ENSAYO DE PRUEBA SIMCE

N° 2
SEGUNDO MEDIO 2019
LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN

Estudiante:_____________________________ Curso___________ Fecha____________

Puntaje total:___________ Puntaje obtenido:_____________ Nota___________

Instrucciones:
 Responde en la hoja de respuesta evita hacer marcas en la prueba.
 Utilizar lápiz grafito, y rellenar el óvalo completamente.
 Lleno sus datos en forma ordenada y recuerde su rut.
 Tiene un tiempo de 120 minutos para responder, el tiempo real es de 90 minutos.
 Lee atentamente cada texto. Recuerda que la información necesaria para responder de manera correcta
se encuentra en los mismos textos.

I.Lea atentamente cada texto y luego responda. Marque la alternativa correcta en hoja de respuesta
Texto 1
(Pregunta de la 1-10)
El entierro
Pedro Urdemales había gastado toda su plata y buscó servicio. Se fue a casa de un caballero que tenía una villa a alquilarse
como mozo, y el caballero lo tomó, pero con la condición de que no había de comer ni un grano de uva. A Pedro Urdemales
le gustaban las uvas como un diablo y comía toda la que podía; pero cuando sentía deseos de obrar, para que no lo pillaran
por los orujos, hacía su diligencia en una gran tinaja que había enterrado y tenía escondida.
El caballero estaba muy contento de Urdemales, porque nunca había encontrado rastros de orujos.
Cuando Pedro hubo llenado la tinaja, le echó tierra encima y más encima polvos de oro que había comprado con la platita
que había economizado en el servicio, y lo tapó bien tapado, de modo que no se conociera. Entonces se presentó al
caballero y le dijo que quería retirarse del servicio; pero que como toda la familia se había portado tan bien con él, quería
avisarle que había encontrado un entierro y que le diría dónde estaba en cambio de un poco de plata y un buen caballo. El
caballero accedió: le entregó lo que le pedía y se trasladó con él a ver el entierro.
Después de esto, Pedro montó en su caballo y se las echó; y el caballero y sus hijos armados de sendas palas, se fueron a
desenterrar el tesoro.
Cuando estuvieron allí, el caballero les dijo a sus hijos:
— La primera palada la saco yo y es para su madre.
Y así lo hizo; pero metió la pala con tanta fuerza para sacarla llena, y lo que constituía el entierro estaba tan blandito, que se
fue de punta con pala y todo, y con el golpe de la caída, salió de adentro una cosa tan hedionda que a todos los embadurnó y
casi los apestó; y si no hubiera sido por librar al caballero de morir ahogado, los hijos habrían huido como condenados.
Sacaron al caballero medio muerto de la tinaja y tuvieron que darle un baño completo con mucha agua de colonia para
quitarle el mal olor. Y como mientras sucedía esto habían pasado muchas horas, pensó el caballero que era inútil perseguir a
Pedro, que iba montado en un muy buen caballo, y sin saber siquiera qué dirección había tomado.
1. El texto leído es : 2. El texto anterior se clasifica como
A) una leyenda. A) descriptivo.

B) un mito.
 B) instructivo.

C) un cuento C) informativo.
D) una noticia. D) narrativo.
E) Fábula. E) Dramático.

3. ¿Cuál es el propósito comunicativo del texto 4. La idea principal del texto es

leído? A) la importancia del oro. 

A) Expresar sentimientos. 
 B) el engaño de Pedro. 

B) Narrar una historia. 
 C) el buen trabajo de Pedro. 

C) Informar un acontecimiento. 
 D) el gusto de Pedro por las uvas.
D) Describir una experiencia. E) recalcar valores
E) Animar al público.

5. En el primer párrafo, se habla 6. Podemos inferir que la actitud de Pedro

principalmente de A) fue muy buena porque su patrón necesitaba una
A) cómo Pedro engañó a su patrón. 
 lección. 

B) la renuncia de Pedro. 
 B) estuvo equivocada, porque le dio la indicación
C) la sorpresa del caballero al ver qué había en incorrecta al patrón. 

el entierro. 
 C) estuvo correcta porque el necesitaba el dinero. 

D) la forma como el caballero enterró la pala D) fue muy mala porque le mintió y engañó a su patrón.
en el lugar indicado. 
 

