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Ffestadistica PDF
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Recordemos que las variables cuantitativas o métricas pueden ser de dos tipos:
continuas o discretas. En el primer caso la construcción de una tabla de distribución
de frecuencias requiere de la aplicación de un proceso simple y de la definición de
algunos conceptos. En el segundo este proceso es aún más sencillo.
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ELEMENTOS BÁSICC S DE ESTADÍSTICA PARA CIENCIAS SOCIALES
clases que la formarán. Una clase o intervalo de clase es el elemento en la tabla que
permite condensar en mayor grado un conjunto de datos con el propósito de hacer
un resumen de ellos. El número de casos o mediciones que quedan dentro de un
intervalo recibe el nombre c e frecuencia del intervalo, y generalmente se denota
como f. La diferencia entre el extremo mayor y el extremo menor del intervalo se
llama longitud o ancho del intervalo. Para construir una tabla de distribución de
frecuencias de una variable c Dntinua es conveniente utilizar los pasos siguientes:
De10a100 De4a8
De 100 a 1 0 )0 De 8 a 11
De 1 000 a 1) 000 De 11 a 20
donde:
58
DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS Y GRÁFICAS EN ESTADÍSTICA
Los intervalos no deben ser muy grandes al grado que enmascaren la distribución,
ni tan pequeños que casi no contribuyan a facilitar los cálculos.
La diferencia entre el dato mayor y el menor del conjunto que se analiza recibe
el nombre de amplitud.
Cuando el investigador desee utilizar intervalos con anchos desiguales deberá
considerar que los cálculos serán más laboriosos por no ser aplicables los métodos
simplificados que son los utilizados en este libro.
calificaciones:
9, 7.5, 8, 7, 8, 7, 6. 3, 9, 6, 5, 8, 8, 6.5, 6,
8, 8, 7, 7.4, 7.6, 5.5, 9, 7.2, 9, 7.4, 8.4
59
ELEMENTOS BÁSICOS DE ESTADÍSTICA PARA CIENCIAS SOCIALES
k = 1+ 3.322 (1.39794)
5 a 5.6 (5, 5.1, 5.2, 5.3, 5.4 , 5.5, 5.6 ) Lim. Inf. = 5, Lim. Sup. = 5.6
5.7a6.3 Lim . Inf=5.6+0. 1 = 5.7, Lim. Sup=5.6 + 0.7=6.3
6.4a7.0 Lim.II i_ f=6.3+0.1 = 6.4, Lim . Sup=6.3+0.7=7.0
7.1a7.7
7.8a8.4
8.5a9.1
4. Creamos los intervalos redes de clase, en este caso, restando y agregando 0.05
unidades, respectivamentf a cada límite de los intervalos ficticios.
4.95-5.65
5.65-6.35
6.35-7.05
7.05-7.75
7.75-8.45
8.45-9.15
60
DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS Y GRÁFICAS EN ESTADÍSTICA
1 4.95 - 5.65 2
2 5.65-6.35 3
3 6.35-7.05 4
4 7.05-7.75 5
5 7.75-8.45 7
6 8.45-9.15 4
Marca de clase (mi): constituida por el punto medio del intervalo de clase. Para
calcularla es necesario sumar los dos límites del intervalo real, y dividir esta suma
entre dos.
Esta frecuencia muestra la proporción del número de casos que se han presentado
en el intervalo i respecto del total de casos en la investigación. Si a este cociente se le
multiplica por 100 entonces obtenemos una frecuencia relativa para cada clase
expresada como porcentaje; esta última frecuencia, en %, permite hacer un análisis
del comportamiento de los datos.
61
ELEMENTOS BÁSICC S DE ESTADÍSTICA PARA CIENCIAS SOCIALES
Esta frecuencia muestra la proporción del número de casos que se han acumulado
hasta el intervalo i respecto del total de casos en la investigación. Si a este cociente
se le multiplica por 100, entonces obtenemos un porcentaje denominado frecuencia
acumulada relativa porcentual (acumulado porcentual). La acumulación de esta
proporción en el último intervalo mostrará un porcentaje de 100%, es decir, la
acumulación de todos los datos.
