MÓDULO IV: EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN MUSICAL

INVESTIGACIÓN: ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

DOCENTE: JOSÉ ESAÚ DELEÓN GIRÓN

FORMADOR: RIGOBERTO ENAMORADO

FECHA: MARTES 11 DE JUNIO DE 2019

 INTRODUCCIÓN

En el siguiente trabajo se da a conocer las actividades propuestas en la plataforma

https://aprendomusica.com/ para el aprendizaje del lenguaje musical.

Se presentan ocho capturas de pantalla reflejando las siguientes actividades: consulta

y practica las posiciones de la flauta, tutorial como tocar noche de paz en flauta dulce,
reconocer los ritmos, aprendo notas en el pentagrama, aprendo a escribir notas en el
pentagrama, atrapa las notas, distingue la dirección del sonido, la última actividad es la
Marcha Turca. Tomándose en cuenta los entornos virtuales de aprendizaje de consuelo
Belloch se logra alcanzar mayor aprendizaje a través de las plataformas virtuales.
Es una bonita actividad para el aprendizaje
musical, es un tutorial cómo colocar los dedos
en cada agujero de la flauta dulce y formar
las notas musicales C -D – E – F -G -A – B –
C…
Lo enriquecedor del Entorno Virtual del
Aprendizaje es que la plataforma nos brinda
el sonido de cada nota musical y podemos
proyectar esta actividad en los distintos
lugares donde hay acceso a internet y
enseñar de una manera innovadora las
posiciones de la flauta dulce.
Esta actividad nos permite practicar
diferentes tipos de canciones que son
ejecutadas a la perfección con flauta dulce.
Podemos enseñar a ejecutar la canción
noche de paz a estudiantes de los distintos
niveles académicos y es de fácil
comprensión. La ventaja es que nos permite
visualizar la posición de los dedos en la flauta
dulce y repetir varias veces las series de
notas musicales que lleva esta composición
si así fuere necesario.
Reconocer ritmos nos permite identificar que
figuras musicales están sonando: redondas,
blancas, negras, corcheas y semicorcheas y
sus respectivos silencios …
La utilidad que le podemos dar es que los
estudiantes eduquen sus oídos y logren
identificar como va el ritmo si es lento o
rápido y sobre todos que identifiquen las
figuras musicales que está compuesto ese
ritmo.
Esta bonita actividad nos permite identificar
las notas musicales en el pentagrama con
clave de sol.
Nos permitirá afianzar mas el conocimiento
de los estudiantes en la lectura de solfeo.
Esta actividad nos brinda la oportunidad de
escribir las notas musicales en le
pentagrama. La utilidad es reafirmar el
conocimiento y la agilidad mental.

Atrapa la nota en clave de sol es una

actividad muy dinámica, requiere
concentración y agilidad para identificar la
posición de las notas en el pentagrama que
pasan en movimiento. El estudiante deberá
presionar la nota correcta que aparecen en la
parte inferior en una figura de teclado. Y si
logra identificar la posición con la nota
correcta, esta hará una pequeña explosión.
La interactividad, flexibilidad son
características de la plataforma de formación
virtual, en esta actividad se distingue la
dirección del sonido en dos notas seguidas,
nos permite desarrollar la habilidad de
escuchar, y se necesita alta concentración
para identificar si el sonido es alto o es bajo.

Marcha Turca: musicograma es una actividad

muy bonita que se puede utilizar con
instrumentos de percusión (tambores, claves,
címbalos, pandereta…) va sonando la
composición musical la Marcha Turca y los
estudiantes deben llevar el ritmo o la base.
Esta actividad se puede desarrollar con
instrumentos reciclados, como aparece en el
documento entornos virtuales de aprendizaje
de Consuelo Belloch: cada estudiante puede
personalizar el entorno adaptándolo a sus
necesidades y características.
Redactar la relación de su experiencia con el folleto sobre música en los
entornos virtuales “Entornos Virtuales de Aprendizaje”

Algo que me llama mucho la atención en el artículo escrito por Consuelo Belloch, es la
modernización pedagógica de la música a través de plataformas virtuales, una clase
musical presencial es muy costosa y solo las personas privilegiadas tienen acceso. Hoy
en día una clase, cursos completos, están al alcance de todos a través de las
plataformas virtuales, las TIC es la innovación pedagógica de la música, ésta se
vislumbra atendiendo a la fuerza e influencia que tiene en los diferentes ámbitos y a las
nuevas estructuras sociales que están emergiendo, produciéndose una interacción
constante y bidireccional entre la tecnología y la sociedad.
 Conclusión

Aprendo música es una plataforma donde hay actividades y juegos para aprender y
practicar el lenguaje musical, es una excelente herramienta para la didáctica de la
música. En el artículo de Consuelo Belloch refiriéndose a los entornos de aprendiza
virtual menciona que podemos aprender desde la comodidad de nuestros hogares a
través de las plataformas virtuales y basta con tener el interés por aprender más sobre
la música. Ciertos obstáculos que puedo mencionar es que hay una lentitud en la
transmisión de la información, en la recepción de documentos multimedia comprimidos,
se necesita estar actualizando el adobe flash player, pero por lo demás es una
herramienta muy valiosa en la innovación de metodologías musicales.
 Bibliografía

https://aprendomusica.com/ritmo.html

https://promocionmusical.es/musicweekchops-plataforma-ensenanza-musical-online-
latinoamerica/

https://www.youtube.com/watch?v=jhbFe6WuA9Y