Debates y Foros

Aportación realizada por JUAN ROBERTO
MUÑOZ VERA
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C001 -> Actividad C: Foro de discusión -> Evaluación tradicional e evaluación

sostenible -> Re: Evaluación tradicional e evaluación sostenible
de JUAN ROBERTO MUÑOZ VERA - jueves, 30 de agosto de 2018, 09:24
La principal diferencia de la evaluación sostenible y la evaluación tradicional es la que el

estudiante en una evaluación sostenible puede expresar su opinión de lo que se evalúa y
como poder realizar una retroalimentación.
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C001 -> Actividad C: Foro de discusión -> ¿Cuáles son las principales
diferencia que identificó del sistema tradicional de evaluación y la evaluación
sostenible?
En la evaluación tradicional los parámetros son establecidos por el decente sin tener en
cuenta criterios académicos y profesionales, se asignan notas cuantitativas sin criterios claros
que se justifiquen. En cambio en la evaluación sostenible, como se observa en el experimento
en el aula la evaluación se realiza en función de las necesidades y requerimientos del
estudiante y el docente tiene que adaptar sus estrategias y cambiar su modelo tradicional para
cumplir con los objetivos propuestos.
Este modelo de evaluación sostenible se enfoca en apoyar el proceso de aprendizaje desde la
comprensión del desarrollo individual y del aprendizaje como proceso cognitivo y social, la
identificación de necesidades y capacidades actuales desde el aspecto holístico y ecológico
involucrados.
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C001 -> Actividad A: Cine Foro: reflexión y discusión -> ¿cómo describiría el
hacer responsivo de un profesor? -> Re: ¿cómo describiría el hacer responsivo
de un profesor?
de JUAN ROBERTO MUÑOZ VERA - sábado, 25 de agosto de 2018, 16:53
El docente responsivo es capaz de detectar problemas o dificulatdes en el aprendizaje de un

alumno o alumnos y de esta manera adaptar una estartegia a las necesidades del niño(a) o
adolescente.

C001 -> Actividad A: Cine Foro: reflexión y discusión -> ¿Cómo describo un
docente Responsivo?
Un profesor responsivo es aquel está capacitado para atender las diversas necesidades de los
estudiantes, como el caso de Ishaan de la película, en donde el maestro descubre la
discapacidad de este niño que padece de dislexia. Ante lo cual aplica las estrategias
recomendadas para esta tipo de discapacidades.
Los docentes debemos realizar un análisis de las actividades que llevamos a cabo en el aula,
evaluando nuestras estrategias y considerando las preguntas que debe responder o poner en
práctica un docente como son las planteadas en el Modelo de enseñanza que permiten al
docente reflexionar sobre su quehacer eduactivo.
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C001 -> Actividad B: Foro de discusión -> ¿De qué manera el ATRIO me ayuda
a ser un mejor docente de aula? -> Re: ¿De qué manera el ATRIO me ayuda a
ser un mejor docente de aula?
Además nos permite conocer el talento y deficiencias de nuestras estudiantes en el

aprendizaje, diferenciando cuando así se lo requiera.

Aportación realizada por JUAN ROBERTO

MUÑOZ VERA
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C001 -> Actividad B: Foro de discusión -> ¿De qué manera el

ATRIO me ayuda a ser un mejor docente de aula? -> Re: ¿De qué
manera el ATRIO me ayuda a ser un mejor docente de aula?
La felicito compañera por su valiosa opinión que me parece acertada y apegada a

la realidad del curso que estamos realizando. El ATRIO nos permite identificar
nuestras fortalezas y necesidades y así como también la de los estudiantes.

C001 -> Actividad B: Foro de discusión -> ¿De qué manera el

ATRIO me ayuda a ser un mejor docente de aula?
Soy un mejor docente con la utilización del ATRIO, tomando en consideración que
este modelo es una gran oportunidad de reflexionar y analizar de como debo guiar
una clase en donde se pueden encontrar diversidad en el aula. Este modelo me
ayuda por ende a identificar necesidades y fortalezas que me sirven en mis planes
de clases.
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C001 -> Actividad A: Cine foro de discusión -> ¿Son las personas
con discapacidad objetos de inspiración? -> Re: ¿Son las personas
con discapacidad objetos de inspiración?
de JUAN ROBERTO MUÑOZ VERA - sábado, 21 de julio de 2018, 08:04
Ninguna persona debe ser tratada como objeto, todos debemos ser tratados
iguales ya que de alguna manera cada individuo esta apto para realizar un
actividad determinada.

