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ECONOMIA
TEMA:
VIRREINATO DEL PERU
2
II. PERIODIZACIÓN DEL
VIRREINATO
CAMBIADOS POR
LAS INTENDENCIAS
EN EL SIGLO XVIII
6
LAS 7
AUDIENCIAS DEL
VIRREINATO DEL
PERU:
LIMA
CHILE
BUENOS AIRES
CHARCAS
QUITO
BOGOTA
PANAMA
•El propósito de la implementación de las Intendencias
fue la centralización de la administración para obtener
una mayor eficiencia en la recaudación de los
Las intendencias impuestos.
•Creadas en 1785 •Los intendentes a diferencia de los corregidores
•Reemplazaron a
demostraron mayor honestidad y preparación en sus
los funciones.
corregimientos.
Las 8
•Se subdividían en INTENDENCIAS
partidos a cargo de DEL VIRREINATO
funcionarios DEL PERU
llamados
I. de Lima
subdelegados
I. de Trujillo
I.de Tarma
•En total en el
I. de Huamanga
virreinato del Perú
I.de Huancavelica
(luego de las
I. de Cusco
reformas
I. de Arequipa
borbónicas)
I. de Puno
existieron 8
intendencias con 8
"El corregidor
discute con un
encomendero
sobre quién ha de
llevar más dinero".
(Guamán Poma de
Ayala – Cronista ).
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4.2 INSTITUCIONES DE GOBIERNO E
N
E
S
P
A
CASA DE Ñ
CONTRATACION DE A
CONSEJO DE INDIAS SEVILLA
VIRREY
E
N
AUDIENCIAS
CORREGIMIENTOS A
INTENDENCIAS CABILDOS
M
E
R
IC
10 A
Maxima
MaximaAutoridad
Autoridaden enEspaña.
España.Supremo
Supremo
Mandatario
Mandatariode detodas
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lascolonias
coloniasen
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América.
América.ConConpoderes
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absolutos.
Dar
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Reales,
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guerra,firmar
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paz,
administrar
administrarjusticia,
justicia,acuñar
acuñarmonedas
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etc.
monedas
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EmitíaReales
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RealesOrdenes,
Ordenes,
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lasaudiencias,
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losvirreyes.
virreyes.Esta
Estacompuesto
compuestopor:
por:
INDIAS Un
UnPresidente,
Presidente,UnUnCanciller,
Canciller,Un
Un
Registrador
Registrador, ,Ocho
OchoConsejeros,
Consejeros,UnUnFiscal,
Fiscal,
Dos
DosSecretarios
Secretarios yyUn UnCronista
CronistaooEscritor.
Escritor.
Se
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en 1503,
1503,SuSufunción:
función:Administrar
Administrar
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España yyAmérica.
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DE SEVILLA Indias.
Indias.
Recibían
Recibíaninformes
informes sobre
sobrelolodescubierto
descubiertoyy
INSTITUCIONES Y AUTORIDADES EN ESPAÑA explorado.
explorado. 11
V. DINASTIAS Y REYES EN EL V.
DEL PERU
12
Máxima Autoridad dentro del VIRREINATO.
Era el representante del Rey de España en
América y tenia que rendir cuentas al Rey al
VIRREY finalizar su mandato.
VIRREY
Eran TRIBUNALES DE JUSTICIA , cuya Autoridad se
llamada OIDORES. Se encargaban de resolver asuntos
legales y judiciales. En algunos casos llegaban a ejercer
AUDIENCIAS
OIDORES
AUDIENCIAS
OIDORES las leyes del gobierno.
INTENDENDENCIAS
INTENDENDENCIAS Las Intendencias reemplazaron a los Corregimientos en
vista de los abusos que sus funcionarios (corregidores)
cometieron, Sus funcionarios eran llamados
INTENDENTES hacia lo mismo que el corregidor.
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MANUEL AMAT Y JUNIET (1761 - 1774)
Embelleció Lima. Construyó la Plaza de Acho, la Alameda de los Descalzos y el Paseo de aguas
Inauguró la Fortaleza del Real Felipe
Por orden de Carlos III expulsó a los Jesuitas en 1767.
