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Marco Teórico PDF
Marco Teórico PDF
Relaciones
Públicas e
Institucionales
Apliacadas
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Marco teórico
Revisión y procesamiento
bibliográfico y documental
El marco teórico de investigación
Se ha dicho que el marco teórico es la respuesta teórica al problema de
investigación (Vieytes, 2004). Se compone de un cuerpo de teorías,
conceptos, definiciones y puntos de vista sobre nuestro tema de estudio, y
dentro de éste, el problema a abordar. Tal como el término lo indica, le
otorga un "marco" a nuestra investigación, delimita desde la teoría aquello
que vamos a observar en la realidad, como un lente que enfoca dónde pone
su atención el investigador; y como tal le permitirá hacer zoom en
determinados conceptos o en la relación entre ellos, la idea es poder
sustentar esa perspectiva. Entonces, según Vieytes (2004), se sostiene que
el marco teórico sirve para...
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Un interesante aporte de García Aviles (1997), es la distinción entre dos
tipos de Marco Teórico:
• Investigaciones
• Teorías
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investigaciones previas (Vieytes, 2004), a los fines de plantear el
problema de la mejor manera posible.
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"Como en un juego de cajas chinas, la búsqueda de información
puede resultar como una investigación dentro de la
investigación" (Vieytes, 2004, p.193)
Se trata de realizar una lectura selectiva, de aquel material que nos ofrezca
información relevante sobre nuestro objeto de investigación. Seguramente
encontraremos una gran variedad y amplitud de información disponible
sobre el tema, la cave reside en seleccionar aquella información que no se
aleje de nuestras posibilidades y objetivos metodológicos que contrastación
empírica, es decir, que nuestro marco teórico no termine siendo un
compendio de generalidades sino que se remita a aquello que intentamos
comprobar en la realidad con nuestro estudio.
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e. Sugiere estrategias metodológicas: es importante
poder observar la metodología que han seleccionado otros
para abordad el mismo tema de nuestro interés, pudiendo
así adecuar nuestras técnicas de muestreo, de medición, de
instrumentos y análisis de los datos.
Las fichas:
1. Autor
4. Edición
5. Número de volumen
7. Editorial
8. Fecha
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2. La ficha de trabajo: en donde se mencionan fragmentos, o
aportes completos, citas, o resúmenes de material que hemos
seleccionado. Ejemplo:
EVOLUCIÓN DE LAS RELACIONES PÚBLICAS: Las Relaciones Públicas alcanzan la mayoría de edad.
Desarrollo de las disciplina: Freiser Seitel plantea que las Relaciones Públicas alcanzaron la mayoría de edad
cuando convergen en la sociedad los siguientes factores:
2. Los crecientes cambios, conflictos y confrontaciones entre los grupos de interés de la sociedad.
COMENTARIO: aquí el investigador menciona por qué seleccionó este aporte ya que con el transcurrir del
tiempo puede que lo olvide. También es conveniente colocar una apreciación o juicio de valor sobre el
contenido. Por ejemplo:
Es importante mencionar los factores por los cuales se evidencia un asentamiento de la profesión o una
proliferación de su función en las organizaciones, como también conocer las causas que permitieron el
desarrollo y reconocimiento de las relaciones públicas como disciplina. Se revisarán las posturas de otros
autores a este respecto, para contar con un panorama más amplio y a los fines de comparar si se repiten los
mismos factores causales o se agregan otros.
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CRAVERO, PATRICIA
Córdoba, Argentina.
Sección 5 A.
En principio, ser crítico con la muestra implica ser riguroso con lo que
encuentro, con la manera en la que se presentan los datos en las
investigaciones que revisamos, adentrarnos en cada etapa del proceso
preguntándonos por cada decisión que ha tomado el investigador y
poniendo en tela de juicio cómo se ha obtenido cada dato.
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Veamos un ejemplo:
De esta manera, el esquema nos permitirá visualizar cuáles son los temas
más importantes y los subtemas, es decir las partes principales y las
subordinadas, y la relación con que se han dispuesto en el trabajo. Como
autores nos facilita también evaluar a simple vista la coherencia que le
hemos dado al trabajo y la distribución del peso de algunos conceptos por
sobre otros.
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2. Desarollo de una teoría del objeto.
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acontecimiento, por qué, para qué cuanto y cuándo sucede , allí mismo
estamos creando una teoría propia que deberemos contrastar luego en la
realidad.
La autora expone una estructura para llevar a cabo esta tarea, una serie de
pasos que de manera simple nos marcan un camino factible ante la tarea de
construir nuestra propia teoría del objeto de investigación. Se aconseja
profundizar en este esquema con apoyo en la teleclase n° 2, para reforzar
los conceptos.
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Tengamos en cuenta estas sugerencias de la autora a la hora de definir:
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Imagen es un término teórico que no puede ser observado en la realidad
bajo ese estado de abstracción, se hace necesaria una definición operacional
para especificar en dónde y de qué manera puede ser evaluada la imagen en
el plano concreto. Continuando con el ejemplo:
Por ejemplo:
La construcción del Marco Teórico es sin duda una de las más arduas tareas
dentro del proceso de investigación. A modo de ejercicio, intenta realizar un
esquema preliminar de Marco Teórico sobre un tema de tu interés.
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Bibliografía de referencia
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