C001 -> Actividad A: Cine foro de discusión -> Según el enfoque

inclusivo para el aprendizaje sostenible ¿cómo debería ser el trato
para las personas que presentan alguna limitación física, sensorial,
cognitiva o de aprendizaje?
de JUAN ROBERTO MUÑOZ VERA - martes, 17 de julio de 2018, 18:29
Un aprendizaje sostenibles es un aprendizaje de inclusión donde no debería haber

limitaciones de enseñanza, que establezca la necesidad de una educación de
calidad en proceso de posibilitar un mundo mas justo y de equidad para los
educando, no debería excluirse a las personas con limitaciones físicas, sensorial,
cognitivas o de aprendizaje, tratando de incluir a una sociedad de oportunidades
para todos con calidez.
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C001 -> Foro de presentación -> Presentación de JUAN ROBERTO

MUÑOZ VERA
de JUAN ROBERTO MUÑOZ VERA - domingo, 15 de julio de 2018, 17:23
Hola mi nombre es Juan Roberto Muñoz Vera, soy docente de la Unidad

Educativa Eugenio Espejo, distrito 12D01 Babahoyo - Baba - Montalvo, imparto
mis conocimientos en el bachillerato técnico y me gustaría enriquecerme de
nuevos conocimientos de este curso con el fin de poder aplicarlos a mis
estudiantes.
Debate comenzado por JUAN ROBERTO

MUÑOZ VERA
diferencia que identificó del sistema tradicional de evaluación y la evaluación
sostenible?
En la evaluación tradicional los parámetros son establecidos por el decente sin tener en
cuenta criterios académicos y profesionales, se asignan notas cuantitativas sin criterios claros
que se justifiquen. En cambio en la evaluación sostenible, como se observa en el experimento
en el aula la evaluación se realiza en función de las necesidades y requerimientos del
estudiante y el docente tiene que adaptar sus estrategias y cambiar su modelo tradicional para
cumplir con los objetivos propuestos.
Este modelo de evaluación sostenible se enfoca en apoyar el proceso de aprendizaje desde la
comprensión del desarrollo individual y del aprendizaje como proceso cognitivo y social, la
identificación de necesidades y capacidades actuales desde el aspecto holístico y ecológico
involucrados.
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C001 -> Actividad A: Cine Foro: reflexión y discusión -> ¿Cómo describo un
docente Responsivo?
Un profesor responsivo es aquel está capacitado para atender las diversas necesidades de los
estudiantes, como el caso de Ishaan de la película, en donde el maestro descubre la
discapacidad de este niño que padece de dislexia. Ante lo cual aplica las estrategias
recomendadas para esta tipo de discapacidades.
Los docentes debemos realizar un análisis de las actividades que llevamos a cabo en el aula,
evaluando nuestras estrategias y considerando las preguntas que debe responder o poner en
práctica un docente como son las planteadas en el Modelo de enseñanza que permiten al
docente reflexionar sobre su quehacer eduactivo.
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a ser un mejor docente de aula?
Soy un mejor docente con la utilización del ATRIO, tomando en consideración que este
modelo es una gran oportunidad de reflexionar y analizar de como debo guiar una clase en
donde se pueden encontrar diversidad en el aula. Este modelo me ayuda por ende a identificar
necesidades y fortalezas que me sirven en mis planes de clases.
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C001 -> Actividad A: Cine foro de discusión -> Según el enfoque inclusivo para
el aprendizaje sostenible ¿cómo debería ser el trato para las personas que
presentan alguna limitación física, sensorial, cognitiva o de aprendizaje?
de JUAN ROBERTO MUÑOZ VERA - martes, 17 de julio de 2018, 18:29
Un aprendizaje sostenibles es un aprendizaje de inclusión donde no debería haber limitaciones

de enseñanza, que establezca la necesidad de una educación de calidad en proceso de
posibilitar un mundo mas justo y de equidad para los educando, no debería excluirse a las
personas con limitaciones físicas, sensorial, cognitivas o de aprendizaje, tratando de incluir a
una sociedad de oportunidades para todos con calidez.
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C001 -> Foro de presentación -> Presentación de JUAN ROBERTO MUÑOZ