E) la ruta para robar el oro. E) de indiferencia hacia el mismo.

7. Podemos concluir, que el patrón cayó en la 8. La descripción que más representa a Pedro
trampa a causa de Urdemales es
A) la ingenuidad. 
 A) un campesino embustero y burlón. 

B) su ambición. 
 B) un humilde trabajador necesitado. 

C) la necesidad de dinero. 
 C) un hombre esforzado y trabajador. 

D) el interés de descubrir cosas nuevas. D) una persona honesta y leal. 

E) ser despistado. E) un hombre longevo y mañoso.

9. ¿Qué le ocurrió al caballero cuando dio la 10. La expresión “alquilarse como mozo” podemos
palada? interpretarla como
A) Se asustó por lo que podía encontrar y A) que fue a arrendarse por un tiempo.
decidió no excavar. 
 B) que se vendió al dueño de la villa. 

B) Se sentó muy desilusionado pensando en el C) que fue para que lo contrataran como trabajador. 

engaño sufrido. 
 D) que fue a ofrecer su ayuda gratuitamente. 

C) Quedó inmóvil al ver lo que había en el E) que pagaría un porcentaje de lo trabajado.
entierro. 

D) Cayó en el entierro quedando sucio y
maloliente. 

E) Se asustó y sufrió u ataque al corazón.
 Texto 2
(Pregunta 11 -16)

11. El texto corresponde a 12. El texto anterior es de carácter

A) Un afiche. A) Narrativo.

B) Una noticia.
 B) Noticioso.

C) Un cuento. C) Publicitario.
D) Un relato. D) Descriptivo.
E) Una fábula. E) Argumentativo.

13. Lo que se promociona en el texto es 14. Al observar la imagen, podemos concluir

A) Una bebida nutritiva.
 que Cola Cao verdaderamente es
B) Ropa de niños.
 A) Dulce.

C) Vasos y bombillas. B) Delicioso.

D) No queda claro cuál es el producto. C) Natural.
E) Una sonrisa adecuada D) Muy caro.
E) Amargo.

15. La expresión “instantáneo” significa que 16. Podemos concluir, que el producto es
A) sólo dura un instante.
 ofrecido preferentemente para
B) se obtiene luego de mucho tiempo.
 A) los adultos.
C) que se prepara al instante. B) los niños. 

D) se ingiere de un sorbo. C) los ancianos. 

E) se mezcla elementos. D) todo tipo de consumidor
E) lactantes
 TEXTO N° 3
MAL CARÁCTER
(PREGUNTA 17-22)
Esta es la historia de un muchachito que tenía muy mal carácter. Su padre le dio una bolsa de clavos y
le dijo que cada vez que perdiera la paciencia, debería clavar un clavo detrás de la puerta. El primer
día, el muchacho clavó 37 clavos detrás de la puerta. Las semanas que siguieron, a medida que él
aprendía a controlar su genio, clavaba cada vez menos clavos detrás de la puerta.

Descubrió que era más fácil controlar su genio que clavar clavos detrás de la puerta. Llegó el día en
que pudo controlar su carácter durante todo el día. Después de informar a su padre, éste le sugirió
que retirara un clavo cada día que lograra controlar su carácter. Los días pasaron y el joven pudo
finalmente anunciar a su padre que no quedaban más clavos para retirar de la puerta. Su padre lo
tomó de la mano y lo llevó hasta la puerta. Le dijo: "has trabajado duro, hijo mío, pero mira todos
esos hoyos en la puerta. Nunca más será la misma. Cada vez que tu pierdes la paciencia, dejas
cicatrices exactamente como las que aquí ves." Tú puedes insultar a alguien y retirar lo dicho, pero
del modo como se lo digas lo devastará, y la cicatriz perdurará para siempre. Una ofensa verbal es tan
dañina como una ofensa física. Los amigos son joyas preciosas. Nos hacen reír y nos animan a seguir
adelante. Nos escuchan con atención, y siempre están restos a abrirnos su corazón.

Lea y responda adecuadamente

17. ¿Por qué le dio una bolsa de clavos el 18. ¿Qué descubrió el niño al clavar los clavos cada
padre al muchachito? Porque vez que perdía la paciencia?
A) Tenía muy mal carácter.
 A) Que era más fácil dominar su genio que clavar los
B) Tenía que aprender a clavar.
 clavos.
C) Sería la clave para dominar su carácter. B) Que era más fácil clavar los clavos que dominar su
D) Con eso aprendería un oficio genio.
E) Con ellos podría hacer una casa. C) Que su padre no entendía nada.
D) Que tener mal carácter no era un problema.
E) Que podría hacer ejercicio con las manos.
19. Marca la alternativa que no esté 20.Del texto se desprende que:
relacionada con el tema I. El mal genio no se puede controlar de ninguna
A) los amigos son joyas preciosas.
 forma.
B) los insultos, nos hacen reír y nos animan a II. Reaccionar y actuar guiados por la rabia no es lo
seguir adelante. mejor
C) la rabia es un sentimiento complejo. III. El descontrol genera daños los agredidos
D) las cosas dichas afectan a las personas. A) I. D) I, II y III.
E) Al decir cosas hirientes quedan cicatrices. B) I y II. E) I y III.
C) II y III.
21. La actitud del padre destaca porque desea 22. La expresión subrayada en el texto
A) Educar a su hijo para que pueda relacionarse en relación con el texto completo tiene como
de buena forma con las otras personas. propósito
B) Explicar la incorrecta conducta adoptada por su A) resumir las características de la verdadera amistad.
hijo al no conseguir lo que desea.
 B) explicar cuál es el sentido de la verdadera amistad.
C) Demostrar la falta de tolerancia a la frustración C) destacar la enseñanza que se obtiene del relato
que experimenta su hijo.
 sobre el mal carácter.
D) Destacar los errores en que incurren los hijos D) sintetizar las emociones del muchacho y el padre.
cuando aún no maduran. E) Salir a pasear con los amigos
E) Que su hijo construya un hogar.
 Texto 4
EL EFECTO INVERNADERO
( Pregunta 23- 26)
1. El dióxido de carbono en la atmósfera actúa como una trampa de calor, elevando la temperatura de la Tierra
más de lo que debiera aumentar de otro modo (a este fenómeno se le llama efecto invernadero). También se
sabe que el contenido de dióxido de carbono en la atmósfera ha ido aumentando paulatinamente desde 1900,
en parte debido al creciente uso de carbón y petróleo, cuya combustión desprende dióxido de carbono, y en
parte a la tala de bosques, que son los más eficaces consumidores de esa sustancia.

2. Y así sucedió que 1987 fue el año más caluroso registrado por los servicios meteorológicos, y que 1988 se
presentó aún más cálido. Además, este último año presenció desastrosas sequías en Estados Unidos y en todas
partes.

3. El incremento de las temperaturas no sólo alteraría el clima de la Tierra sino que podría determinar la fusión
de los casquetes polares, produciendo una desastrosa alza del nivel del mar superior a los 60 m. A esto se suma
el adelgazamiento de la capa de ozono, el constante aumento de la contaminación ambiental y el inexorable
crecimiento de la población. Fuente: http://www.edufuturo.com/educacion

23. De acuerdo al texto, los bosques son 24. ¿Qué información se plantea en el
considerados recursos terrestres importantes. segundo párrafo?
¿Qué fundamenta esta afirmación?
 A) La comparación de dos años complicados.
A) Generan la sombra necesaria.
 B) Los motivos de los problemas ambientales.

B) Consumen petróleo y carbono. C) Los problemas que enfrenta un país dañado.
C) Consumen el dióxido de carbono. D) Algunas consecuencias del efecto
D) Producen sustancias importantes. invernadero.
E) Que generan una sensación de tranquilidad. E) Que ha sido un año lluvioso.

25. De acuerdo al texto, ¿qué es el efecto 26.El párrafo 3 tiene por objetivo

invernadero?
 A) mostrar nuevas formas de contaminación.

A) El aumento excesivo e inevitable de la B) mostrar soluciones a los problemas
población mundial.
 ambientales.

B) La fusión de los casquetes polares y el alza C) informar a las personas de la contaminación
del nivel del mar.
 ambiental.

