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El Realismo
El Realismo
EXTENSIÓN LATACUNGA
ASIGNATURA NRC
APRECIACION A LA PINTURA 3086
INTEGRANTES: LAGLA EDUARDO
NOLE BRYAN
VARGAS KATHERIN
Marco teórico
Para poder definir sus características se debe tener en cuenta que su principal
objetivo es, como lo manifiesta Courbet, tomar la realidad del mundo que lo rodea. Por
esto, proclama plasmar costumbres, ideas y aspectos de la época, destacando su visión
personal de la realidad.
Características:
Técnicas usadas
Se refiere a la técnica con la que se pinta la obra, con la que el autor trata de asemejar la
imagen a la manera en la que nuestro ojo (no una cámara fotográfica) ve la realidad. Las
obras pueden ser de cualquier temática (incluso imágenes sacadas de la ficción), ya que
la característica principal es el resultado visual, no la historia que cuenta.
La técnica realista se puede usar para cualquier tema, incluida la ficción, el surrealismo,
etc. Cuando soñamos o imaginamos fantasías, nuestro inconsciente utiliza imágenes del
mundo real, aunque en estas haya ficción. Se suelen mezclar ambos términos porque en
el movimiento realista del siglo XIX se pintaba con técnica realista.
Un ejemplo sencillo de técnica realista es una persona con alas. Las personas existen, y
las alas también. Pero en la realidad las personas no tienen alas ni pueden volar.
Es una pintura hecha con técnica realista porque obedece a la impresión visual de cómo
se vería un ser humano con alas de ave si existiese, pero no representa una escena de la
vida real, ya que es imposible que veas a esa persona un día cualquiera por la calle.
Reforzar mucho los contornos de las figuras como ocurre en la primera obra de
Courbet, “The Stone Breakers”, lo que da un lienzo “llano”.
Carencia de perspectiva y negación de escala como ocurre en otra obra de
Courbet “Young Ladies of the Village” y en “Le déjeuner sur l’herbe” de
Édouard Manet.
En el caso de la pintura de Manet, la crítica de la época estalló de indignación al
compararla con las obras de Marcantonio Raimondi y Giorgione. De modo que
consideraron el tratamiento de Manet como indecoroso frente a los Viejos
Maestros.
Lo mismo ocurrió con “Olimpia” basada en “Venus de Urbino” de Tiziano, a la
que consideraron contorneada, plana, cruda y burda.
En pintura destacaron:
Creador de este movimiento, además de sus más reconocidas obras “The Stone
Breakers” y de “Young Ladies of the Village”, existe otra pionera llamada “A Burial at
Ornans”.
Pero cuando dicha obra y “The Painter’s Studio” fueron rechazadas por el jurado de la
exposición Universal de París en 1855, las retiró y fundó su Pabellón del Realismo.
-François Millet (1814-1875)
Pintó escenas de la vida rural tales como “Sheep Shearing Beneath a Tree”. De este
modo rindió homenaje a la población francesa que migraba de las zonas rurales a las
ciudades industrializadas.
Otra de sus obras es “The Gleaners”, que muestra la pobreza rural de ese momento. Y
en “Woman with a Raike” da a sus figuras una presencia escultural parecida al arte de
Miguel Ángel y Nicolas Poussin.
Este pintor se destaca por ilustrar las diferencias socioeconómicas en el área urbana. Eso
lo realiza a través de la experiencia de los viajes en tren en compartimentos de primera,
segunda y tercera clase.
En “The First-Class Carriage” no existe el contacto físico entre las cuatro figuras. En
tanto en “The Third-Class Carriage” hay una muchedumbre de mujeres y hombres.
Destacando entre ellos a una joven madre y su niño dormido mostrando las dificultades
cotidianas de una familia aparentemente sin padre.
Daumier también se destacó en trabajos gráficos para revistas como “La Caricature” y
“Le Charivari”. En ellos satirizó los modales de la burguesía y de los funcionarios del
gobierno.
Es conocida también “Rue Transnonain”, publicada el 15 de abril de 1834 en la Revista
Association Mensuelle. Allí se muestra la represión violenta de una manifestación de
trabajadores. Si bien Daumier no estaba presente, consigue describir la brutalidad del
gobierno de Louis-Philippe.
Inglaterra
Thomas Eakins con su obra “The Gross Clinic” y Winslow Homer con “Snap the
Whip”
Conclusiónes:
REFERENCIAS: