LOS NIÑOS SON LA ALEGRIA,

LOS NIÑOS SON LA ESPERANZA

DE UN MAÑANA DIFERENTE…
Es un documento de carácter
interno, técnico-pedagógico y
administrativo que el docente
debe organizar y administrar a
la vez utilizarlo a nivel de aula,
para programar, desarrollar y
evaluar las acciones
educativas.

La carpeta Pedagógica recoge

información que el docente
procesa y evalúa
convenientemente para
ofrecer alternativas de
solución en diversos aspectos
del que hacer educativo.

Así mismo nos enseña a

mejorar el servicio educativo y
optimizarlo beneficiando a los
educandos y a la comunidad. A
la vez es un medio para lograr
un mejor desarrollo de las
acciones educativas.
 Señor

Tú que eres el único

y verdadero maestro

concédeme la gracia

de ser ejemplo tuyo,

Maestro para mis alumnos.

Haz que yo sea modelo de amor

confianza y comprensión.

Haz que yo sepa con mi vida

educarlos en la libertad y

con sabiduría capacitarlos.

Para un auténtico compromiso

hacia los demás.

Haz que yo sea capaz de

hablarles de ti y enseñarles
 como hablar contigo.

Haz que ellos se den cuenta

pues ser amados y que yo solo

busco su verdadero bien.

Haz que mi amistad contigo

sea la fuente de mi amistad

con ellos.

JESÚS, MAESTRO, gracias por

Haberme llamado a tu MISIÓN

AMÉN
 I.| PRESENTACIÓN
La presente CARPETA PEDAGÓGICA es un documento cuyo contenido resume las

actividades que el docente debe cumplir durante el año lectivo en el Ciclo o Grado que tiene a

cargo. Este documento, engloba en su contenido, no solo aspectos técnicos pedagógicos o

programas curriculares, sino también el aspecto administrativo, organizativo y/o funcional, que

deben ser tomados en cuenta por el docente, cuya misión educadora se basa en la labor

académica de los aprendizajes. Esta carpeta pedagógica como obra humana puede tener

defectos y limitaciones o deficiencias, sin embargo la misión que cumple supera todo ello.

Alienta a aceptar todas las correcciones de buena fe que puedan realizarlo.

El mundo actual se ha convertido altamente competitivo, globalizado y tecnológico que

ha traído como consecuencia, ajustes profundos en todos los procesos sociales que exigen a

la educación, asumir la formación de ciudadanos que abriguen firmes convicciones

democráticas; dentro de este marco se consideran claves los aprendizajes que favorecen la

formación en valores humanos, el desarrollo de una cultura de paz, de la democracia, de la

economía, así como el respeto de las libertades fundamentales y de los derechos humanos, que

nos permitan vivir con dignidad.

En este sentido las instituciones educativas constituyen un pilar de desarrollo

en el aspecto social, cultural y educativo, por lo que la actual coyuntura de las instituciones,

obliga a la participación de todos sus miembros, para mejorar la calidad del servicio educativo

en todos sus aspectos, sin escatimar esfuerzos, tiempo ni recursos. Es por ello que la

estructuración de esta Carpeta Pedagógica del docente constituye una buena disposición para

mejorar día a día y actualizar, nuestra concepción filosófica de la sociedad en aras de

mejorar el servicio educativo en la comunidad donde el estado nos ha confiado para prestar

nuestros servicios profesionales. Para ello el verdadero rol del actual docente entre otras

tareas esta sindicado como un orientador de aprendizajes nuevos y actividades de promoción

educativa comunal, servicios de tutoría y la continua practica de valores cristianos dirigidos a

la comunidad, es decir que debe tener una visión científica de este proceso y aplicarlo a la

orientación del aprendizaje.

La estructuración de este documento, es permanente y flexible, ya que a lo largo del año

pueden producir cambios, modificaciones e innovaciones de carácter técnico y operacional en

el quehacer educativo.
 III . BASES LEGALES

 Constitución Política del Perú.

 Ley N° 28044, Ley General de Educación y su Modificatoria N° 28123.

 D.S. N° 007 – 2001-ED, Normas para la Gestión y Desarrollo de las

actividades en los centros educativos.

 Ley N° 27783, Ley de las Bases de la Descentralización.

 Ley N° 27867, Ley Orgánica de Gobiernos Regionales.

 D.S. N° 013-2004 – ED, Reglamento de Educación Básica Regular.

 D.S. N° 009 – 2005 – ED, Reglamento de la Gestión del Sistema

Educativo.

 D.S. N° 021 – 2003 – ED, Declarado en Emergencia el Sistema

Educativo Nacional.

 Ley N° 28628, Ley que regula la Participación de las Asociaciones de los

Padres de Familia en las instituciones educativas públicas y su

reglamento aprobado por D.S. N° 004 – 2006 – ED.

 Ley N° 28411 Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto.

 R.M. N° 168- 2002 – ED, Aprueban las Disposiciones Complementarias

para la Gestión y Desarrollo de las actividades de los CC. PP. EE.

 D.S. N° 015 – 2004 – ED, Reglamento de la Educación Básica

Alternativa.

 D.S. N° 022 - 2004 – ED, Reglamento de la Educación Básica Productiva.

 D.S. N° 002 – 2005 – ED, Reglamento de la Educación Básica Especial.

 D.S. N° 025 - 2001 – ED, Crea la Oficina de Tutoría de Prevención

Integral.

 D. LEY N° 25762 – Ley Orgánica del Ministerio de Educación.

 D.S. N° 026 – 2003 – ED, Década de la Educación Inclusiva, 2003 –

2012.
 R.M. N. 0592 – 2005 – ED, Plan Educativo para Todos.

 R.M. N° 019 – 2005 – ED, Campaña “Tengo Derecho al Buen Trato”.

 R.M. N° 0386 – 2006 – ED, Plan Lector en las Instituciones Educativas.

 R.M. N° 0341 – ED, Aprueban la Directiva para el inicio del año escolar

2012
 IV. ASPECTO TEÓRICO CONCEPTUAL

4.1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN:

¿QUÉ ES LA CARPETA PEDAGÓGICA?

Es un instrumento de trabajo, primordial e imprescindible del docente, que permite viabilizar de manera
adecuada y pertinente las acciones educativas.

Es un documento normativo y prescriptivo en la medida que contiene los lineamientos de la política educativa
actual, adecuadas y contextualizadas a una realidad sociocultural determinada, que orienta de manera
eficiente y efectiva el proceso educativo a nivel del aula.

¿QUIÉN LA FORMULA?
La Carpeta Pedagógica debe formularla el profesor de aula y en lo posible, algunos aspectos, con la
participación de los alumnos y/o padres de familia.

¿POR QUÉ SE DEBE ELABORAR LA CARPETA PEDAGÓGICA?

Porque facilita la labor docente al dar direccionalidad, prever, promover, controlar... el quehacer educativo del
aula.

¿PARA QUÉ SE DEBE ELABORAR LA CARPETA PEDAGÓGICA?

Para librarse de la rutina e improvisación y mejorar la calidad del proceso educativo.