Con base en la definición le estos elementos la tabla de distribución de frecuencia
de nuestro ejemplo quedaría reestructurada de la forma siguiente:
CUADRO 10
62
1
DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS Y GRÁFICAS EN ESTADÍSTICA
Suponga que se cuenta con los datos del número de hijos por familia (350
familias) en el municipio de Chalco.
CUADRO 11
Número de hijos por familia en Chalco, Estado de México, 1995
63
ELEMENTOS BÁSIC JS DE ESTADÍSTICA PARA CIENCIAS SOCIALES
CUADRO 12
Alumnos por lice)aciatura del grupo SB09-05/O, UAM-Xochimilco
Gráficas
Como complemento a este )rimer análisis que realiza el investigador por medio de
las tablas de distribución d( frecuencias, existe la posibilidad de construir gráficas
de diversos tipos que le permiten explicar más fácilmente el comportamiento de los
datos estudiados. Una gráfica permite mostrar, explicar, interpretar y analizar de manera
clara y efectiva los datos esta iísticos mediante formas geométricas tales como líneas,
áreas, volúmenes, superficies, etcétera. Las gráficas permiten además la comparación
de magnitudes, tendencias y relaciones entre los valores que adquiere una variable.
64
DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS Y GRÁFICAS EN ESTADÍSTICA
Las gráficas tienen gran utilidad como medios de divulgación del análisis estadístico,
ya que las relaciones visuales se captan con facilidad y resulta sencillo recordarlas.
GRÁFICA 1
1 II III IV V VI Clase
65
ELEMENTOS BÁSICOS DE ESTADÍSTICA PARA CIENCIAS SOCIALES
GRÁFICA 2
GRÁFICA 3
Calificaciones de 25 estudiantes en un curso de estadística
Frecuencia
relativa 0 . 28
II III IV V VI Clase
1. 4.95 - 5.65 IV. 7.05-7.75
II. 5.65 - 6.35 V. 7.75-8.45
III. 6.35-7.05 VI. 8.45-9.15
F[istograma de frecuencias acumuladas
FUENTE: datos del Cuadro 11).
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DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS Y GRÁFICAS EN ESTADÍSTICA
GRÁFICA 4
150
50
0
1 2 3 4
Número de hijos
FUENTE: datos del Cuadro 11.
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ELEMENTOS BÁSICOS DE ESTADÍSTICA PARA CIENCIAS SOCIALES
FIGURA 4
Intervalo de
clase
495-5,65
5.65 - 6.35
6.35-7.05
7,05 - 7.75
7.75 - 8.45
845-915
68
DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS Y GRÁFICAS EN ESTADÍSTICA
FIGURA 5
CLMdro 70
r C.
GRÁFICA 4A
❑ 4.95-5.65
® 5.65-6.35
c
e
B 6.35-7.05
El 7.05-7.75
® 7.75-8.45
® 8.45-9.15
calificación
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ELEMENTOS BÁSICOS DE ESTADÍSTICA PARA CIENCIAS SOCIALES
Polígono de frecuencias
GRÁFICA 5
Calificaciones promedio del examen de matemáticas
70
DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS Y GRÁFICAS EN ESTADÍSTICA
__F
71
ELEMENTOS BÁSICOS DE ESTADÍSTICA PARA CIENCIAS SOCIALES
FIGURA 7
Eb RU
Rrgodedatoe Sría
1 495-5.65 5,3
2 5,85 -6.35 11
3 8.35-705'. 4 6,7
4 7.05-7.75. 7,4
5 7.75- 8.45
7 8.1
e! 6 845-915 4 88 Fede
n 95 mee.
v „^Vdlmas:
-xpu'a 6 Y
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p_-,,. F4Wr Qi J
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2i
^,: @áWka ddeb de catparfas (1Q: mFlq^ra6YT SE}6:{Eit3
q
^Ñ
Sa/War
Ojivas
72
1
DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS Y GRÁFICAS EN ESTADÍSTICA
Con los datos del Cuadro 10 se construyen dos ojivas, la ojiva (con la frecuencia
acumulada) y la ojiva porcentual, gráficas 7 y 8 respectivamente.