C) El aumento de temperatura de la tierra por D) exponer los problemas que podría enfrentar
causa del dióxido de carbono.
 la población mundial.
D) La contaminación que produce el consumo E) Comparar tipos de contaminación
de oxígeno por parte de los bosques.
E) El deterioro de la capa de ozono.
 Texto 5
CREMA DE POLLO CON CHAMPIÑONES
(Pregunta 27- 30)
I. 1 litro de agua, 1 taza de vino blanco, 1 pechuga de pollo limpia y sin piel, 3 tazas de champiñones frescos, 3
cucharadas de cebolla picada, 4 cucharadas de harina, 2 cucharadas de mantequilla, sal, pimienta, queso
parmesano rallado, 4 cucharadas de perejil finamente picada.
II. En una olla grande, coloque el pollo, la sal y el
agua y cocine a fuego medio por 25 minutos hasta que el pollo esté cocido. Troce el pollo en cubos pequeños,
aparte, reserve el caldo caliente. En otra olla grande, caliente la mantequilla y dore allí la cebolla por 3 minutos;
agregue los champiñones, sal y pimienta y cocine destapado por 3 minutos. Agregar la harina y revolver.
Incorporar el vino blanco y cocinar destapado por otros minutos Apague el fuego y sirva en platos hondos,
decorando con parmesano rallado y perejil picado.
“Revista Ya”. El Mercurio, Santiago, 25 de julio de 2006.

27. ¿Cuál es el objetivo del texto?
 28. El texto corresponde a uno de tipo
A) Explicar cómo se prepara la crema de pollo A) Literario.

con champiñones.
 B) Instructivo.

B) Fomentar el consumo de la crema de pollo C) Informativo.
con champiñones. D) Argumentativo.
C) Fomentar el consumo del pollo y los E) Poético.
champiñones por sus principios nutrientes.