¿QUÉ ASPECTOS DEBE COMPRENDER LA CARPETA PEDAGÓGICA?

Una Carpeta Pedagógica moderna, actualizada comprende aspectos pertinentes al grado, nivel del aula,
como: Datos Informativos, Bases Legales, Fundamentos Legales de la Educación, Aspecto Organizativo,
Administrativo, Planificación, Técnico Pedagógico y Científico, entre otros aspectos más.

¿PARA CUANTOS AÑOS SE FORMULA?

Se formula por un periodo de un año escolar, específicamente para los integrantes del
aula.
 4.1.2. CARPETA PEDAGÓGICA DEL DOCENTE

A) CONCEPTO.- La Carpeta Pedagógica del Docente es un documento

auxiliar de la acción educativa que tiene un carácter Técnico Pedagógico

y Administrativo, donde están comprendidos los distintos aspectos de

la programación curricular, que el docente debe organizar y utilizar a

nivel del aula en forma obligatoria, constituyéndose en su herramienta

de trabajo para que sea menor el peligro de errar y mayor el tiempo en

enseñar.

B) FINALIDAD.- La Carpeta Pedagógica del docente, tiene la finalidad de

permitir al docente contar con un instrumento útil e importante para

facilitar el trabajo educativo para evitar la improvisación.

C) OBJETIVOS.- Son los siguientes:

 Servir de guía en el desarrollo de las acciones educativas no

como un conjunto de normas o recetas a cumplirse

estrictamente, sino como un documento de utilidad inmediata.

 Orientar el trabajo del docente considerando que lo planteado

debe ser contrastado con la realidad y la experiencia cotidiana.

 Propiciar la creatividad, la iniciativa y el aporte crítico con la

finalidad de enriquecer y perfeccionar el proceso educativo.

 Promover nuevas formas de organización educativa acorde con

el avance de la tecnología educativa.

 Contar con un instrumento técnico para los efectos de

supervisión general y especializada.

D) CARACTERISTICAS.- debe contar con las siguientes características:

  La estructura de la Carpeta Pedagógica, es manuable y flexible

ya que a lo largo del año escolar se pueden suscitar cambios,

modificaciones o innovaciones, tendientes al cambio sustancial

de la tarea educativa.

 La Carpeta Pedagógica debe contener documentos

completamente de utilidad inmediata en el desarrollo de las

labores educativas.

4.2. CONCEPTO DE EDUCACIÓN

 La educación es un proceso de aprendizaje y enseñanza que se

desarrolla a lo largo de toda la vida y que contribuye a la formación

integral de las personas, al pleno desarrollo.

4.3. OBJETIVOS DE LAEDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

a) LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL

EDUCANDO QUE LE PERMITA EL
CONOCIMIENTO DE SUS DEBERES Y
DERECHOS QUE LE CAPACITE PARA
SU ACTUACIÓN EN LA SOCIEDAD.

b) LA SUPERACIÓN DEL PUEBLO

PERUANO CONSIDERANDO LA
ERRADICACIÓN DEL
ANALFABETISMO COMO TAREA
PRIMORDIAL.

c) LA CONSTRIBUCIÓN A LA
CONSTRUCCIÓN Y URGENCIA
PERMANENTE DE LA DEMOCRACIA
PARA QUE TODOS GOCEN DE
IGUALES DERECHOS POLÍTICOS,
SOCIALES Y ECONÓMICOS.

d) EL CONOCIMIENTO CABAL Y LA
PROFUNDA AFIRMACIÓN DE
CARÁCTER NACIONAL, TENIENDO
ENCUENTA LA PARTICULARIDAD DE
LAS CULTURAS REGIONALES, LA
INTEGRACIÓN CULTURAL
LATINOAMERICANA Y EL ÁMBITO
UNIVERSAL EN QUE SE DESARROLLA
LA SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA.

e) ALCANZAR UN ALTO NIVEL

CULTURAL HUMANISTA Y
CIENTÍFICO COMO UN VALOR EN SI
Y COMO INDISPENSABLE
INSTRUMENTO DE PROGRESO.
 4.5. PRINCIPIOS EDUCACIONALES

LA
EDUCACIÓN
DE SER ÉTICA

P
RI
LA EDUCACIÓN N LA EDUCACIÓN
DEBE ORIENTAR CI DEBE
A SER DE PI ORIENTARSE A
CALIDAD O LA INCLUSIÓN
S

E
D
U
LA EDUCACIÓN LA EDUCACIÓN
C
DEBE SER DEBE PREPARAR
A
DEMOCRATICA PARA LA
CI
CREATIVIDAD Y
O
LA INNOVACIÓN
N
L
A
E
LA EDUCACIÓN S
DEBE ALCANZAR LA EDUCACIÓN
A LA CONCIENCIA DEBE SER
AMBIENTAL INTERCULTURAL
 4.6. PRINCIPIOS PSICOPEDAGÓGICOS

P. DE LA
CONSTRUCCIÓN
DE LOS PROPIOS
APRENDIZAJES

P. DE LA
P. DE LA
SIGNIFICATIVI-
INTEGRALIDAD
DAD DE LOS
DE LOS
APRENDIZAJES
APRENDIZAJES

P. DE LA NECESIDAD
DEL DESARROLLO DE
LA COMUNICACIÓN Y
EL
ACOMPAÑAMIENTO

P. DE LA P. DE
ORGANIZACIÓN EVALUACIÓN
DE LOS DE LOS
APRENDIZAJES APRENDIZAJES
 4.7. VALORES EDUCACIONALES

EL PROBLEMA DE
LA CORRUPCIÓN

LA VIOLENCIA
SOCIAL

LA SITUACIÓN DE
LADISCRIMINACIÓN
4.8. MISIÓN Y VISIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Formar integralmente a los estudiantes en las

dimensiones científico, humanístico,
practicando valores para afrontar retos en el
mundo globalizado.

Ser una Institución líder e innovadora en la

educación científica y humanística, que fomenta
valores, promoviendo el conocimiento
globalizado, sin perder la identidad cultural en
el ámbito local, regional y nacional.
4.9. TEMAS TRANSVERSALES

 EDUCACIÓN PARA LA

CONVIVENCIA, LA PAZ Y

LA CIUDADANIA.

 EDUCACIÓN EN Y PARA LOS

DERECHOS HUMANOS

 EDUCACIÓN PARA LA

GESTIÓN DE RIESGOS Y LA

CONCIENCIA AMBIENTAL

 EDUCACIÓON ENN VALORES

O FORMACIÓN ÉTICA

 EDUCACIÓN PARA LLA

EQUIDAD DE GÉNERO
 4.11. NIVELES Y CICLOS EDUCACIONALES

Son
Periodos graduales y articulados del proceso educativo:

NIVELES INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA

CICLOS I II III IV V VI VII

AÑOS AÑOS
GRADOS 1° 2° 3° 4° 5° 6° 1° 2° 3° 4° 5°
0-2 3-5
V.I. ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

APAFA DIRECTOR CONEI

JUNTA DIRECTIVA DE RESPONSABLES DE

APAFA AULA

MIEMBROS DIRECTIVOS Nivel primario

COMITÉ DE PP.FF Nivel secundario

COMITÉ DE VEEDORES DEL POLICIA ESCOLAR Y

MANTENIMIENTO BRIGADIERES

 Policía escolar dela I.E.