Se Fundó el Convictorio de San Carlos
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VI AUTORIDADES INDIGENAS
• Sirvieron para que la dominación fuera mas efectiva
• Tenemos a LOS CURACAS y a los VARAYOCS
6.2 EL VARAYOC:
• Autoridad civil encargada de gobierno administrativo del pueblo.
• A similitud de los alcaldes velaba por el correcto
desenvolvimiento del caserío o poblado.
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"El waranqa kuraka, administrador
de mil indios tributarios, sirve al
corregidor, cobrando tributo y
supervisando la mano de obra
indígena.“ (Guaman poma)
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7.3 JURÍDICAMENTE LA SOCIEDAD
COLONIAL ESTABA DIVIDIDA EN DOS
REPÚBLICAS:
– La República de Españoles
(agrupaba al sector dominante, de origen
europeo)
21
7.5 ORGANIZACIÓN SOCIAL REAL DEL
VIRREINATO
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7.6 LAS CLASES MARGINALES:
Los Mestizos: español + india
Los Negros: Esclavos
Negro ladinos: Eran los negros que aprendían el idioma español
Negros Bozales: Eran los negros que no aprendía el idioma español.
Negros cimarrones: Eran los negros que fugaban hacia zonas alejadas
refugiándose en lugares llamados “palenques”.
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7.7 LAS CASTAS
LAS CASTAS MIXTAS Y EL
MESTIZAJE:
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8.- LA ECONOMIA EN EL VIRREINATO
8.1 CARACTERISITICAS:
Proteccionismo
Intervencionismo
Mercantilismo
Monopolio comercial
8.1.1 Orientado a PROTEGER la industria
PROTECCIONISMO española.
Se PROHIBIÓ LA ELABORACIÓN
de algunos productos como textiles,
papel, vino.
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8.1.2
INTERVENCIONISMO
El estado español
INTERVINO en todas
las actividades
económicas .
Ejerció un CONTROL
DIRECTO SOBRE
LA PRODUCCIÓN
en las colonias
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8.1.3
MERCANTILISMO
•Doctrina económica
basada en la
obtención de la
mayor cantidad de
metales preciosos.
•Planteaba que
poseer la mayor
cantidad de esos
metales era fuente de
poder o riqueza
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8.1.4
MONOPOLIO Fue el comercio exclusivo entre
España y sus colonias
COMERCIAL
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8.1.4.1 FIN DEL MONOPOLIO COMERCIAL
A. El Boicot Comercial europeo:
Las potencias europeas rivales de España, como Inglaterra, Holanda, Francia, entre las más importantes,
buscaron romper el sistema monopólico español, con el propósito de tener acceso a los mercados coloniales
americanos y de este modo colocar sus manufacturas.
ENEMIGOS DE
Para ello se valieron de;
El Contrabando:
Introducción de mercancías en las colonias de modo ilícito y clandestino.
Así,las mercancías ingresadas por contrabando competían con las manufacturas
españolas, a menor precio y con un mejor nivel de calidad que las fabricadas
en la península ibérica (España)
Los Corsarios:
Marinos que al servicio de una monarquía enemiga de España
Hostilizaba y asaltaba los galeones españoles que se dirigían a la península ibérica
Generalmente abarrotados de riquezas minerales y otros productos.
Casos de asalto a galeones españoles abundan en aguas del Pacífico y el Caribe.
Entre los más destacados corsarios :Francis Drake, John Hawkins, Walter Raleigh.
NOTA:
Los PIRATAS a diferencia de los CORSARIOS, no obedecían consigna ni potencia
alguna, fueron asaltantes comunes de mar y actuaban motivados por sus
ambiciones particulares.
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B. CONCESIONES MERCANTILES A INGLATERRA:
Se dieron para disminuir el boicot comercial de las potencias europeas
España fue progresivamente liberando el régimen monopólico a partir del siglo XVIII, precisamente con el
advenimiento de la dinastía de los Borbones.