VERA
de JUAN ROBERTO MUÑOZ VERA - domingo, 15 de julio de 2018, 17:23
Hola mi nombre es Juan Roberto Muñoz Vera, soy docente de la Unidad Educativa Eugenio
Espejo, distrito 12D01 Babahoyo - Baba - Montalvo, imparto mis conocimientos en el
bachillerato técnico y me gustaría enriquecerme de nuevos conocimientos de este curso con el
fin de poder aplicarlos a mis estudiantes.
Aportación realizada por MIRIAN
LORENA MONTERO MARTINEZ
diferencias que identificó del sistema tradicional de evaluación y la evaluación
sostenible? ¿Cuáles son los beneficios de esta evaluación? -> Re: ¿Cuáles
son las principales diferencias que identificó del sistema tradicional de
evaluación y la evaluación sostenible? ¿Cuáles son los beneficios de esta
evaluación?
de MIRIAN LORENA MONTERO MARTINEZ - jueves, 30 de agosto de 2018, 09:13
En un tipo de evaluación sostenible el estudiante puede expresar y opinar sobre como se le

está evaluando y sugerir alternativas o formas de llevar este proceso.

C001 -> Actividad C: Foro de discusión -> ¿Cuáles son los beneficios de una
evaluación sostenible?
Los beneficios que tiene una evaluación sostenible son los de proporcionar al docente
información relevante que le indican como se está llevando a cabo el proceso de enseñanza y
aprendizaje.
Otro beneficio de la evaluación sostenible es que nos permite identificar si se ha cumplido con
los objetivos propuestos, permite conocer las fortalezas y debilidades, así como formas de
retroalimentación en su entorno que les permita un aprendizaje que le permite desenvolverse
en cualquier circunstancia o momentos de la vida cotidiana. Todo esto se lo debe hacer
considerando las habilidades, los conocimientos y los interese de los estudiantes y del
docente.
Por último una evaluación sostenible tiene como beneficio la de permitir un trabajo con otros
compañeros de trabajo, facilitando la retroalimentación entre docentes y alumnos, ya que
como se observa en el video los alumnos también pueden proporcionar información de cómo
estoy llevando mi clase.
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de un profesor?
de MIRIAN LORENA MONTERO MARTINEZ - sábado, 25 de agosto de 2018, 16:19
El docente responsivo siempre actúa en función del interés de todos sus estudiantes,
identificando a aquellos que requieren una atención más personalizada, identificando sus
necesidades y capacidades. El aprendizaje es para todos.

C001 -> Actividad A: Cine Foro: reflexión y discusión -> Descripción del
Docente Responsivo
En el caso de Ishaan, se observa que el maestro de arte descubre la discapacidad del niño.
Basado en este caso, el docente debe tener estrategias que le permitan descubrir las
necesidades de sus alumnos y así de esta manera proporcionar la ayuda adecuada a la
situación del estudiante o estudiantes. Un docente para responder a o actuar responsivamente
debe plantearse las 8 preguntas del MER (Modelo de Enseñanza Responsiva) y relacionarlas
con los 3 principios del docente inclusivo.
1. Tomar en cuenta la diversidad en el aula centrándose en lo que se enseña y como lo va a
hacer.
2. Reconocer e identificar las capacidades de los estudiantes.
3. Desarrollarse profesionalmente con el compromiso de contribuir a las prácticas inclusivas.
Es así que podemos describir a un docente responsivo como aquel docente que tiene la
capacidad de planificar en base al MER y ATRIO, logrando con esto la inclusión de todos.
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C001 -> Actividad B: Foro de discusión -> MODELO ATRIO -> Re: MODELO
ATRIO
Este modelo también es una oportunidad de poder dar una educación de calidad, incluyendo
en el proceso de aprendizaje a todos, conociendo de antemano sus necesidades y fortalezas.

Aportación realizada por MIRIAN LORENA

MONTERO MARTINEZ
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El modelo ATRIO aplicado adecuadamente en el aula brinda la oportunidad de justamente

realizar estrategias en la diversidad, diferenciando el aprendizaje en beneficio de los
aprendices y también en beneficio del docente.

El modelo de capacidades y necesidades ATRIO es una oportunidad de como docentes

identificar falencias o fortalezas que pueden tener los estudiantes, ya sea, en forma individual
o grupal. Partiendo de esta referencia del modelo propuesto a mí como docente me ayuda a
entender las diferencias que hay en el aula de clases y de aquí planificar en base a esas
diferencias encontradas.
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C001 -> Actividad A: Cine foro de discusión -> ¿Cuáles razones llevan a la
periodista a afirmar que las personas con discapacidades no son personas
reales? -> Re: ¿Cuáles razones llevan a la periodista a afirmar que las
personas con discapacidades no son personas reales?
de MIRIAN LORENA MONTERO MARTINEZ - jueves, 19 de julio de 2018, 07:59
El vídeo es el de una periodista de otro país y en cada país tienen su forma de tratar o
expresarse de las personas con discapacidad, en nuestro país en lo personal pienso que se
trata a estas personas de otra manera e inclusive hay muchos avances en las facilidades y
accesos que se da a estos ciudadanos.

C001 -> Actividad A: Cine foro de discusión -> ¿Son las personas con
discapacidad objetos de inspiración?
Las personas con discapacidad como lo dice el vídeo, normalmente son
consideradas como fuentes de inspiración, eso para mi concepto no es malo, lo
malo es que las tratemos como objetos ya que estas personas son igual que
cualquier otro individuo del planeta con defectos y virtudes como otro cualquier ser
humano. Cuando hablo de defectos y virtudes me refiero al aspecto espiritual o
sea la forma de pensar de cada individuo y no de su aspecto físico. Para mi
parecer eso es lo principal característica que debe tener una persona, su interior.
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C001 -> Foro de presentación -> Mi presentaciòn

de MIRIAN LORENA MONTERO MARTINEZ - domingo, 15 de julio de 2018, 17:32
Muy buenas tardes mis dintinguidos colegas, Soy Mirian Lorena Montero Martìnez docente de
la Unidad Educativa "Juan Montalvo", del Cantòn Baba, Provincia de Los Rìos, imparto mis
conocimientos en las asignaturas Informatica A`plìcada A La Educaciòn, Educaciòn para la
Ciudadanìa, Psicologìa, Sociologìa, y Educaciòn Cultural Y Artìstica en el (BGU), para mi es
un honor de pertenecer en este nuevo curso como lo es De Inclusiòn Educativa de Apredizaje
Sostenible, ya que es de mucha importancia para nosotros los docentes, hoy en dìa en el
proceso de Enseñanza y Aprendizaje y asì obtener conocimientos adquiridos y poder impartir
a nuestros educandos ya que es de mucho intères tanto para ellos como para todos nosotros
como Educadores.
Mi Correo personal es: mirianmontero2010@.hotmail.es
Espero y Anhelo lo màs importante Aprobarlo con La Bendiciòn de Dios.

Debate comenzado por MIRIAN LORENA
MONTERO MARTINEZ
C001 -> Actividad C: Foro de discusión -> ¿Cuáles son los beneficios de una
evaluación sostenible?
Los beneficios que tiene una evaluación sostenible son los de proporcionar al docente
información relevante que le indican como se está llevando a cabo el proceso de enseñanza y
aprendizaje.
Otro beneficio de la evaluación sostenible es que nos permite identificar si se ha cumplido con
los objetivos propuestos, permite conocer las fortalezas y debilidades, así como formas de
retroalimentación en su entorno que les permita un aprendizaje que le permite desenvolverse
en cualquier circunstancia o momentos de la vida cotidiana. Todo esto se lo debe hacer
considerando las habilidades, los conocimientos y los interese de los estudiantes y del
docente.
Por último una evaluación sostenible tiene como beneficio la de permitir un trabajo con otros
compañeros de trabajo, facilitando la retroalimentación entre docentes y alumnos, ya que
como se observa en el video los alumnos también pueden proporcionar información de cómo
estoy llevando mi clase.
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C001 -> Actividad A: Cine Foro: reflexión y discusión -> Descripción del
Docente Responsivo
En el caso de Ishaan, se observa que el maestro de arte descubre la discapacidad del niño.
Basado en este caso, el docente debe tener estrategias que le permitan descubrir las
necesidades de sus alumnos y así de esta manera proporcionar la ayuda adecuada a la
situación del estudiante o estudiantes. Un docente para responder a o actuar responsivamente
debe plantearse las 8 preguntas del MER (Modelo de Enseñanza Responsiva) y relacionarlas
con los 3 principios del docente inclusivo.
1. Tomar en cuenta la diversidad en el aula centrándose en lo que se enseña y como lo va a
hacer.
2. Reconocer e identificar las capacidades de los estudiantes.
3. Desarrollarse profesionalmente con el compromiso de contribuir a las prácticas inclusivas.
Es así que podemos describir a un docente responsivo como aquel docente que tiene la
capacidad de planificar en base al MER y ATRIO, logrando con esto la inclusión de todos.
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El modelo de capacidades y necesidades ATRIO es una oportunidad de como docentes