 Policía del aula
ALUMNOS DE LA I.E. N°32733
“Cesar Morales Negrete”
 Nivel primario
 Nivel secundario

1° Grado 2° Grado 3 Grado. 4° Grado. 5° Grado 1° 2° 3°

6° Grado
secc.
 5.2. ORGANIGRAMA DEL AULA

DIRECCIÓN

DOCENTE

COMITÉ DE AULA

ALUMNOS

COMITÉ DE RESPONSABLES COMITÉ DE TRABAJO

COMUNICACIÓN
DISCIPLINA ASEO E HIGIENE

MATEMÁTICA

BIBLIOTECA ALMUERZO ESCOLAR

CIENCIA Y AMBIENTE

ASISTENCIA MATERIAL PERSONAL SOCIAL

EDUCATIVO

EDUCACIÓN RELIGIOSA

ARTE

EDUCACIÓN FÍSICA
 5.3 RESPONSABILIDADES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

EQUIPO DE RESPONSABLES FUNCIONES

TRABAJO ¿QUÉ ¿QUIÉNES LO ¿CÓMO LO
HAREMOS? HAREMOS? HAREMOS?

Controlando el orden
y la disciplina de
DISCIPLINA
nuestros compañeros
dentro y fuera del aula

Verificando y haciendo
cumplir el aseo de nuestros
ASEO E HIGIENE
compañeros, dentro y fuera
del aula

Ordenando, entregando y
BIBLIOTECA recogiendo todos los libros
del aula hacia la biblioteca.

Recogiendo y entregando
los alimentos del almuerzo
ALMUERZO ESCOLAR
y/o desayuno escolar a sus
compañeros.

Verificando, anotando y
ASISTENCIA organizando el autocontrol
de asistencia diaria.

Ordenando, entregando,
recogiendo, guardando y
MATERIAL EDUCATIVO
limpiando todos los
materiales.
 5.4. ORGANIZACIÓN DEL AULA

5.4.1. CONCEPTO.- Una Institución Educativa con un aula

convenientemente adecuada y ambientada, organizada y servido por el

docente comprometido de su misión, consientes de los derechos del niño,

forman una combinación armónica y perfecta que hace del trabajo escolar una

tarea agradable y atractiva. La falta de una adecuada organización y

ambientación de las aulas redunda en la productividad y eficiencia educativa.

5.4.2. OBJETIVOS

Mejorar la presentación del aula para facilitar el aprendizaje.

Cultivar el gusto estético de los educandos

Fomentar la formación de hábitos de orden y limpieza.

Proteger la salud de los educandos.

Estimular la participación de los educando, profesora u padres de

familia en el mejoramiento del local escolar.

5.4.3 SECTORES POR ÁREAS:

 Lema de motivación del aula.

 Rincón de aseo.

 Botiquín escolar

 Autocontrol de asistencia

 Biblioteca del aula

 Normas de convivencia

 Calendario cívico escolar

 Cartel de cumpleaños

 Calendario

 Matemática
 Comunicación

 Educación religiosa

 Arte

 Personal social

 Ciencia y ambiente

 Educación física
 5.5 COMITÉ DE AULA

5.5.1. ACTA DE CONSTITUCIÓN DEL COMITÉ DE

AULA

En la Institución Educativa “Julio Benavides Sanguinetti” a los……

días del mes de marzo del 2015, siendo a horas una de la tarde en los

ambientes de la Institución Educativa Julio .Benavides. Sanguinetti de la

provincia de Ambo y departamento de Huánuco se reunieron los padres

de familia del segundo grado de Educación Primaria, bajo la coordinación

y asesoramiento de la profesora Magdalena Santacruz Cipriano y

contando con el quórum reglamentario, se eligió a la Nueva Junta

Directiva del Comité de Aula, cuyos integrantes fueron elegidos

democráticamente, quedando conformada de la siguiente forma:

PRESIDENTE (A) : …………………………………………………………………………….

VICEPRESIDENTE (A) : …………………………………………………………………………..

SECRETARIO (A) : …………......................................................................

TESORERO (A): ……………………………………………………………………………

VOCAL 1: …………………………………………………………………………...

VOCAL 2: ……………………………………………………………………………
 Los mismos que presentaron el juramento de estilo, comprometiéndose a

trabajar en mejora del aula y en beneficio de los niños y niñas.

Siendo las cinco de la tarde del mismo día se levantó la sesión firmando

los presentes en se conformidad a lo acordado.

N° APELLIDOS Y NOMBRES N° D.N.I. FIRMA

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11
 12

13

14

15

5.6. CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

CONEI

Presidente

………………...
Director (a)

Representante
Representante de los docentes
de los padres de familia

.....................…… .....................……

Representante de
los alumnos

.....................……

la comunidad

Represen- Aliados
 6.1. NÓMINAS DE MATRICULA

6.2. CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2012

I TRIMESTRE II TRIMESTRE

DEL …………………... DEL…………………...

AL……………………… AL………………………

VACACIONES DE
MEDIO AÑO

DEL…………………...

AL………………………

CALENDARIZACIÓN DEL AÑO

LECTIVO 2012

III TRIMESTRE

DEL…………………...

AL………………………

EVALUACIÓN GENERAL
CLAUSURA A PARTIR
Y COMPLEMENTARIA
DEL…………………......
DEL…………………...
AL………………………...
AL………………………
 EL NIÑO NECESITA AMOR Y COMPRENSIÓN PARA SU
DESARROLLO

6.4. DISTRIBUCIÓN DE TIEMPO

TOTAL EN
HORA ACTIVIDADES
MINUTOS

ACTIVIDADES
7: 45 – 8:15 30 PERMANENTES (LUNES Y
VIERNES)

ACTIVIDADES DE PROCESO
8:15 – 9:00 45
DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DE PROCESO
9:00 – 9:45 45
DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DE PROCESO
9: 45 – 10:30 45
DE APRENDIZAJE

10:30 – 11:00 30 RECREO

ACTIVIDADES DE PROCESO
11:00 – 11:45 45
DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DE PROCESO
11:45 – 12:30 45
DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DE PROCESO
12:30 – 1:15 45
DE APRENDIZAJE

“LA PUNTUALIDAD SE DESARROLLA,

MÁS QUE POR LA ENSEÑANZA DE LAS
PALABRAS, POR LA ACCIÓN”
 6.5. PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE
MENORES

LA EDUCACIÓN DEBE DAR CUENTADEL

PROCESO EDUCATIVO PARA ELLO SE
ASEGURA QUE LAS DISTINTAS AREAS
RESPONDAN A LAS CARACTERISTIICAS DE
LOS NIÑOS Y NIÑAS.