D) Ayudar a las dueñas de casa en la decisión
de qué alimentos prepararles a sus familias.
E)Conocer que son los champiñones
29. Ordena los pasos a seguir para preparar la 30. ¿Qué tipo de organización de párrafo está
crema de pollo con champiñones presente en el fragmento?
I. calentar la mantequilla y dorar allí la cebolla
por 3 minutos, agregar los champiñones. A)Problema/ Solución
II. apagar el fuego y servir en platos hondos B)Causa – Consecuencia
decorando con parmesano rallado y perejilA) C)Comparación o contraste
picado. B) D) Enumeración descriptiva
III. Agregar sal y pimienta y cocinar unos tres E) Secuencia Temporal
minutos más.
IV. Agregar la harina y revolver. Incorporar el
vino blanco y cocinar destapado por otros
minutos.
V. Colocar el pollo, la sal y agua y cocinar a
fuego medio por 25 minutos.
VI. Trozar el pollo en cubos pequeños, aparte,
reservar el caldo caliente
A)V- VI- I- III- IV- II E)V-III-II-I-IV- VI
B) I- II- V- VI- IV- III
C) I- II- III- IV- V- VI
D) V- VI – III- I- IV- II
 TEXTO 6
La abuela electrónica
(Preguntas 31- 44)
Mi abuela funciona a pilas. O con electricidad, depende. Depende de la energía que necesite para
lo que haya que hacer.
Si la tarea es cuidarme cuando mis padres salen de noche, la dejan enchufada. La sientan sobre la
mecedora que está al lado de mi cama y le empalman un cable que llega hasta el teléfono por
cualquier emergencia.
Si en cambio va a prepararme una torta o hacerme la leche cuando vuelvo del colegio, le colocamos
las pilas para que se mueva con toda libertad.
Mi abuela es igual a las otras. En serio. Sólo que está hecha con alta tecnología. Sin ir más lejos,
tiene doble casetera y eso es bárbaro porque se le pueden pedir dos cosas al mismo tiempo. Y ella
responde.
Mi abuela es mía.
Me la trajeron a casa apenas salió a la venta. Mis padres la pagaron con tarjeta de crédito a la
mañana, y a la tarde ya estaba con nosotros.
Es que mi familia es muy moderna. Modernísima. A tal punto mi mamá y mi papá están preocupados
por andar a la moda que no guardan ni el más mínimo recuerdo. De un día para otro tiran lo que
pasó a la basura.
A lo mejor es por eso, ahora que lo pienso, que tengo tan mala memoria y no puedo acordarme
entera ni siquiera la tabla del dos.
Desde que la abuela está en casa, sin embargo, las cosas en la escuela no me van tan mal. Para
empezar, ella tiene un dispositivo automático que todas las tardes se pone en marcha a la hora de
hacer los deberes.
Es así: se le prende una luz y se acciona una palanca. Abandona automáticamente lo que está
haciendo y sus radares apuntan hacia donde estoy. Entonces me levanta por la cintura y me sienta
junto a ella frente al escritorio. Ahí empezamos a resolver las cuentas y los problemas de regla de
tres. O a calcar un mapa con tinta china negra.
Aunque nadie se lo pida, mi abuela lleva un registro exacto de mis útiles escolares. Por otro lado, le
aprieto un botón de la espalda y el agujero de su nariz se convierte en sacapuntas. Le muevo un
poco la oreja y las yemas de los dedos se vuelven gomas de tinta y lápiz.
Tener una abuela como la mía me encanta. Sobre todo, cuando está enchufada, porque así puede
gastar toda la energía que se le dé la gana y no cuesta demasiado mantenerla, como dice mi papá,
que además de moderno es un tacaño y sufre como un perro cada vez que a mi abuela hay que
cambiarle las pilas.
Casi todas las noches yo la enchufo un rato antes de irme a dormir. Así me cuenta un cuento. O lo
hace aparecer en su pantalla para que yo lea mientras ella me acaricia la cabeza. Sabe millones.
Basta colocarle el disquete correspondiente (porque también viene con disquetera) y en cuestión
de segundos empieza con alguna historia. Como completamente automática, se apaga sola cuando
me duermo.
Cuando mi abuela me cuenta un cuento o me canta algunas canciones, yo me olvido de que es
electrónica. Más que nunca parece una persona común y silvestre. Y es que además tiene una tecla
de memoria que le permite escucharme. Yo puedo contarle cosas y, oprimiendo esa tecla, ella
archiva toda la información: al final sabe de mí más que ninguno.
Me gusta tener a mi abuela. Aunque salir a pasear con ella me traiga algunos inconvenientes: los
que no son tan modernos como mi familia nos miran mucho en la calle. Y se ríen.
O quieren tocarla para ver de qué material es.
Ven algo raro en sus movimientos... o en su cara, no sé. Creo que las luces que tiene en los ojos no
son cosa fácil de disimular.
A mí me encanta tener está abuela.
Hace unos días, sin embargo, mi mamá dijo que quería cambiarla por un modelo más nuevo. Dice
que salieron unas más chicas, menos aparatosas, con más funciones y a control remoto.
La idea no me gusta para nada. Porque, aunque es cierto que estoy bastante acostumbrado a los
cambios, con esta abuela me siento muy bien.
Las habrá mejor equipadas, ya sé. Pero yo quiero a la abuela que tengo. Y es que, aparte, cada vez
me convenzo más de que ella también está acostumbrada a mí.
A decir verdad, desde que en casa están pensando en cambiar a la abuela, yo estoy tramando un
plan para retenerla.
Sí. De a poquito la estoy entrenando para que pueda vivir por sus propios medios. Para que no deje
que la compren y la vendan como si fuera una cosa, un mueble usado.
Los otros días le desconecté la luz de los ojos y ahora le estoy enseñando a ver. Vamos bien.
También le estoy enseñando a ser cariñosa sin el disquete. Ésa es la parte que me resulta más fácil;
a lo mejor porque me quiere, aunque ella todavía no lo sepa. Pienso seguir
trabajando.
“Mi objetivo es que aprenda a llorar. A llorar como loca. Y lo más pronto posible, así el día que
se la quieran llevar como parte de pago para traer una nueva, el escándalo lo armamos juntos”.
(Fuente: "La abuela electrónica y algunos cuentos". Silvia Schujer. Editorial Sudamericana, Buenos Aires, 1993)

