RÚBRICA DE COMUNICACIÓN ORAL CON GRILLA PARA LA INTERVENCIÓN.

ESCUELA Nº 192 “SUECIA”. 2016

COLECTIVO DOCENTE ESCUELA ESPECIAL Nº 192 “SUECIA”. LAS PIEDRAS. CANELONES OESTE.

DIMENSIONES NIVELES DE LOGRO CON DESCRIPTORES

O ASPECTOS DE
LA ORALIDAD Nivel Competente Nivel Acelerado Nivel en Proceso Nivel Emergente Nivel Evidencia
Limitada
Participación *Participa y se *Participa y se *Participa *Solo participa a *Severos
expresa con claridad, expresa con espontáneamente requerimiento y compromisos
con expresiones claridad, con pero se expresa se expresa con para la
pertinentes al expresiones con poca claridad. monosílabos. participación. No
contexto, dejando pertinentes al lo logra ni a
aportes contexto. requerimiento.
enriquecedores.
Acciones o
actividades
Claridad del *Se comprende *Se comprende el *Se presentan * Se presentan *Ausencia de
mensaje claramente todo lo mensaje aunque dificultades para dificultades mensaje
(plano que expresa. persisten aspectos la comprensión significativas intencional
conceptual) que no quedan del mensaje con para la
claros. presencia de comprensión
algunos aspectos del mensaje con
en su claridad. muy pocos
aspectos en su
claridad.
Acciones o
actividades
Claridad del *Se comprende el *Se comprende el *Se comprende el * Presenta *Presenta
mensaje mensaje y no mensaje pero mensaje pero graves anartria.
(código del presenta trastornos presenta algunas presenta trastornos de la Ausencia de
habla) a nivel articulatorio. alteraciones a nivel múltiples articulación lenguaje
de pronunciación. dificultades a (disartria, articulado.
nivel dislalias) que
articulatorio. dificultan la
Compensa con comprensión
señas u otros del lenguaje.
fonemas.
Acciones o
actividades
Vocabulario *Construye *Construye *Construye frases *Se expresa *Ausencia de
expresiones con expresiones con con pobre solo con vocabulario
vocabulario muy vocabulario vocabulario y sin monosílabos. explícito.
enriquecido, adecuado al conectores entre Usa señas
adecuado al contexto. Se ellas. Convencionales
contexto (uso de aprecia que repite *Usa pocas señas (Si y No).
sinónimos, palabras y usa pero identifica
antónimos, etc.). muletillas. íconos en
*Usa señas *Usa señas comunicadores
convencionales y convencionales y/o alternativos y
comunicador/AA de comunicadores aumentativos
alta tecnología. solo de baja (CAA).
tecnología.

Acciones o
actividades
 RÚBRICA DE COMUNICACIÓN ORAL CON GRILLA PARA LA INTERVENCIÓN.
ESCUELA Nº 192 “SUECIA”. 2016

DIMENSIONES Nivel Competente Nivel Acelerado Nivel en Proceso Nivel Emergente Nivel Evidencia
O ASPECTOS DE Limitada
LA ORALIDAD
Uso de elementos *Se apoya siempre *Se apoya en *Se apoya en *Ocasionalment *Ausencia de
paralingüísticos en elementos elementos pocos y/o algunos e se apoya en elementos
en la paralingüísticos para paralingüísticos elementos elementos paralingüísticos
comunicación expresarse y los usa para expresarse. paralingüísticos paralingüísticos en la expresión.
(Fluidez verbal,
con naturalidad. para expresarse.
pausa/silencio,
gesto, postura,
tono de voz,
inflexiones,
volumen, ritmo).
Acciones o
actividades
Escucha *Permanece atento *Atiende y Atención lábil con *Atención lábil *Sin devolución
y siempre responde responde la pocas respuestas que dificulta de respuesta
preguntas con mayoría de las contextualizadas. siempre
pertinencia y veces, preguntas devolución de
adecuación al con pertinencia y respuesta
contexto. adecuación al contextualizada.
contexto.
Acciones o
actividades
Producción de *Produce textos que *Produce textos *Produce textos *Produce *Ausencia de
textos narran, que informan narrativos e de orden enunciado o producción de
o instruyen y textos informativos narrativo. vocablos. textos.
que argumentan con (instructivos).
el fin de persuadir o
convencer.
Acciones o
actividades