NIVEL EDUCACIÓN PRIMARIA

CICLOS III IV V

GRADOS 1° 2° 3° 4° 5° 6°

MATEMÁTICA

COMUNICACIÓN

ARTE
ÁREAS
PERSONAL SOCIAL
CURRICULARES
EDUCACIÓN FÍSICA

EDUCACIÓN RELIGIOSA

CIENCIA Y AMBIENTE

TUTORIA Y ORIENTACIÓN VOCACIONAL

 6.6. NORMAS DE CONVIVENCIA

Son reglas de conducta que deben practicar los niños y niñas en la

Institución Educativa, en el hogar y comunidad, debemos de saber compartir

los momentos de alegría y tristeza así como las cosas de uso común. Para que

nuestras relaciones se den de la mejor manera debemos de respetar y aceptar

a todas las personas como son, en base a ella nuestras normas de convivencia

escomo sigue:

Saludar a los profesores, personas mayores y demás compañeros de

clase.

Ser puntuales y llegar temprano a las clases todos los días.

No poner sobrenombres a nadie, llamar a todos por su nombre.

Lavarse las manos antes y después de comer los alimentos, para

mantener limpios sus cuadernos.

Respetarse mutuamente y no pelear dentro ni fuera de la institución.

No comer en horas de clase, hacerlo en horas de recreo.

Participar activamente en las horas de clase con intervenciones orales.

Pedir la palabra sin fomentar desorden.

Cuando alguna persona mayor entra al aula ponerse de pie

No masticar chicles en horas de clase.

Cumplir con las tareas dadas por su profesora.

No llevarse las cosas ajenas y si lo encuentra entregar a la profesora.

No ensuciar los útiles de sus compañeros, ni los suyos.

Cuidar los materiales y los libros de la biblioteca.

Ser ordenados y limpios en su vestimenta y demás cosas

Practicar el orden y la limpieza.

 Ingresar al aula en perfecto orden.

Cumplir con sus responsabilidades para los que fueron elegidos.

Tener los cuadernos al día, forrados y limpios sin dejar espacios en

blanco ni romper las hojas.

Conservar el aula, el patio de la I.E. limpios, evitando arrojar basura.

No salir del aula en ausencia de la profesora.

No escribir en las paredes, mesas, sillas y carpetas.

Traer sus útiles escolares, pañuelos y las tarjetas con sus nombres.

No hablar lisuras y respetar a sus compañeros.

No jugar en las aulas y cuidar los bienes de la institución.

Amar a Dios sobre todas las cosas para ser hombres de bien.

6.7. INVENNTARIO DEL AULA

ESTADO
N° DE

ORD. NOMBRE DEL BIEN CANTIDAD UNIDADES B R M

01 MESAS 08 X

02 SILLAS 14 X

03 PIZARRA ACRILICA 01 X

04 ARMARIO 01 X

05 PUPITRE 01 X

06 CARPETA 01 X

07 BANCAS 03 X
08 LIBROS

09 MATEMÁTICO X

10 COMUNICACIÓN X

11 CIENCIA Y AMBIENTE X

12 PERSONAL SOCIAL X

6.8. RELACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA

NOMBRE DE LA MADRE DNI NOMBRE DEL PADRE DNI

 7.1. PLAN ANUAL DE AULA

I. PRESENTACIÓN: El presente Plan Anual de Aula normara

preferentemente las acciones educativas previstas para el presente año

de acuerdo a las necesidades e intereses de niños y niñas cuyos

objetivos corresponden a la problemática del aula y por consiguiente

del plantel para un mejor servicio considerando las actividades

administrativas técnico pedagógicos, programación y tutoría. La

finalidad es cumplir las metas trazadas con la participación activa de los

padres de familia, la dirección de la institución, niños y especialistas de

la UGEL.

II. OBJETIVOS:

A OBJETIVOS GENERALES

 Lograr en el educando el cambio de actitud y conducta

conjuntamente entre los docentes, padres de familia y la

comunidad para la formación integral de los educandos,

organizar y ambientar el aula.

 Planificar y ejecutar acciones técnico pedagógico de

promoción educativa, comunal y evaluación educativa a

desarrollar.

B OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Conocer las características de los educandos.

 Establecer las diferencias individuales.

 Lograr las competencias propuestas en el presente año.

 Mejorar la ambientación e infraestructura del aula.

 Proporcionar estímulos a los educandos para su mejor

desempeño académico.
III. FINALIDAD : El Plan Anual de Trabajo del Aula se elabora con la

finalidad de cumplir las actividades programadas, teniendo en cuenta la

problemática del aula, que dificulta la labor en el proceso de enseñanza

aprendizaje, para lo cual se buscara alternativas de solución con el

apoyo del comité de aula, con los asociados

a la institución y los educandos en general, para que de esa manera se

brinde un buen servicio educativo y una buena presentación del aula.

IV. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

A ÁREA ADMINISTRATIVA:

 Ratificar la matrícula de los alumnos del 2° al 6° grado.

 Matricular a los alumnos del primer grado.

 Llevar al día el archivo de las fichas de matrícula.

 Elaborar el cuadro de distribución de tiempo.

 Elaborar el reglamento interno del aula, el organigrama.

 Elaborar el reglamento interno de la institución.

 Elaborar las actas de evaluación de los educandos.

 Elaborar los registros de evaluación auxiliar y oficial.

 Organizar equipos de trabajo y grupos de aprendizaje.

 Llevar al día las tarjetas de información de los educandos.

 Llevar y elaborar en forma cuidadosa las nóminas de

matrícula.

 Elaborar el registro de asistencia de los alumnos.

B ÁREA DE INFRAESTRUCTURA Y MOBILIARIO:

  Arreglo y presentación de todo lo que está programado en el

aula.

 Distribución e instalación adecuada del mobiliario, el rincón

de aseo.

 Ambientación del aula con la participación del comité de

padres de familia.

 Repintado de paredes, pizarra, mobiliario, etc.

 Implementación de los sectores de interés: botiquín escolar,

etc.

C ÁREA DE ORGANIZACIÓN DE TRABAJO EDUCATIVO:

 Elaboración de la Carpeta Pedagógica del docente y su

planificación

 Organización del alumnado en grupos de trabajo.

 Organización de los grupos de aprendizaje.

D ÁREA TÉCNICO PEDAGÓGICO:

 Elaboración de la Carpeta Pedagógica.

 Elaboración de las Unidades Didácticas.

 Ubicar al alumnado de acuerdo a los defectos audiovisuales,

estatura y grupos de aprendizaje.

 Metodología en la dirección del aprendizaje.

 Revisar en forma permanente los momentos de extensión

educativa.

 Preparar el material didáctico y educativo

 Organizar concursos a nivel de aula.

  Utilizar correctamente las estructuras gramaticales al

hablar y escribir.

 Desarrollar el reforzamiento de la lectura y escritura.

 Establecer las horas de lectura diaria dirigida.

 Adecuar el programa curricular nacional a las

características bio – psico – sociales del educando

sociocultural y productivas de la región.

 Participar en las actividades cívicas patrióticas de la I.E.

E ÁREA DE TUTORÍA:

 Velar por la salud de los niños y niñas a través de

programas relacionadas con la prevención de enfermedades

epidémicas e infectocontagiosas, afectadas por la

deficiencia nutricional, problemas de crecimiento y

desarrollo físico de los alumnos.

 Formar hábitos de higiene en los educandos.

 Fomentar las buenas relaciones entre los alumnos.

 Inculcar en los educandos principios morales y cristianos.

 Afianzar al amor a la patria.

 Orientar a los alumnos sobre el uso indebido de drogas y

educación sexual.

F ÁREA DE SUPERVISIÓN EDUCATIVA:

 Guía y orienta el proceso de enseñanza aprendizaje

 Asesoramiento y ayuda de los grupos de aprendizaje.

 Revisión permanente de los momentos de extensión

educativa y tareas de los niños.

  Acción conectiva para la mejor adquisición de los logros de

aprendizajes, currículo.

G ÁREA SOCIAL:

 Realizar entrevistas a los padres de familia.

 Realizar algunas actividades con el comité de padres de

familia en beneficio de la institución de la institución y los

niños

 Realizar charlas educativas seleccionadas con el aprendizaje

de los niños a los padres de familia.

Acochacan, marzo del 2013

DOCENTE DIRECCIÓN
 7.2. REGLAMENTO INTERNO

CAPÍTULO I

DIISPOOSICIONES GENERALES

ARTÍCULO 1: El presente Reglamento Interno es un documento

Normativo de la gestión Administrativa y Técnico Pedagógico del III,

IV Y V Ciclo de la Educación Básica Regular y de la I.E. N°32733 “Cesar

Morales Negrete” de conformidad con lo expuesto en la Ley General de

la Educación N° 28044.

ARTÍCULO 2: Las disposiciones contenidas en el presente

Reglamento serán cumplidos por: el docente, alumnos y padres de familia

de los tres ciclos.

CAPÍTULO II

DE LA INSTITUCION EDUCATIVA, CREACIÓN, FINES,

OBJETIVOS, FUNCIONES GENERALES Y OORGÁNICAS

ARTÍCULO 3: La Institución Educativa N°32733 “Cesar Morales

Negrete”, se encuentra ubicado en el distrito de Acochacan provincia

de Ambo, departamento de Huánuco, se creó el

………………………………………………………………

ARTÍCULO 4: Brindar orientación vocacional de acuerdo a los

intereses del educando y comunidad.

Desarrollar un aprendizaje integral en los educandos y comunidad.

Mejorar la calidad educativa en los educandos y docentes / directora.

Lograr un aprendizaje de acuerdo al NEP e innovaciones de nuestro

sistema educativo cambiante.

Lograr la participación permanente y dinámica en los padres de familia

para la integración y a su vez alcanzar las actividades programadas.

Promover la práctica de los valores cívicos, patrióticos, morales y

cristianos.

ARTÍCULO 5: Los objetivos son:

 Mejorar la eficiencia educativa a nivel de la institución.

 Brindar una educación en forma gratuita.

 Comprometer la participación de los sujetos de la educación en

las acciones educativas.

 Mantener las buenas relaciones y armonía entre el docente,

alumnado y padres de familia.

 Propiciar en los educandos la capacidad creativa, fomentando

hábitos de responsabilidad, honradez, deseos de superación de

los mismos que deberán reflejarse en el cultivo de los valores

mencionados en el art. 6.

 Formar alumnos para que al finalizar el año lectivo sean capaces

de construir sus propios aprendizajes, siendo críticos, analíticos,

creativos y que participen activamente en el desarrollo de su

comunidad.

 Promover el espíritu de solidaridad en el personal, educandos y

padres de familia.
 Estimular la capacidad de creación y proporcionar la adquisición

de hábitos de seguridad, de orden, higiene, urbanidad,

responsabilidad, respeto, obediencia, etc.

 Promover la articulación con los grados integrantes.

ARTÍCULO 6: Las funciones de la institución son las siguientes:

 Prestar servicio al pueblo.

 Buscar la integración armoniosa de sus miembros que la

conforman.

 Solucionar problemas y necesidades que se presentan dentro y

fuera de la institución educativa.

 Buscar la integración de alumno a docente, docente a

comunidad y alumno a alumno.

 Promover y realizar eventos de carácter social cultural y

deportivo.

 Promover una educación en valores.

ARTÍCULO 7: La estructura orgánica es la siguiente:

D.R.E - HCO

HUÁNUCO

DIRECCIÓN

CONEI
A.P.A.F.A.

DOCENTES
 CAPÍTULO III

FUNCIONES, DERECHOS Y PROHIBICIONES DEL DOCENTE DE AULA

ARTÍCULO 8: Son funciones del docente:

a) Realizar la matrícula y la ratificación de las matricula de los

alumnos de su sección.

b) Ejecutar la recuperación de los alumnos de su sección,

informando a la Dirección Técnico Pedagógica y elaborar su Acta

de Recuperación Pedagógica.

c) Asistir puntualmente a su centro de trabajo.

d) Participar activamente en la elaboración, ejecución, y evaluación

del PEI, PAT, RI, MOF, y otros documentos normativos del aula y

plantel.

e) Programar, desarrollar y evaluar las acciones curriculares.

f) Organizar, ambientar el aula.

g) Elaborar su material educativo con la participación de alumnos y

padres de familia.

h) Presentar oportunamente su Carpeta Pedagógica, su Registro de

Evaluación, fichas de matrícula, Nominas de Matricula y actas de

Evaluación de Matriculas final ante la directora.

i) Participar en acciones de investigación y experimentación de

métodos y técnicas de trabajo educativo, así como los eventos

de actualización profesional organizado por CE.

j) Integrar las comisiones de trabajo y colaborar con la Dirección

en las acciones que permitan el logro de los objetivos

institucionales.

k) Atender a los educandos y velar por la seguridad durante las

horas de receso, formación y salida.

l) Detectar problemas que afecten el aprendizaje de los educandos,

informando a la dirección sobre los casos que requieran atención

especializada.

m) Mantener comunicación permanente con los padres de familia

sobre asuntos de comportamiento y rendimiento académico de

sus hijos, debiendo ser su atención en horario establecido para

tal fin.

n) Convocar a los padres de familia para conformar el comité de

aula dentro de los 15 días calendarios desde el inicio de clases y

asesorar a dicho comité.

o) Participar obligatoriamente en el izamiento del Pabellón Nacional,

la entonación de la marcha de banderas, el Himno Nacional y el

Himno Oficial de Huánuco, permaneciendo frente a sus alumnos

durante la hora de formación para ayudar a los profesores de

turno a controlar la disciplina.

p) Participar activamente en las actividades cívico – patrióticos

programadas por CE.

q) Fomentar el cultivo de valores éticos, cívicos patrióticos y

religiosos de los niños y niñas del todo el CE.

r) Observar una conducta compatible con la convivencia armónica

con los demás trabajadores de la institución a fin de mantener un

buen clima institucional.

s) Evitar que los alumnos y alumnas deambulen por el patio en horas

de clase.
t) Coordinar acciones con los responsables de la comisión para

participar en las actividades programadas por la institución.