31. ¿Por qué llega la abuela electrónica
a la casa de esta familia?
A) La vendían muy barata.
B) La llevaban muy rápido.
C) Los padres son muy modernos.
D) La invitaron a vivir con ellos.
E) La encontraron en un callejón.
33. Según el texto, ¿qué significa para los
padres andar a la moda?
A) Usar solo ropa nueva y muy bonita.
B) Comprar lo más nuevo y botar lo viejo.
C) Verse y sentirse muy bien con su ropa.
D) Botar la ropa vieja para no guardar
recuerdos.
E) Andar de un color diario
35. Según el texto, ¿cuál es la principal
característica de sus padres?
A) Expresan muy poco el cariño.
B) Modernos y bastante tacaños.
C) Modernos y preocupados de la moda.
D) No saben en qué gastar el dinero.
E) Son materialistas
32. ¿Cuándo los padres dejan a la abuela funcionando
con electricidad?
A) A) Si necesitan que realice una tarea en que ocupará mucha
energía.
B) B) Si requieren que realice una tarea en que necesita poca
energía.
C) C) Depende de lo que ella necesite para la tarea que haya
que hacer.
D) D)Por ejemplo, si tiene que prepararle al hijo una torta
o la leche.
E)Para ayudar a secar cabellos y planchar.
34. ¿Qué se debe hacer para que la nariz de la abuela
electrónica se convierta en sacapuntas?
A) Moverle un poco la oreja y los dedos.
B) Nada, lo hace aunque nadie se lo pida.
C) Apretarle el botón de la espalda y la nariz.
D) Nada, debido a que es automática.
E) Dar unos masajes.
36. ¿Por qué se dice en el texto que el
padre sufre como un perro?
A) Por tener que comprar un robot más moderno.
B) Debido a tener que gastar plata en comprar pilas.
C) Porque la abuela gasta energía al estar enchufada.
D) Por la necesidad que tiene de estar siempre a la moda.
E) Por querer aún más y no lo logra.
37. ¿Por qué el narrador piensa que la abuela es la que 38. ¿Cuándo el niño se olvida que la abuela es
más sabe de él? electrónica?
A) Le cuenta todo lo que siente y piensa. A) En la noche cuando ella le cuenta cuentos
B) Conversa antes de dormir y casi todo el día. para dormirse.
C) Escucha las cosas que le cuenta y las archiva. B) Al hacer aparecer en su pantalla un cuento y
D) Lo acompaña casi la mayor parte del día. ella lo acaricia.
E) Lo conoce desde que era un niño. C) Si le cuenta un cuento o le canta algunas
canciones.
D) Antes de ir a dormir, cuando la enchufa un
rato.
E) Cuando ella lo trata mal.
39. El narrador expresa que tiene inconvenientes 40. ¿Por qué el narrador manifiesta estar
cuando sale a la calle con su abuela, ¿cuál de los contento con esa abuela?
siguientes inconvenientes es falso? A) Porque se siente muy bien con ella.
A) Encuentran algo raro en sus movimientos o en la B) Porque le recuerda hacer las tareas.
cara. C) Porque ahora no le va mal en la escuela.
B) Sentir vergüenza de andar con una anciana tan D) Porque se apaga sola cuando él se duerme.
extraña. E) Porque es independiente.
C) Quieren tocarla para saber de qué material está
hecha.
D) Que las personas poco modernas los miren.
E) Que las personas poco modernas se rien
41. Según lo leído en el texto, ¿a qué se deberá que 42. ¿Por qué el narrador no quiere alejarse de
la madre quiera comprarle otro modelo de robot? su abuela?
A) Quiere evitar que se encariñe más con esa abuela. A) Le gustan los robots electrónicos.
B) Debido a que esa abuela es muy grande y ya no sirve. B) No le gustan los modelos nuevos.
C) Porque el que venden es más moderno y mejor C) A él le gusta la abuela que tiene.
equipado. D) Porque se acompañan mucho.
D) De esa manera su marido no gastará plata en pilas. E) Porque tiene trauma de perderla
E) Debido a que cumplió con su vida útil.
43. ¿En qué consiste el plan que está tramando el 44. ¿Qué espera el narrador que realice la
narrador desde que su madre está pensando cambiar a la abuela, el día en que se la lleven para ser
abuela? vendida?
A) Que ella demuestre que no es un objeto para ser A) Pueda mirar de frente y sin luces en los ojos a
vendido. sus nuevos dueños.
B) Hacerle algunos cambios para que sepa que la quiere. B) Se dé cuenta de una vez por todas del gran
C) Convertirla en un modelo moderno que no use cariño que le tiene.
disquete. C) Se ponga a llorar como una loca y juntos
D) Enseñarle para que siga trabajando como hasta armen un escándalo.
ahora. D) Comunique a toda la familia la pena que
E) que tenga característica de amabilidad. siente de dejar la casa.
E) Una fiesta de despedida.
45. ¿Cuál es el propósito de la autora de este cuento? 46.¿Qué tipo de organización de párrafo está
A) Impulsar a las familias para que compren a sus hijos todo lo presente en el fragmento?
que está de moda.
B) Mostrar que el avance de la ciencia es capaz de reemplazar
A)Problema/ Solución-
a algún familiar.
B)Causa – Consecuencia
C) Demostrar que con ingenio los robots pueden expresar
mucho cariño y amor. C)Comparación o contraste
D) Criticar a los que creen que la felicidad se consigue C) D) Enumeración descriptiva
comprando lo más moderno. E) Secuencia Temporal
E) Agrandar el núcleo familiar
 I.Identifica que tipo de organización de parrafos está presente en cada fragmento
47.El agua se puede encontrar en el planeta como 48.Los perros son animales dependientesde sus amos,
mar, nieve, lluvia, gotasde rocio, ríos, lagos y a diferencia de los gatos, que son más libres e
icebergs. ¿Qué tipo de organización de párrafo está independientes, y nonecesitan la presencia continua
presente en el fragmento? de quien los cuida. ¿Qué tipo de organización de
A) A)Problema/ Solución párrafo está presente en el fragmento anterior?
B) B)Causa – Consecuencia A)Problema/ Solución
C) C)Comparación o contraste B)Causa – Consecuencia
D) D)Secuencia Temporal G) C)Comparación o contraste
E) E)Enumeración descriptiva H) D)Secuencia Temporal
I) E)Enumeración descriptiva
F)
49.La incorporación del método científico en los estudios literarios ha provocado un problema en la
enseñanza de la literatura. Para solucionarlo se deberá establecer una vinculación entre las investigaciones
científicas y las indagaciones estéticas de la obra.¿Qué tipo de organización de párrafo está presente en el
fragmento?
A) Problema/ Solución
B) Causa – Consecuencia
C) Comparación o contraste
D) Secuencia Temporal
E) Enumeración descriptivo