identificar falencias o fortalezas que pueden tener los estudiantes, ya sea, en forma individual
o grupal. Partiendo de esta referencia del modelo propuesto a mí como docente me ayuda a
entender las diferencias que hay en el aula de clases y de aquí planificar en base a esas
diferencias encontradas.
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discapacidad objetos de inspiración?
Las personas con discapacidad como lo dice el vídeo, normalmente son

consideradas como fuentes de inspiración, eso para mi concepto no es malo, lo
malo es que las tratemos como objetos ya que estas personas son igual que
cualquier otro individuo del planeta con defectos y virtudes como otro cualquier ser
humano. Cuando hablo de defectos y virtudes me refiero al aspecto espiritual o
sea la forma de pensar de cada individuo y no de su aspecto físico. Para mi
parecer eso es lo principal característica que debe tener una persona, su interior.
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C001 -> Foro de presentación -> Mi presentaciòn

de MIRIAN LORENA MONTERO MARTINEZ - domingo, 15 de julio de 2018, 17:32
Muy buenas tardes mis dintinguidos colegas, Soy Mirian Lorena Montero Martìnez docente de
la Unidad Educativa "Juan Montalvo", del Cantòn Baba, Provincia de Los Rìos, imparto mis
conocimientos en las asignaturas Informatica A`plìcada A La Educaciòn, Educaciòn para la
Ciudadanìa, Psicologìa, Sociologìa, y Educaciòn Cultural Y Artìstica en el (BGU), para mi es
un honor de pertenecer en este nuevo curso como lo es De Inclusiòn Educativa de Apredizaje
Sostenible, ya que es de mucha importancia para nosotros los docentes, hoy en dìa en el
proceso de Enseñanza y Aprendizaje y asì obtener conocimientos adquiridos y poder impartir
a nuestros educandos ya que es de mucho intères tanto para ellos como para todos nosotros
como Educadores.
Mi Correo personal es: mirianmontero2010@.hotmail.es
Espero y Anhelo lo màs importante Aprobarlo con La Bendiciòn de Dios.

Aportación realizada por MARITZA
LEONOR CASTRO ORTIZ
Página: 1 2 3 (Siguiente)
sostenible?
de MARITZA LEONOR CASTRO ORTIZ - sábado, 1 de septiembre de 2018, 12:57
Evaluación Tradicional.- En este tipo de evaluación el docente es empírico, memorista,

no cambia las estrategias, calificaba de forma cuantitativa porque todo se relaciona en
competencia a las notas los estudiantes tienen poca participación y se enseñaron a un sistema
de evaluación cuantitativa,
Evaluación Sostenible.- En este tipo de evaluación se observa a docentes innovadores
que permiten a sus estudiantes que expresen cada una de sus ideas y los prepara para
satisfacer sus propias necesidades de aprendizaje.
La evaluación sostenible son herramientas esenciales que se enfocan no solo en el aprendizaje
de los estudiantes sino también en la enseñanza que cada uno impartimos como docentes y
nos enseña a conocer las fortalezas y necesidades de nuestros estudiantes y así hemos
cambiado el método tradicional para cumplir con nuestros objetivos propuestos como
docentes que somos
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diferencias que identifico del sistema tradicional de evaluación y la evaluación
sostenible? ¿Cuáles son los beneficios de esta evaluación? -> Re: ¿Cuáles
son las principales diferencias que identifico del sistema tradicional de
evaluación y la evaluación sostenible? ¿Cuáles son los beneficios de esta
evaluación?
hola amiga buen día
en relación a tu comentario puedo decirte que estas en toda la razón y de acuerdo al vídeo
que observamos vemos que el docente es el que toma en consideración información relevante
para determinar las estrategias que deben emplearse para que nuestros alumnos tengan un
aprendizaje sostenible y perdurable que le ayudaran a resolver us problemas de la vida diaria

C001 -> Actividad C: Foro de discusión -> ¿Cuales son las principales
diferencias que identifico del sistema tradicional de evaluacion y la evaluacion
sostenible? -> Re: ¿Cuales son las principales diferencias que identifico del
sistema tradicional de evaluacion y la evaluacion sostenible?
hola estimada compañera.

De acuerdo a su apreciación puedo indicar que es muy cierto lo que usted manifiesta, pero
gracias a estos nuevos conocimientos podemos indicar que el docente explora sus
habilidades, actitudes, conocimientos e intereses con el propósito de crear un aprendizaje
perdurable y duradero para nuestros estudiantes y que así ellos aprendan a resolver sus
propios problemas en la vida diaria

de un profesor?
de MARITZA LEONOR CASTRO ORTIZ - sábado, 25 de agosto de 2018, 17:33
Hola compañerita
Estoy muy de acuerdo con su opinión, porque como docentes resposivo tenemos que
aprender a conocer cada una de las fortalezas y debilidades de nuestros estudiantes para así
poderlos ayudar con las estrategias debidas, ya que como docentes estamos obligados a ser
investigadores constantes para poder ayudar a nuestros estudiantes día a día

C001 -> Actividad A: Cine Foro: reflexión y discusión -> ¿Cómo describiría el
hacer responsivo de un profesor? -> Re: ¿Cómo describiría el hacer responsivo
de un profesor?
hola estimada compañera buenas tardes

en relación a su apreciación puedo indicar que como docente responsivo tenemos que día a
día trabajar con nuestros estudiantes basandonos en una planificsación abierta y flexible
dándole oportunidades e incluyendo las estrategías que nos permitan ayudar a nuestros
estudiantes con dificultades de aprendizaje

Página: 1 2 3 (Siguiente)
portación realizada por MARITZA LEONOR

CASTRO ORTIZ
Página: (Anterior) 1 2 3 (Siguiente)
de un profesor?
Hola compañerita muy buenas tardes.

Estoy de acuerdo con su opinión permítame decirle que este video nos invita a nosostros
como docentes a prepararnos cada dia más y más, ya que en nuestro labor diaria debemos
aprender a reconocer cada una de las deficiencias de nuestros estudiantes ya seam estas de
salud, emocional, social, familiar, etc, ya que como docentes estamos obligados a ser
investigadores constantes para poder ayudar a nuestros estudiantes día a día

hacer responsivo de un profesor?
Hola muy buenas tardes estimada Tutora y compañeros de este curso, les cuento que esta
película es muy bella y conmovedora que he visto después de Hachi
Nuestro video relata la historia de Ishaan, un niño de 9 años de edad que vivía en un lugar de
la India, asiste a la escuela, pero tiene problemas de dislexia, sus padres piensan que no le
gusta la escuela, no es así, lo que sucede es que le cuesta relacionarse con el mundo de la
escuela
Esta película nos hace pensar a nosotros como docentes que somos, la forma como hacemos
nuestro trabajo, ya que como docente responsivo debemos reconocer las dificultades de los
estudiantes, analizar y buscar las estrategias para ayudarlos, adecua las clases para sus
estudiantes con dificultad, hace partícipe a los padres de familia para con ellos buscar un
poco la solución a dicho problema de aprendizaje, los evalúa constantemente para ver su
avance y sobre todo siempre estará predispuesto a apoyar a sus estudiantes a cumplir sus
metas y sean capaces de solucionar sus problemas en la vida diaria
Enlace permanente
de MARITZA LEONOR CASTRO ORTIZ - domingo, 12 de agosto de 2018, 18:03
Hola compañera
Sabe compañera comporta lo indicado por usted, porque el ATRIO pienso yo que nos está
fortaleciendo a todos, ya que nos permite detectar las necesidades de los estudiantes y poder
hacer de esas necesidades encontradas la fortaleza para así ayudar a nuestros jóvenes a
enfrentar todos los inconvenientes que se le presenten en la vida diaria o cotidiana
saludos
Maritza

Excelente aporte compañera, además el modelo ATRIO, nos permite una vez detectada ñlas
necesidades de cada uno de nuestros estudiantes poder hacer de esas necesidades sus
fortalezas y así poder ayudarlos aenfrentar los nuevos retos del siglo XXI