ARTÍICULO 9: De los derechos del docente, tiene los siguientes:

 A la estabilidad laboral, en la plaza, nivel, cargo, turno y lugar de

trabajo salvo sean sancionados de acuerdo a ley.

 A una remuneración justa, acorde con su elevada misión y

condición profesional.

 A participar en la formulación, ejecución y avaluación de los

planes de trabajo de la institución educativa donde labora.

 A petición de parte, al reconocimiento del tiempo de servicios

interrumpidos por motivos políticos, sindicales o asociados, para

los goces y beneficios que otorga el estado y la seguridad social.

 Al apoyo del estado para su profesionalización, capacitación según

sea el caso, mediante licencias con goce de haber de acuerdo al

Reglamento Interno.

 A hacer uso de licencias con goce de haberes siempre en cuando

sean justificadas sus causas de conformidad a las disposiciones

legales.

 A laborar en locales escolares que estén en buenas condiciones de

seguridad y salubridad que no atenten contra su prestigio, su

salud y vida.

 Libertad para emplear los métodos y procedimientos de

enseñanza – aprendizaje e investigación que considere los planes y

programas.

 A ser atendido por la autoridad de la I.E. en sus peticiones y

reclamos.
 A la implementación y actualización pedagógica de acuerdo al

grado.

 A que se respeten las horas libres del recreo.

 A gozar de los días libres de descanso un día por onomástico, un

día por celebrarse el día del maestro

 A gozar de autonomía durante las horas de clase.

ARTÍCULO 10: Son deberes de los docentes:

 Cumplir con sus funciones con dignidad y eficiencia.

 Orientar al educando, respetando su libertad de conciencia,

conocimiento de sus derechos y deberes establecidos por la

Constitución y las Leyes.

 Emplear medidas adecuadas para lograr mejores resultados en la

acción educativa.

 Evaluar permanentemente el proceso de Formación Integral del

educando, utilizando técnicas y criterios establecidos por el

Ministerio de Educación.

 Respetar los valores éticos de la comunidad y participar en su

desarrollo.

 Informar a los padres de familia trimestralmente y/o según el

caso lo requiera sobre el rendimiento académico de sus hijos.

 Contribuir y velar por la buena conservación y mejoramiento de la

infraestructura y equipamiento educativo.

ARTÍCULO 11: Las prohibiciones son:

 Realizar actividades proselitistas y/o actividades de carácter

político partidaria dentro de la institución.

 No ser apoderados de los alumnos donde labora.

 Atentar contra la integridad física y moral de los educandos.

 Deshonrar a los símbolos patrios, héroes, figuras de la nación.

 Asistencia discontinua y/o irregular a la institución.

 No presentarse en estado etílico a la institución.

CAPÍTULO IV

DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EDUCATIVO.

ARTÍCULO 12: La Institución Educativa N° 32079 de Cochabamba

funciona en un solo turno en horario continuo (mañana).

ARTÍCULO 13: Para realizar un trámite documentario de prioridad

se considera lo siguiente:

 Matricula, recepción, traslados, ratificación de nombres,

apellidos y fecha de nacimiento.

 El trabajo lectivo se inició el 04 de marzo y termina el 20 de

diciembre del 2013

 El año académico tiene 40 semanas divididos en periodos con

30horas efectivas de clases.

 El tiempo de permanencia de los alumnos en la Institución

Educativa es de 6 horas pedagógicas.

 CAPÍTULO V

DE LOS DERECHOS, DEBERES, PROHIBICIONES,

ESTÍMULOS, FALTAS Y SANCIONES DE LOS ALUMNOS

ARTÍCULO 14: Los educandos del nivel inicial, primario y secundario

de menores según lo establecido en los artículos de Educación Básica,

tienen los siguientes derechos:

 Recibir formación integral en cada grado de estudios en un

ambiente que le brinde seguridad moral y física.

 Ser tratado con dignidad y respeto sin discriminación y ser

informado de las disposiciones que conciernen como alumno.

 Recibir en forma gratuita los servicios educativos…, en los

servicios programas educativos del estado

 Recibir estímulos en mérito al cumplimiento de sus deberes.

 La institución le facilitará oportunidades de servicio educativo

para poder desarrollarse física y mentalmente, así como social,

moral y espiritual en condiciones de dignidad y libertad

responsable.

 A ser atendido inmediatamente a su solicitud.

 Expresar libremente sus ideas y opiniones.

 Participar en actividades debidamente programadas.

 Contar debidamente con sus útiles escolares completos.

ARTÍCULO 15: los educandos de la E.B.R., tienen los siguientes:

 Respetar a sus profesores, compañeros, personal de la I.E., y

otras personas.

 Ingresar a la institución a las 7.45am y salir a las 1.00pm

 Ser honrado consigo mismo y con los demás, respetando lo ajeno..

 Decir siempre la verdad, usar el lenguaje correcto y decente con

altura, en todo momento.

 Participar en forma responsable en las actividades educativas de

su I.E., absteniéndose de usar el nombre de su I.E., para realizar

actividades y acciones no autorizadas por la dirección, así como

de intervenir en actividades políticas partidaristas dentro de la

I.E. y realizar actos reñidos con la moral y las buenas costumbres

o que atenten contra la salud física o mental.

 Cuidar los ambientes, mobiliario y demás instalaciones de la I.E.; y

 Cumplir los reglamentos y otras disposiciones relativas a la I.E.

 Asistir a las labores educativas con el pelo corto los varones y las

mujeres sujetadas el cabello.

 Asistir a las labores educativas debidamente uniformados, en

todo caso lo hará con ropa limpia.

 Utilizar debidamente los servicios higiénicos. Justificar su

insistencia a través del padre, madre o apoderado.

ARÍCULO 16: Los alumnos tienen las siguientes prohibiciones:

 Apropiarse ilícitamente de objetos y enseres de sus compañeros

y/o I.E.

 Evadirse de las clases

 Portar instrumentos punzo cortantes, con la que pueda ocasionar

daños físicos y psicológicos a los demás.

CAPÍTULO VI

DE LOS DERECHOS, DEBERES, PROHIBICIONES, Y

SANCIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA

ARTÍCULO 17: Los deberes de los padres de familia son:

 Participar, colaborar en la ambientación del aula y en otras

necesidades que necesite.

 Justificar la insistencia y tardanza de sus hijos oportunamente.

 Solicitar información a los profesores de la escolaridad de sus

hijos.

 Colaborar con la elaboración del material didáctico.

 Firmar las pruebas escritas y las libretas escolares de sus hijos.

 Procurar que en el hogar haya armonía, respeto mutuo entre los

conyugues, padres e hijos, hermanos, no crear trastornos en la

conducta del niño.

 Cuidar el aseo personal del niño, las uñas recortadas y el cabello

corte escolar en los varones y en las mujeres bien sujetados.

ARTÍCULO 18: Los derechos de los padres de familia son:

 Ser tratados con respeto por el personal de la institución.

 Merecer buen trato por el docente de aula.

 Estar informado sobre el aprovechamiento de sus hijos.

 Recibir estímulos por sus buenas acciones realizadas en la

institución.
 ARTÍCULO 19: Son sanciones de los padres de familia:

 Ser multados por no asistir a las reuniones del aula e institución,

o en todo caso realizar faenas comunales en beneficio de la

educación.

 La multa para los miembros del comité debe ser el doble q de los

padres de familia.

CAPÍTULO VII

DE LAS DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

ARTÍCULO 20: Los casos no contemplados en el presente reglamento

serán absueltos por la directora/ docente, comité de aula en una reunió

ACOCHACAN, marzo del 2013

PROFESORA DE AULA ° DIRECCIÓN

 MARZO
8 Día Internacional de la Mujer.

22 Día Mundial del agua.

ABRIL
1 Día Mundial de la Educación.

9 Día Mundial de la Salud.

12 Nacimiento del Inca Gracilazo de la Vega.

14 Día de las Américas.

22 Día de la Tierra.
MAYO
23 Día del Idioma Castellano.
1 Día del Trabajo. Día Mundial del Trabajo.

2 Aniversario del Combate del Dos de Mayo.

2do Domingo: Día de la Madre.

11 Aniversario de la Acción Heroica de María Parado de Bellido.

18 Aniversario del Sacrificio Heroico de Tùpac Amaru II y Micaela Bastidas.

27 Día del Idioma Nativo.

31 Día Mundial sin Tabaco.

JUNIO
31 Día Nacional de Reflexión sobre los Desastres Naturales.
5 Día Mundial del Medio Ambiente.

7 Aniversario de la Batalla de Arica y Día del Héroe Francisco Bolognesi.

3er Domingo: Día del Padre.

26 Día Internacional de la Lucha contra el Tráfico ilícito y el Uso

indebido de Drogas. JULIO
6 Día del Maestro.

11 Día Mundial de la Población.

22 Día del Acuerdo Nacional.

23 Día del Héroe CAP. FAP. José Abelardo

Quiñónez Gonzáles.

28 Día de la Proclamación de la Independencia.

 AGOSTO
6 Aniversario de la Batalla de Junín.

26 Día de la Defensa Nacional.

28 Día de la Reincorporación de Tacna a la Patria.

30 Día de Santa Rosa de Lima.

31 Día del Mariscal Ramón Castilla.

SETIEMBRE
1ra Semana: “Semana de la Educación Vial”

7 Día de los Derechos Cívicos de la Mujer Peruana.

8 Aniversario del Desembarco de la Expedición Libertadora

de San Martín en Paracas.

8 Día Internacional de la Alfabetización.

2do Domingo: Día de la Familia.

3er Martes: Día Internacional de la Paz

OCTUBRE
23 Día de la Juventud.
5 Día de la Acción Heroica de Daniel Alcides Carrión.
24 Semana Nacional de los Derechos Humanos.
6 Día del Ilustre Tradicionalista don Ricardo Palma.

8 Día de la Educación Física.

2do Miércoles: Día Internacional de la Reducción de Desastres.

8 Día del Combate de Angamos.

16 Día de la Alimentación.
NOVIEMBRE
28 Día del Heroico Sacrificio de los Hermanos Fernando y Justo Albújar Fayaque y de
1ra Manuel Gaurniz.
Semana: “Semana Forestal Nacional”.

2da Semana: “Semana de la Vida Animal”.

10 Día de la Biblioteca Escolar.

20 Día Mundial de la Declaración de los Derechos Universales del Niño e

iniciación de la “Semana del Niño”.

25 Día Internacional de la No Violencia contra la Mujer.

DICIEMBRE
27 Aniversario de la Batalla de Tarapacá y Día de Andrés Avelino Cáceres.

1 Día Mundial de Lucha contra el SIDA.

9 Aniversario de la Batalla de Ayacucho.

10 Día Internacional de los Derechos Humanos.

 SUCESOS Y/O
ACONTECIMIENTOS
MESES FECHAS



Actividades a desarrollarse durante el año escolar

MESES AREAS ACTIVIDADES

M COMUNI-  La vuelta a la escuela.

 Composición de mis vacaciones.

A CACION
 La comunicación es transmisión de información.
R  Elementos de la comunicación.

Z  El ladrón y su madre.

 Uso de las letras mayúsculas.

O
 Uso del diccionario.

 Uso del punto.

 Estrategias para producir textos.

 Producción de notas.

MATEMA-  Los números naturales: pares e impares.

TICA  Valor de posición en números de hasta 4 cifras.

 La descomposición polinómica de un número.

 Estructura literal de números naturales.

 Sucesor y antecesor de un número.

 Comparación de números naturales.

PERSONAL  Somos únicos y muy importantes.

SOCIAL  Mis emociones y mis sentimientos.

 El semáforo emocional.

 Hacer la tortuga.

 Calendario cívico escolar.

 CIENCIA Y  Con nuestros sentidos descubrimos el mundo.

AMBIENTE  El ojo es órgano de visión: partes y funsiones.

 Funciones y partes del órgano del tacto.

 El órgano del oído.

 El órgano del gusto es la lengua.

 Cuidado de los órganos de nuestro sentidos.

 Órganos de los sentidos de los animales.

ARTE  Los colores primarios, secundarios e intermediarios.

RELIGION  La religión es un conjunto de creencias.

 La biblia es el libro sagrado de los creyentes.

 Los creyentes orando ce comunican con Dios.

EDUCACION  Juegos de motivación.

FISICA

A COMUNI-  Toda oración tiene sentido completo.

CACION  El núcleo y las clases del sujeto
B
 Núcleo del predicado.
R  Los sinónimos y los antónimos.

I  El aprendizaje del hipopótamo.

 ¡a cepillarnos los dientes!.
L
 El tuqui.

 La oveja y el campesino.

 El uso de la coma (,).

 Uso de la grafía “B” y “V”.

 Las anécdotas.
 Los avisos.
MATEMA-  Adición de números naturales.

 Suma de números naturales en la recta numérica.

TICA
 Propiedades de la adición y sustracción.

 Relación entre la cdición y la sustracción.

 Criptograma numérico.

 Suma y resta con signos.

PERSONAL  Mi autoestima: ¿me quiero mucho tal como soy?

SOCIAL  Hábitos de higiene personal.

 Una vivienda limpia es saludable para toda la familia.

 Higiene en la preparación y consumo de los

alimentos.

 Una escuela limpia es saludable para toda la

comunidad.

 La cultura sus elementos y los cambios culturales.

 Identidad cultural, tipos y choques de culturas.

 Diversidad cultural peruana.

 Dialogo intercultural.

 Calendario cívico escolar.

CIENCIA Y  El sistema óseo está formado por huesos.

AMBIENTE  El sistema muscular está formado por músculos.

 Cuidado de nuestro sistema locomotor.

 El sistema digestivo.

 ¿Cómo cuidar nuestro sistema digestivo?.

 Los dientes.

 El aparato respiratorio.

 Modelos de sistema digestivo y respiratorio.

 El sistema circulatorio.

 El sistema excretor elimina desechos de nuestro

cuerpo.

ARTE  Técnica de dibujo.

EDUCACI-  dios creo todo lo que existe.

ON  la semana santa.

RELIGIO-  el viernes santo.

SA  entierro y resurrección de jesus.

EDUCACI-  los deportes / el atletismo

ON

FISICA

O
 PLAN TUTORIAL

I. DATOS GENERALES:
1.1 I.E. :

1.2 LUGAR

1.3 UGEL : Huánuco

1.4 NIVEL/MOD. : Primaria

II. FUNDAMENTACION.
Se entiende como tutoría, a la tarea de orientación del docente para con el
alumno, con un propósito de fortalecer sus capacidades y/o desarrollar su
habilidades que trae consigo. Se entiende también esta orientación e individual o
grupal.

En lo que respecta a lo actual, la tutoría persigue el fin de rescatar y reorientar

los valores ético morales en los estudiantes, logrando no solamente un sujeto
capa, sino el desarrollo personal – integral y no meramente cognitivo, que de ser
así, cualquier material informativo seria que suficiente. Esto quiere decir que el
alumno se desarrolle como persona.

 Entre los problemas que se ha querido detectar a nivel de los alumnos

tenemos:

- Alumnos pocos sociables.

- Falta de honradez en los alumnos.
- Falta de espíritu de colaboración.
- Alumnos con dificultades de aprender.
- Falta de respeto entre alumnos y adultos.
 - Alumnos con falta de autoestima.
-

 Entre los problemas que ha querido detectar entre los padres de

familia tenemos:

- Padres de familia desinteresados de la educación de sus hijos.

- Falta de apoyo de los padres de familia en la tareas de sus hijos.
- Padres de familia poco colaboradores.
- Padres de familia violentos.

III. AREAS ESTRATEGICA, OBJETIVOS ACTIVIDADES Y RECURSOS.

AREA OBJETIVOS ACTIVIDADES RECURSOS

ESTRATEGICA

Desarrollo Implementar en los Realizar talleres de Papelotes,

personal alumnos la práctica de honradez, amistad, láminas,
valores. puntualidad, respeto caja de
honradez.
Desarrollo Potenciar el espíritu Papelote
-realizar talleres,
social emprendedora e iniciativa lámina.
alumnos
en los alumnos
emprendedores.
Desarrollo Aumentar el nivel de Folletos,
-aplicar programas de
Académico habilidades de
habilidades de
aprendizaje en los Libros,
aprendizaje en la hora
alumnos con dificultades láminas.
de tutoría.
para aprender.
Desarrollo Fomentar la participación Promover el papelotes
social de los padres de familia conocimiento de sus
en la educación de sus roles a través de
hijos. charlas.
Desarrollo Sensibilizar a los padres Charla sobre la Papelotes,
personal de familia, sobre el riesgo violencia familiar. láminas.
 que genera sus actitudes
en la educación de sus
hijos.

IV. CRONOGRAMA

ACTIVIDADES CRONOGRAMA – 2012 RESPONSABLE

A M J J A S O N D

1.- Realizar talleres Profesor,

de honradez, alumno y
amistad, padres de
puntualidad y familia.
respeto.

2.- realizar talleres

de alumnos
emprendedores.
x x x x x x x x x

3.- aplica programa

de habilidades de
aprendizaje en la
 hora de tutoría en el
aula.

PLAN LECTOR

I.- DATOS INFORMATIVOS.

I.1.- I. E. : N°32733 “Cesar Morales Negrete”

I.2.- GRADO Y SECCION : 3° y 4°

I.3.- TURNO : mañana

I.4.- NIVEL : Primaria

I.5.- PROFESORA : Magdalena Santacruz Cipriano

I.6.- DIRECTORA :

II.- BASES LEGALES:

2.1.- ley general de Educación Nº 28044

2.2.- R. M. Nº 0710-2005-ED.

2.3.- D.D. Nº 060-2006-GR-HUANUCO/DRE/DGP/EE.II.

2.4.- Objetivo de Emergencia Educativa.

III.- JUSTIFICACION

El propósito que tiene el plan lector, en la Emergencia Educativa, es la de

fomentar el hábito de lectura en el educando para mejorar la calidad educativa.
En esta tan importante acción, además de impulsar el hábito de lectura con su
comunidad se podrá llegar a otras actividades como: la comprensión lectora y la
creación de textos para lograr este propósito de manera exitosa, alumnos,
docentes y padres de familia.

IV.- OBJETIVOS.

4.1. Promover el hábito de lectura en los niños y padres de familia de la

Institución Educativa.
4.2. Elevar los niveles de comprensión lectora para evitar el fracaso escolar
partiendo de la lectura.

4.3. Motivar a los niños, la creación y producción de textos de sus experiencias

personales.

V.- DURACION.

5.1.- El presente plan de lectura se iniciara conjuntamente con la unidad de

aprendizaje desde el mes de setiembre a diciembre.

5.2.- El horario de lectura se desarrollara todos los días 30 minutos antes de

iniciar las clases.

VII.- RECURSOS

7.1.- HUMANOS : Alumnos

7.2.- MATERIALES : Libros del ME y otros.

VIII FUENTE DE FINANCIAMIENTO.

8.1.- Será financiado por los padres de familia y docentes.

IX.- EVALUACION.

9.1.- La evaluación será permanente y participaran los agentes involucrados en

el presente plan de lectura.

X.- BIBLIOGRAFIA.
1.1.- Textos del Ministerio de Educación

ACOCHACAN, marzo del 2013

MES TITULOS

MARZO El gallo y el pollito

La escuela

El hombrecito verde

La zorra y el conejo

ABRIL La zorra y la cigüeña

El lobo y el cabrito

El pillco y el gorrión

El huaychao

MAYO El leñador y el bosque

El labrador y el Cabral

Jesús am a saqueo

Yoisy

JUNIO El niño mentiroso

El día del Idioma

Los tres Jirkas

Un rico y un mendigo

JULIO La amapola que se convirtió en mariposa

El perro abandonado
 El gato y el ratón

El cocodrilo Juancho

AGOSTO La leyenda de la iguana

El león y la cabra

La casita seguro

SETIEMBRE Las tres enseñanzas

El gato bombero

La encina y la caña

La lechera

OCTUBRE El labrador y sus hijos

El pollito y la culebra

La cigarra y la hormiga

Alfredo Luis Gonzalo

NOVIEMBRE El búho miedoso

Santiago y su colecciones

El payaso es mío

La varita mágica

El asno y el buey

DICIEMBRE El hombre y los animales

Papa Noel

El nacimiento de Jesús
 ACTIVIDADES DEL PLAN LECTOR
2012GENEROS
A Cuentos

B Fabulas

C Leyendas

D Poemas

E Científicos

G Novelas

H Relatos

TEMAS TRANSVERSALES

1.- Educ. Para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

2.- Educación en y para los derechos humanos.

3.- Educación en valores o formación ética.

4.- Educación para la gestión de riesgo y la

convivencia ambiental.

5.- Educación para la Equidad de Género.

……………………………………………………………….
……………………………………………………………

VALORES
I Solidaridad

II Amistad

III Honestidad

IV Respeto

V Responsabilidad

VI Disciplina

VII Identidad

VIII Puntualidad