50. Texto“El Zorro es más sabio”

Un día que el Zorro estaba muy aburrido y hasta cierto punto melancólico y sin dinero, decidió
convertirse en escritor, cosa a la cual se dedicó inmediatamente, pues odiaba ese tipo de personas
que dicen voy a hacer esto o lo otro y nunca lo hacen. Su primer libro me resultó bueno, un éxito;
todo el mundo lo aplaudió, y pronto fue traducido (a veces no muy bien) a los más diversos
idiomas. El segundo fue todavía mejor que el primero, y varios profesores norteamericanos de lo
más granado del mundo académico de aquellos remotos días lo comentaron con entusiasmo y aun
escribieron libros sobre los libros que hablaban de los libros del Zorro. Desde ese momento el
Zorro se dio con razón por satisfecho, y pasaron los años y no publicaba otra cosa. Pero los demás
empezaron a murmurar y repetir: “¿Qué pasa con el zorro?”, y cuando lo encontraban en los
cócteles puntualmente se le acercaban a decirle tiene usted que publicar más. --Pero si ya he
publicado dos libros-- respondía él con cansancio. --Y muy buenos –le contestaban—; por eso
mismo tiene usted que publicar otro. El Zorro no lo decía, pero pensaba: “En realidad lo que estos
quieren es que yo publique un libro malo; pero como soy el Zorro, no lo voy a hacer”. Y no lo hizo.”
Fuente: Augusto Montorroso. La oveja negra y demás Fábulas. Fondo de Cultura Económica.1991.
. De acuerdo a lo leído: ¿Cree que el Zorro era un buen escritor o sólo tuvo suerte?
Justifique, señalando dos razones que apoyen su opinión.
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