Hola buenas tardes a todos ustedes
Yo considero que el modelo ATRIO nos permite conocer e identificar cada una de las fortalezas
y necesidades que presentan cada uno de nuestros estudiantes y de esta manera podremos
así aplicar las estrategias y habilidades a cada uno de nuestros estudiantes ya sea que tengan
alguna discapacidad o no, permitiendonos asi alcanzar un aprendizaje sostenible para
desarrollar un pensamiento crítico y romper así los paradigmas que se presenten en la vida
diaria.
El ATRIO nos ayuda a buscar la forma de aportar con más creatividad para el salon de clases,
además nos enseña que el docente se prepara por anticipado para elaborar
una clase excelente para sus estudiantes
saludos
Maritza
Aportación realizada por MARITZA

LEONOR CASTRO ORTIZ
Página: (Anterior) 1 2 3
C001 -> Actividad A: Cine foro de discusión -> ¿Son las personas
con discapacidad objetos de inspiración? Explique su respuesta.
de MARITZA LEONOR CASTRO ORTIZ - martes, 17 de julio de 2018, 19:25
Hola buenas noches, un saludo a todos ustedes.

En relación a la pregunta para mi las personas con discapacidad no son de ni deben
ser objeto de inspiración, ya que ellas como cualquier ser humano normal pueden
realizar las actividades que ellas se propongan; porque tienen una mentalidad
amplia para conocer y entender al mundo que nos rodea, lógico a su manera y por
eso ellos desean que no los consideren como de otro planeta.
En mi caso en la Institución donde yo laboro y soy Tutora de Curso tengo a una
estudiante sordomuda, pero ella a pesar de su limitación auditiva es una excelente
alumna y nos demuestra que es capaz de realizar sus tareas como cualquier otra
estudiante
Saludos
Enlace permanente
C001 -> Foro de presentación -> PRESENTACIÓN MARITZA

CASTRO ORTIZ
de MARITZA LEONOR CASTRO ORTIZ - domingo, 15 de julio de 2018, 17:13
Hola muy buenas tardes, mi nombre es Maritza Leonor Castro Ortiz, soy docente de la Unidad
Educativa 23 de Junio del canton Baba, perteneciente a la Provincia de Los Ríos, soy docente
del Bachillerato e imparto las asignaturas de Historia, Emprendimeinto y Gestión, Contabilidad
General, Gestión de Talento Humano, Paquetes Contables y Tributarios.
Compañeros me inscribi a este curso porque como docentes nosostros tenemos que estar
actualizandonos día a día y así poder enseñarle mis conocimientos a mis estudiantes
Este curso también nos permite aprender nuevas cosas y por lo tanto mi deseo es aprobar
este curso.
Atentamente.-
Maritza Castro Ortiz

Debate comenzado por MARITZA LEONOR
CASTRO ORTIZ
sostenible?
Evaluación Tradicional.- En este tipo de evaluación el docente es empírico, memorista,

no cambia las estrategias, calificaba de forma cuantitativa porque todo se relaciona en
competencia a las notas los estudiantes tienen poca participación y se enseñaron a un sistema
de evaluación cuantitativa,
Evaluación Sostenible.- En este tipo de evaluación se observa a docentes innovadores
que permiten a sus estudiantes que expresen cada una de sus ideas y los prepara para
satisfacer sus propias necesidades de aprendizaje.
La evaluación sostenible son herramientas esenciales que se enfocan no solo en el aprendizaje
de los estudiantes sino también en la enseñanza que cada uno impartimos como docentes y
nos enseña a conocer las fortalezas y necesidades de nuestros estudiantes y así hemos
cambiado el método tradicional para cumplir con nuestros objetivos propuestos como
docentes que somos
Enlace permanente
hacer responsivo de un profesor?
Hola muy buenas tardes estimada Tutora y compañeros de este curso, les cuento que esta
película es muy bella y conmovedora que he visto después de Hachi
Nuestro video relata la historia de Ishaan, un niño de 9 años de edad que vivía en un lugar de
la India, asiste a la escuela, pero tiene problemas de dislexia, sus padres piensan que no le
gusta la escuela, no es así, lo que sucede es que le cuesta relacionarse con el mundo de la
escuela
Esta película nos hace pensar a nosotros como docentes que somos, la forma como hacemos
nuestro trabajo, ya que como docente responsivo debemos reconocer las dificultades de los
estudiantes, analizar y buscar las estrategias para ayudarlos, adecua las clases para sus
estudiantes con dificultad, hace partícipe a los padres de familia para con ellos buscar un
poco la solución a dicho problema de aprendizaje, los evalúa constantemente para ver su
avance y sobre todo siempre estará predispuesto a apoyar a sus estudiantes a cumplir sus
metas y sean capaces de solucionar sus problemas en la vida diaria
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Hola buenas tardes a todos ustedes

Yo considero que el modelo ATRIO nos permite conocer e identificar cada una de las fortalezas
y necesidades que presentan cada uno de nuestros estudiantes y de esta manera podremos
así aplicar las estrategias y habilidades a cada uno de nuestros estudiantes ya sea que tengan
alguna discapacidad o no, permitiendonos asi alcanzar un aprendizaje sostenible para
desarrollar un pensamiento crítico y romper así los paradigmas que se presenten en la vida
diaria.
El ATRIO nos ayuda a buscar la forma de aportar con más creatividad para el salon de clases,
además nos enseña que el docente se prepara por anticipado para elaborar
una clase excelente para sus estudiantes
saludos
Maritza
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discapacidad objetos de inspiración? Explique su respuesta.
de MARITZA LEONOR CASTRO ORTIZ - martes, 17 de julio de 2018, 19:25
Hola buenas noches, un saludo a todos ustedes.

En relación a la pregunta para mi las personas con discapacidad no son de ni deben ser objeto
de inspiración, ya que ellas como cualquier ser humano normal pueden realizar las actividades
que ellas se propongan; porque tienen una mentalidad amplia para conocer y entender al mundo
que nos rodea, lógico a su manera y por eso ellos desean que no los consideren como de otro
planeta.
En mi caso en la Institución donde yo laboro y soy Tutora de Curso tengo a una estudiante
sordomuda, pero ella a pesar de su limitación auditiva es una excelente alumna y nos demuestra
que es capaz de realizar sus tareas como cualquier otra estudiante
Saludos
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C001 -> Foro de presentación -> PRESENTACIÓN MARITZA CASTRO ORTIZ

de MARITZA LEONOR CASTRO ORTIZ - domingo, 15 de julio de 2018, 17:13
Hola muy buenas tardes, mi nombre es Maritza Leonor Castro Ortiz, soy docente de la Unidad
Educativa 23 de Junio del canton Baba, perteneciente a la Provincia de Los Ríos, soy docente
del Bachillerato e imparto las asignaturas de Historia, Emprendimeinto y Gestión, Contabilidad
General, Gestión de Talento Humano, Paquetes Contables y Tributarios.
Compañeros me inscribi a este curso porque como docentes nosostros tenemos que estar
actualizandonos día a día y así poder enseñarle mis conocimientos a mis estudiantes
Este curso también nos permite aprender nuevas cosas y por lo tanto mi deseo es aprobar
este curso.
Atentamente.-
Maritza Castro Ortiz

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C001 -> Foro de presentación -> Presentación de JUAN ROBERTO MUÑOZ

En un tipo de evaluación sostenible el estudiante puede expresar y opinar sobre como se le

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Aportación realizada por MIRIAN LORENA

El modelo ATRIO aplicado adecuadamente en el aula brinda la oportunidad de justamente

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El modelo de capacidades y necesidades ATRIO es una oportunidad de como docentes

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C001 -> Foro de presentación -> Mi presentaciòn

Espero y Anhelo lo màs importante Aprobarlo con La Bendiciòn de Dios.

El modelo de capacidades y necesidades ATRIO es una oportunidad de como docentes

Las personas con discapacidad como lo dice el vídeo, normalmente son

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Espero y Anhelo lo màs importante Aprobarlo con La Bendiciòn de Dios.

Evaluación Tradicional.- En este tipo de evaluación el docente es empírico, memorista,

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hola estimada compañera.

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hola estimada compañera buenas tardes

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portación realizada por MARITZA LEONOR

Hola compañerita muy buenas tardes.

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Aportación realizada por MARITZA

Hola buenas noches, un saludo a todos ustedes.

C001 -> Foro de presentación -> PRESENTACIÓN MARITZA

Maritza Castro Ortiz

Evaluación Tradicional.- En este tipo de evaluación el docente es empírico, memorista,

Hola buenas tardes a todos ustedes

Hola buenas noches, un saludo a todos ustedes.

C001 -> Foro de presentación -> PRESENTACIÓN MARITZA CASTRO ORTIZ

Maritza Castro Ortiz

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