Para construir la Gráfica 7, debemos crear un intervalo ficticio inicial (4.25 -
4.95) cuya frecuencia acumulada es cero, por lo que debajo del límite real superior
(4.95) del intervalo ficticio no hay un acumulado de alumnos. Debajo del segundo
límite real superior (5.65) hay acumulados dos alumnos; debajo del tercer límite
real superior (6.35) hay acumulados cinco alumnos; debajo del cuarto límite real
superior (7.05) hay acumulados nueve alumnos; y así sucesivamente, hasta el último
intervalo debajo del cual se acumulan las 25 calificaciones.
GRÁFICA 7
5
0
4.95 5.65 6.35 7.05 7.75 8.45 9.15
calificación
FUENTE : datos del Cuadro 10.
73
ELEMENTOS BÁSICOS DE ESTADÍSTICA PARA CIENCIAS SOCIALES
GRÁFICA 8
Ojiva porcentual
120
100
80
60
40
20
0
4.95 5.65 6.35 7.05 7.75 8.45 9.15
calificación
FUENTE: datos del Cuadro 11).
Como ya se indicó , las variables cualitativas no tienen intervalos de clase por carecer de
sentido. Tampoco en ellas se calcula la frecuencia acumulada . Por lo tanto, para las
variables cualitativas sólo exi:;te la construcción de las gráficas de columnas (barras)
simples, tanto para las frecuencias absolutas de cada categoría como para las relativas de
éstas. Para las variables cualita zvas no existen el polígono de frecuencias ni las ojivas.
Una gráfica de column as simples para datos cualitativos está formada por
rectángulos que representan a cada una de las categorías (características) que forman
la variable y cuya altura estará determinada por la frecuencia absoluta o la frecuencia
relativa que presente la categoría. Los rectángulos se dibujan separados para enfatizar
que entre ellos existe una diferencia cualitativa y no cuantitativa . Los rectángulos en
este gráfico pueden trazarse horizontal o verticalmente.
Para mostrar un ejemplo de este tipo de gráficos se utilizará la información del
cuadro estadístico 12, "Estruc tura por licenciatura de los estudiantes del grupo SB09-
05/0 en la UAM-Xochimilco". La Gráfica 9 muestra un ejemplo de gráfica de barras
simples, mientras que la Gráf ca 10, muestra una gráfica de columnas simples para la
misma variable.
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DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS Y GRÁFICAS EN ESTADÍSTICA
GRÁFICA 9
Comunicación
Sociología
Psicología
Economía
Administración
0 2 4 6 8 10
alumnos
FUENTE: datos del Cuadro 12.
GRÁFICA 10
12
10
8
6
4
2
75
ELEMENTOS BÁSICCS DE ESTADÍSTICA PARA CIENCIAS SOCIALES
Es la más sencilla de las gráficas, y consiste en representar datos mediante una barra
o columna simple, la cual pi- ede ser colocada horizontal o verticalmente.
Este gráfico permite coniparar las proporciones que guardan cada una de las
partes respecto del todo, poi lo que pueden construirse usando valores absolutos,
proporciones o bien porcentajes. Se suelen utilizar cuando se comparan gráficamente
las distribuciones de conceptos iguales en dos o más periodos.
Retomando los datos del cuadro estadístico 12, el gráfico de barra o columna
simple con valores absolutos se muestra en la Gráfica 11.
GRÁFICA 11
Estructura por licenciatura delgrupo SB09-0510, UAM-Xochimilco
® Comunicación
B Sociología
❑ Psicología
® Economía
® Administración
20 25
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DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS Y GRÁFICAS EN ESTADÍSTICA
Gráfica de sectores
CUADRO 13
Exportaciones mexicanas de vehículos enero-octubre (unidades)
COMPAÑÍA 1992 1993
Chrysler 90 178 113 629
Ford 115 333 94 066
General Motors 62 227 73 348
Nissan 32 590 37 851
Volskwagen 32 573 60 487
Dina 0 340
TOTAL 332 901 379 721
FUENTE: Departamento de Información de Negocios de Banamex , diciembre de 1993.
