
permanentes, pero que sin duda afectan el hábitat donde se desarrollan y si lo
miramos desde este contexto, esa es la verdadera razón de por qué muchas
especies se encuentran en peligro de extinción, ya que los factores más
ejemplares que generan estos hechos tan desastrosos son el calentamiento global
o la misma industrialización, los cuales son generados por nosotros mismos, los
seres humanos y no acatamos el daño que hacemos y los cambios drásticos que
actualmente está tornando la temperatura o los fenómenos atmosféricos, los
cuales tienen consecuencias directas sobre las condiciones de los suelos y todo el
hábitat.

De igual manera, a lo largo del trabajo desarrollamos la parte de “problemáticas”

que sufren los ecosistemas y de él desprendimos a la “contaminación”, con la cual
llegamos a la conclusión de que hoy en día la contaminación es un tema que a
nadie le importa y por tal razón las personas no hacen nada por reducir este grave
problema el cual es la contaminación, pero no debería de ser así, ya que el
planeta está enfermo y si no trabajamos en su mejoría en un futuro se acabará.
Por eso es necesario que las personas cuidemos de él y esto lo podemos lograr
educándonos en cuanto al medio ambiente para lograr hacer conciencia a cada
uno de nosotros de lo que está pasando con nuestro planeta y un ejemplo claro de
cómo hacerlo, es empezando a estudiarlo por trabajos investigativos como este.

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 12.0 WEBGRAFIA

https://medium.com/@evelynchan/-511672ffe3ea

https://www.meteorologiaenred.com/biomas.html

https://es.wikipedia.org/wiki/Factores_bióticos

https://ecosistemas.ovacen.com/biocenosis/bioticos/

www.visualavi.com › Biología

https://definicion.de/pradera/

https://www.definicionabc.com/medio-ambiente/taiga.php

https://www.significados.com/tundra/

https://www.significados.com/desierto/

http://www.educarbol.org/bosque/elbosque.php

https://es.wikipedia.org/wiki/Bosque_tropical

http://www.humboldt.org.co/es/investigacion/proyectos/en-desarrollo/item/158-
bosques-secos-tropicales-en-colombia

https://cumbrepuebloscop20.org/medio-ambiente/contaminacion/ambiental/

http://climayagua.inta.gob.ar/que_es_el_fenomeno_el_ni%C3%B1o

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