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PRUEBA DE LENGUAJE QUINTO BÁSICO

LECCION 1 UNIDAD 2

Nombre: _____________________________________ Curso:________ Fecha:________

Contesta sin borrones, cada pregunta de alternativa vale 1 p.

ÍTEM PUNTAJE PTJE. OBTENIDO:


OBJETIVOS DE APRENDIZAJE IDEAL
Analizar aspectos relevantes de diversos 1 a 22 30
poemas para profundizar su comprensión
FALTAS DE ORTOGRAFÍA NOTA FINAL
(5 faltas se descuenta una décima)

Lee el siguiente poema y luego responda las preguntas :

TRES ÁRBOLES

Tres árboles caídos Uno, torcido, tiende


quedaron a la orilla del sendero. su brazo inmenso y de follaje trémulo
El leñador los olvidó, y conversan, hacia otro, y sus heridas
apretados de amor, como tres ciegos. como dos ojos son, llenos de ruego.

El sol de ocaso pone El leñador los olvidó. La noche


su sangre viva en los hendidos leños vendrá. Estaré con ellos.
¡y se llevan los vientos la fragancia Recibiré en mi corazón sus mansas
de su costado abierto! resinas. Me serán como de fuego.
¡Y mudos y ceñidos,
nos halle el día en un montón de duelo!

Gabriela Mistral.
Tomado de www.gabrielamistral.uchile.cl.

1. ¿Cuántas estrofas tiene el poema?


A. 3
B. 4
C. 5
D. 6
2. ¿Cuántos versos tiene la última estrofa del poema?
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6
3. ¿Cuál de las siguientes palabras puede reemplazar el término subrayado en el poema sin
alterar el sentido del texto?
A. Bosque.
B. Camino.
C. Arboleda.
D. Carretera.
4. Explica con tus propias palabras lo que expresa la primera estrofa del poema. (3)

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Lee el siguiente poema y luego responda las preguntas

YO VOY SOÑANDO CAMINOS


Y todo el campo un momento
Yo voy soñando caminos se queda, mudo y sombrío,
de la tarde. ¡Las colinas meditando. Suena el viento,
doradas, los verdes pinos, en los álamos del río.
las polvorientas encinas!…
¿Adónde el camino irá? La tarde más se oscurece;
Yo voy cantando, viajero y el camino que serpea
A lo largo del sendero… y débilmente blanquea,
–La tarde cayendo está–. se enturbia y desaparece.

“En el corazón tenía Mi cantar vuelve a plañir


la espina de una pasión; “agua espina dorada,
logré arrancármela un día: quien te pudiera sentir
ya no siento el corazón”. en el corazón clavada”.

Antonio Machado.
5. ¿Cuántas estrofas tiene el poema?
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6
6. ¿Cuántos versos suman entre la primera y la última estrofa?
A. 8
B. 10
C. 12
D. 15
7. En la tercera estrofa, ¿qué sonidos son los que riman? (momento/viento – sombrío/río)
A. ía - ón.
B. nía - ón.
C. ento - ío.
D. mento - ío.
8. El objeto lírico del poema es:
A. El poema
B. El camino
C. El amor
D. El sueño

9. En el poema, ¿Cómo se siente el hablante lírico? (3)

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10. ¿Cuál es una característica importante del hablante lírico en este poema? (3)

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Lea el siguiente poema y luego responda las preguntas:

La Abeja

Pepita de oro con alas, Zumbas en el aire claro


breve trompito de luz, como un diminuto avión
que pasas rasgando sedas que cuando quiere aterriza
con tu armónico runrún. en un gancho o una flor.
En las mañanas de enero Con agilidad levantas
vas de rosal en rosal, el vuelo en la tarde azul;
toda vestida de polen, pepita de oro con alas
de polen primaveral. y relámpago de luz.
y si el clavel no es hermoso
libas en un alelí.
Abejita laboriosa Y cuando ya has laborado,
dorada como la mies la tarde te ha de encontrar,
trompito lleno de música, toda vestida de polen,
guatita llena de miel. de polen primaveral.
iVoladora, voladora, Y así te pasas la vida
como una flecha veloz, en un eterno quehacer;
siempre has de ir apurada trompito lleno de música,
a terminar tu labor! guatita llena de miel...
De un lirio pasas a un nardo,
y de una rosa aun jazmín,
Barella, C. En Luciérnaga. Editorial Nascimento, 1946.
11. Los versos: “Zumbas en el aire / como diminuto avión”, apelan al sentido de la audición,
porque sugieren:
A. el color de las abejas.
B. la suavidad de una abeja.
C. el sonido producido por las abejas.
D. el olor de la miel que producen las abejas.
12. La palabra “libas”, utilizada en el verso doce de la segunda estrofa del texto; de acuerdo al
contexto, puede remplazarse por el sinónimo:
A. paseas.
B. olfateas.
C. succionas.
D. descansas.
13. El objeto lírico del poema es:
A. Las flores.
B. Las abejas
C. La primavera.
D. La tarde
14. Describe a la abeja a partir de lo que se dice de ella en el texto poético que leíste, pero con
tus propias palabras (3 p)

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15. El lenguaje poético se diferencia del lenguaje cotidiano porque:


A. Crea significados nuevos con palabras ya conocidas.
B. Tiende a repetir sonidos y repeticiones
C. Expresa sentimientos, emociones y estados de ánimo.
D. Todas las anteriores.
16. Encierra la alternativa que muestra una característica del hablante lírico.
A. Es el poeta que escribe el texto poético.
B. Es un ser ficticio creado por el poeta.
C. Es el narrador del poema.
D. Ninguna de las anteriores
17. El objeto lírico es:
A. El estado de ánimo del hablante lírico.
B. Aquello que inspira al poeta, ej. la lluvia o la tarde.
C. Los sonidos del poema.
D. La cantidad de versos del poema.
18. ¿Cuál es el concepto de género lírico?:
A. Una obra literaria que expresa sentimientos.
B. Una obra literaria que plantea un conflicto.
C. Una obra literaria que cuenta una historia.
D. Una poesía que habla del mar.
19. La estructura de la obra lírica, es decir de un poema, incluye los siguientes elementos:
A. Párrafo, estrofa, rima.
B. Línea, terso, estrofa.
C. Verso, estrofa, rima.
D. Estrofa, párrafo, verso.
20. El concepto de rima se entiende como:
A. Cada una de las líneas que conforman el poema.
B. Un grupo de versos en un poema.
C. Cuando los versos no coinciden en sus palabras finales.
D. La coincidencia de sonidos en las palabras finales de dos versos.
21. Un ejemplo de metáfora es:
A. Los luceros de tus ojos.
B. Tus ojos son como dos luceros.
C. El caballo corre como una pluma en el viento.
D. Los árboles bailan con el viento.
22. La estructura de una comparación tiene como elemento principal:
A. La conjunción “y”.
B. Un sustantivo.
C. La conjunción “como”.
D. Un verbo.