GRÁFICA 12
77
ELEMENTOS BÁSICOS DE ESTADÍSTICA PARA CIENCIAS SOCIALES
Se utilizan cuando se requiere comparar una variable que presenta diferentes categorías
o bien cuando se desea comparar dos o más variables que, a su vez, se dividen en dos
o más categorías. Como su nombre lo indica, están formadas por barras que se agrupan
por categorías ; las barras se p aeden presentar en forma horizontal o vertical.
Utilizando la informació i del Cuadro 13 a continuación se muestra un gráfico
de barras agrupadas que perrtite mostrar el comportamiento de las exportaciones de
vehículos por planta armadc ra para los periodos enero-octubre de 1992 y 1993 en
México.
GRÁFICA 13
D 1992
• 1993
o o
u
z 1
78
DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS Y GRÁFICAS EN ESTADÍSTICA
CUADRO 13A
Crecimiento promedio anual del primer semestre
de la Industria minero-metalúrgica mexicana (%)
1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995
5 1 9 7 -7 4 -8 7 3 0.5 10.2
FUENTE: INEGI.
GRÁFICA 14
Crecimiento promedio anual del primer semestre
de la Industria minero-metalúrgica mexicana
15
10
-5
-10
79
ELEMENTOS BÁSICOS DE ESTADÍSTICA PARA CIENCIAS SOCIALES
Mapas estadísticos
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DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS Y GRÁFICAS EN ESTADÍSTICA
Gráficas pictóricas
Son muy empleadas por ser atractivas y de fácil comprensión para el público que no
tiene una preparación estadística, por lo que en estudios formales no son utilizadas.
Estas gráficas pueden ser de dos tipos.
Gráficas con símbolos pictóricos de tamaño proporcional. En ellas las figuras deben
tener una magnitud proporcional a los valores que representan.
GRÁFICA 15
1 II III IV V
PLANTAS
150 operarios
81
ELEMENTOS BASIC :)S DE ESTADÍSTICA PARA CIENCIAS SOCIALES
Ejercicios
2.5, 3.0, 1.5, 1.5, 1.5, 3.5, 1.0, 2.5, 1.5, 1.0, 4.0, 1.5, 3.0, 3.5, 3.0, 2.0, 2.5, 2.0, 1.5, 3.0
Solución:
0.95 - 1.65 8 8 40
1.65 -2.35 2 10 50
2.35 - 3.05 7 17 85
3.05-3.75 2 19 95
3.75-4.45 1 20 100
HISTOGRAMA
❑ 0.95 - 1.65
ó ® 1.65-2.35
8 3.05 - 3.75
lloras de televisión
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DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS Y GRÁFICAS EN ESTADÍSTICA
POLÍGONO PORCENTUAL
45
40
35
30
% 25
20
15
10
5
0
0.6 1.3 2 2.7 3.4 4.1 4.8
Horas de televisión
34, 28, 29, 22, 33, 30, 31, 32, 30, 24, 22, 24, 29, 24, 28, 24, 34, 28, 29, 30, 32, 35,
33, 22, 19, 24, 18, 23, 20, 20, 22, 21, 20, 30, 31, 32
1 4.95-5.6 5 4
2 5.65-6.35 6
3 6.35 - 7.05 8
4 7.05-7.75 10
5 7.75-8.45 14
6 8.45-9.15 8
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ELEMENTOS BÁSICO` DE ESTADÍSTICA PARA CIENCIAS SOCIALES
• Los ingresos anuales de las familias en una comunidad del estado de Oaxaca se
muestran en la siguiente tabla.
1 9 500 - 5000 4
2 5 000 - 5500 9
3 `. 500 - 6000 10
4 (000 - 6500 7
5 (500 - 7000 3
0 2
1 4
2 6
3 7
4 3
5o más 3
Construir con estos datos una gráfica de barras simples y una gráfica de sectores.
1, 3, 2, 2, 1, 2, 2, 3, 4, 2, 2, 1, 3, 2, 2, 3, 1, 1, 3, 1, 2, 1, 1, 3, 3, 3, 1, 2, 2, 3, 2,1, 3, 2,
2, 2, 3, 2, 1, 3, 2, 1, 1, 1, 3, 2, 2, 2, 3, 3, 3, 1, 1, 1, 2, 2
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