Juventud y redes sociales: Motivaciones y usos preferentes

Paola Jaramillo
Santiago Wastein

Métodos de análisis en psicología

Docente:

David Tamayo
 Planteamiento el problema

¿Cómo influyen las redes sociales en la conducta comportamental de

jóvenes entre los 13 y 16 años en el colegio Marco Fidel Suarez de la ciudad
de Medellín?

Las redes sociales al día de hoy tienen un papel e importancia enorme en el día a día de los
adolescentes, en todo aspecto, desde lo social hasta lo cognitivo, dependiendo del uso que
se le otorgue. Esta herramienta tecnológica está en constante crecimiento e innovación,
recibiendo constantemente actualizaciones para innovar y mejoras con base a las
sugerencias y exigencias de los usuarios. A pesar de ser una herramienta de uso gratuito,
realmente es un negocio y de los más rentables en la actualidad, que obtiene sus principales
ingresos con la publicidad y muy posiblemente pero no confirmar y constantemente
negado, el uso de datos de los usuarios. Esta última especulación es de carácter personal,
pero la realizamos con base a recientes escándalos y noticias sobre descubrimiento de
incorrecto manejo de datos que algunas compañías ha dado.
Sin desviarnos del tema y foco del asunto, retomamos nuevamente las redes sociales para
seguir resaltando su gran magnitud e influencia en la sociedad actual. Adicional a que sean
de uso gratuitos, allí encontraremos gran diversidad de población, personas de todos los
rincones del mundo, distintas religiones, distintas edades etc. Las edades son realmente
importantes a la hora de poder determinar o imaginar el uso que se le puede dar a las redes
sociales, claro está que esto sería netamente una generalización. Por ejemplo, las madres
(por encima de los 40 años) en Facebook son bien conocidas por compartir fotos de frases
motivadoras, religiosas, recetas y comentar fotos de familiares con bendiciones y ortografía
generalmente regular, estas características son compartidas por muchas mujeres en este
rango de edad, al menos en nuestro país, características que notablemente no tienen los
adolescentes en el uso de las redes sociales, que lo cual nos llevaría a pensar que
dependiendo de la edad estará el uso que se le pueda dar a las redes sociales y dependiendo
de este uso se podría hablar a qué puede estar expuesto el usuario y cuáles son los riesgos e
influencias que se puedan tener.
En las redes sociales encontraremos contenido de todo tipo, de humor, sexual, académico,
hobbies, deportes, etc, contenido que no tiene filtro alguno para su acceso, es decir, que
tanto un adolescente tendrá acceso a contenido sexual como lo puede tener un adulto,
acceso que sin mayor esfuerzo podrá lograr, ya sea por medio de otros contactos o
buscándolo él mismo. Esto es un solo ejemplo de lo influente o sugerente que pueden ser
las redes sociales, pero no sería justo sólo quedarnos con el ejemplo “malo” cuando
también hay cosas positivas en la redes sociales que pueden influencias conductas o
pensamientos positivos, como por ejemplo lo son la cantidad de datos, artículos, noticias y
opiniones constructivas que podemos encontrar allí, que en el caso de un adolescente,
puede incentivar a un pensamiento crítico o interés por otras culturas o áreas del
conocimiento.
Las redes sociales y la tecnología en general pueden influir tanto positiva como
negativamente en los adolescentes, esta influencia va ligada a muchos factores que se
buscan determinar, como lo son la población, cultura, familia y hasta religión-
“Los adolescentes están fascinados por las posibilidades que les ofrecen internet, el móvil,
los videojuegos, etc. ya que constituyen un medio extraordinario de relación,
comunicación, aprendizaje, satisfacción de la curiosidad, ocio y diversión “ (Castellana,
Sánchez Carbonell, Graner y Beranuy, 2007)

A partir de mediados de siglo XXI, el tema de la influencia de las redes sociales o de las
distintas tecnologías, es de altísimo interés para investigadores, en parte se debe a que se
culpan las redes sociales y medios tecnológicos de entretenimiento como los videojuegos
como posibles causantes o influenciadores de un declive académico o de conductas
inapropiadas.
El psicólogo Diez (2007) también afirmó que el uso inadecuado excesivo de las tecnologías
ha generado un posible problema de adicción, provocada por el uso excesivo del internet, y
que s la falta de atención de los estudiantes se debe en cierta medida al uso de la tecnología
Además de la gran variedad de contenido que hay disponibles en las redes sociales y del
tipo de influencias que este pueda generar, también es importante considerar el tiempo de
exposición a redes sociales como factor determinante en la influencia que pueda generar en
un adolescente. Si las redes sociales generan adicción, estar expuesto en gran cantidad de
tiempo a estas puede generar dependencia para socializar, particularmente en adolescentes
en el rango de edad de entre 13 y 16 años, ya que es en esta adolescencia donde se
desarrolla parte importante de la habilidad social. Esta habilidad se puede ver alterada de
manera negativa como positiva, y es allí donde se queremos ver cuál pesa más.
“El propio diseño de estas tecnologías las hace susceptibles de afectar a la voluntad de
control, lo cual, junto con otros factores personales y ambientales, facilita la conducta
adictiva” (Saldaña 2001)
El estudio de Lara et al. (2009) Nos muestra la cantidad de adolescentes que aceptan
utilizar, chat, juegos electrónicos, etc. de forma incorrecta o excesiva con un porcentaje
superior al 10%.
También en la actualidad, como algo más reciente, estamos viendo un nuevo fenómeno de
jóvenes quienes trabajan a través de las redes sociales con resultados aparentemente
positivos donde mencionan estar logrando grandes objetivos como viajar, estabilidad
económica y conocimiento, estos jóvenes se caracterizan por querer influir en otras con el
eslogan “se tu propio jefe” Esto es una gran evidencia de la cantidad tan enorme de
influencias de las redes sociales en adolescentes. Nos preguntamos ¿Cómo influyen las
redes sociales en la conducta comportamental de jóvenes entre los 13 y 16 años en el
colegio Marco Fidel Suarez de la ciudad de Medellín?
Objetivo General
•Comprender cómo influyen las redes sociales en la conducta de jóvenes entre los 13 y 16
años del colegio Marco Fidel Suarez en la ciudad de Medellín

Objetivos específicos:
•Identificar cuáles son los cambios de la conducta que se presenta, debido al uso de las
redes sociales
•Identificar le influencia de la intensidad horaria en el uso de redes sociales.
•Determinar cuáles son las principales fuentes de acceso a redes sociales de los
adolescentes entre 13 y 16 años del colegio Marco Fidel Suarez en la ciudad de Medellín
 Justificación
La razón por la que llevamos a cabo la investigación en cómo influyen las redes sociales en
la conducta de adolescentes entre los 13 y 16 años es por la alta influencia que tiene la
tecnología en los adolescentes, influencia que ha hecho que la gran mayoría de adolescentes
se vean involucrados alrededor de las redes sociales como medio de comunicación o de
integración social , haciéndolos elementos de uso diario en entretenimiento y
comunicación, llegando al punto de volverse indispensables en la vida de muchos
adolescentes.
Esto nos lleva a querer comprender cómo las redes sociales actúan en la conducta de los
adolescentes de forma negativa o positiva, ya que el rango de edad en que se centra la
investigación es de fácil influencia en los jóvenes y es donde están formando su identidad,
y como las herramientas de las redes sociales pueden incidir notablemente en esta. También
se busca determinar las fuentes de acceso para adolescentes a las redes sociales ya que allí
encontraremos factores socioeconómicos que influyen notablemente. Su impacto social
también se analizará con el fin de entender el alcance que tienen las redes en relación a la
conducta en nuestro país.
Por estas razones, la presente investigación pretende analizar la influencia que ejercen las
redes sociales en la conducta comportamental de los adolescentes con el fin de lograr
grandes beneficios, en primera instancia a los estudiantes, para que mejoren su rendimiento
académico y cambio de sus conductas a través del uso de programas educativos y la
utilización de las redes sociales con fines académicos, seguidos por los padres de familia
quienes observarán mejores calificaciones y la adquisición de nuevos conocimientos en sus
hijos, y por último para la Institución y los docentes, quienes podrán diseñar estrategias
educativas, que le permitan desarrollar de manera dinámica todos los contenidos propuestos
para la clase, a través de la aplicación de una metodología pertinente e interactiva, donde
cada estudiante tenga la oportunidad de desarrollarse tanto a nivel personal, familiar y
social, y en un futuro pueda adquirir una mejor condición de vida.
 Antecedentes (Fichas de investigación)

Tomamos varios artículos de investigación centrándonos en Latinoamérica y parte de

Europa(España). En primer lugar encontramos un artículo muy interesante llamado:
"Impacto De Las Redes Sociales e Internet En La Adolescencia: Aspectos Positivos y
Negativos" Por los autores: Dr. Elías Arab L. Psiquiatría de Niños y Adolescentes.
Departamento de Psiquiatría. Clínica Las Condes y Alejandra Díaz G. Centro de
Adolescentes y Jóvenes. Clínica Las Condes En CHILE, Año: 2015.
En este artículo encontraremos como se señalan aspectos “positivos y negativos” de las
nuevos tecnologías en relación al abuso de las mismas. Los autores dan un enfoque muy
interesante hablando de características psicológicas que se pueden identificar en la
personalidad que se desarrollan con base a la relación que el individuo tenga con las nuevas
tecnologías, incluida allí la que es de nuestro interés. Las redes sociales. También
encontraremos allí estrategias propuestas por los autores para impartir una regulación y
control por parte de los adultos a cargo de los adolescentes. Lo más interesante o sustancial
en nuestra opinión es como se resaltan aspectos que se marcan como positivos y negativos
para los autores “(diversas oportunidades de aprendizaje, entretención, socialización,
desarrollo de habilidades, creatividad y mejora de la motivación al aprendizaje
especialmente en adolescentes, entre otros) y los aspectos negativos asociados
(distanciamiento afectivo, pérdida de límites en la comunicación y pérdida de la capacidad
de escucha, entre otros)”
Más que un crítica o análisis, podríamos interpretar el trabajo como una guía o base para
identificar aspectos “buenos o malos” en relación a las redes sociales, y mencionan su
objetivo principal como el siguiente: “Actualizar y orientar a profesionales de la salud
sobre los aspectos positivos y/o negativos de las redes sociales en los adolescentes.
Tomamos también el artículo “Factores de riesgo y factores de protección en la adicción a
las nuevas tecnologías y redes sociales en jóvenes y adolescentes” de Enrique Echeburúa
Odriozola (Universidad del País Vasco, España 2012) Este artículo menciona las redes
sociales y tecnología en general en un punto de vista más fuerte y crítico, señalando las
tecnologías y redes sociales como altamente adictivas y que pueden crear dependencia y
conflictos en el desarrollo de la vida cotidiana. “El malestar experimentado si se impide
hacerlo- se asemejan al deseo compulsivo y al síndrome de abstinencia sufridos por los
drogodependientes.” Lo anterior se menciona con base a lo que sería cualquier actividad
placentera que puede generar dependencia. El artículo resalta notablemente las
motivaciones al uso de redes sociales por parte de adolescentes a la vez que se mencionan
síntomas de cuando se convierte en sí en una problemática, separando claramente que es
una adicción no química pero que de igual manera puede tener un impacto tan fuerte como
lo pueden hacer las adicciones en base a sustancias psicoactivas, llegando a impactar de la
misma manera, sólo que en un proceso algo más lento.