Una de las primeras medidas adoptadas por las Corona española, luego de suscrito el TRATADO DE
UTRECH, (Tratado que puso fin a la guerra de sucesión española en 1713).
En este tratado se aplican medidas mercantiles, que, en el fondo, significaba un triunfo histórico del
capitalismo británico, al acceder paulatinamente a los vastos mercados hispanoamericanos.
Estas son:
NAVÍO DE PERMISO: Por el cual se autorizó a Inglaterra introducir en las colonias españolas en América
mercancías hasta 640 Toneladas, en la Feria de Portobelo.
DERECHO DE ASIENTO: por el cual Inglaterra se beneficiaría con la venta en América de 4800 esclavos
al año y durante tres décadas.
Luego, en 1740, España apertura aún más sus mercados estableciendo los
“NAVÍOS DE REGISTRO”, por el cual, cualquier navío podía transportar mercadería adquirida en España
y comerciar con las colonias, siendo previamente registrada su carga en la península.
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C. Libre Comercio:
Establecido por el Rey Carlos III de Borbón en 1778.
Dispuso que 13 puertos españoles podían comerciar con 22 puertos americanos.
ESTE TRATADO TUVO LAS SIGUIENTES CONSECUENCIAS:
Significó el fin del monopolio de Sevilla y de Cádiz.
El impacto de estas medidas en América provocó la ruina de Lima y del puerto
del Callao, así como el eclipsamiento del Tribunal del Consulado.
A su vez, representa el surgimiento comercial de Nuevos Puertos como
Valparaíso, Caracas, Buenos Aires, entre otros; que vinieron a emanciparse
definitivamente del poder absorbente y centralista de Lima.
Con el decreto de Libre Comercio se sellaba definitivamente el triunfo de la
burguesía industrialista británica, perfilándose Inglaterra como la
nueva potencia hegemónica de Europa y del mundo.
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8.2
FORMAS DE TRABAJO
Mita
Tipos De Mita
Otras Formas De Explotación
8.2.1 MITA
•Trabajo asalariado de varones
indígenas entre 18 Y 50 años.
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8.2.2 TIPOS DE MITA
MITA MINERA MITA OBRAJERA
YANACONAJE
Trabajo servil de
indígena a perpetuidad
en los latifundios a
cambio de una parcela
de tierra
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8.3 TIPOS DE ACTIVIDADES
ECONÓMICAS
Minería
Comercio
Industria
Agricultura
39
8.3.1 MINERIA
Actividad mas importante en el
virreinato del Perú en el siglo
XVI y XVII.
Mineral : Plata
La Minería DECAE en el
virreinato del Perú en el siglo
XVIII
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8.3.2 COMERCIO
Siglo XVI Y XVII predomino el
monopolio comercial .
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8.3.3 INDUSTRIA
Durante Todo el Virreinato tuvo
poco desarrollo , debido al
Proteccionismo, se realizó en
los obrajes que eran centros de
producción textil.
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8.3.4 AGRICULTURA
•En los siglos XVI y XVII estuvo
abandonada.
•En el siglo XVIII, los jesuitas
concentraron muchas propiedades
haciendo resurgir esta actividad.
•Principales cultivos :
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8.4 TRIBUTACION COLONIAL
Principales fuentes tributarias para el estado español fueron:
Tributo indígena
Quinto real
Almojarifazgo
Alcabala
Media anata
Averías
Importaciones de esclavos
Otros impuestos
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9. RELIGIÓN COLONIAL
9.1 ORGANIZACIÓN RELIGIOSA
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9.2 POLÍTICA DE EXTIRPACIÓN DE IDOLATRÍAS
La invasión militar hispana al Tawantinsuyo trajo consigo la imposición
religiosa, con el propósito de consolidar la dominación mediante
mecanismos ideológicos, que buscase perpetuar el sistema opresor
instituido en beneficio de los advenedizos invasores.
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En esta lóbrega tarea tendrán protagonismo los tristemente célebres “curas
doctrineros, extirpadores de idolatrías o arqueólogos al revés.
Este procedimiento consistía en la visita que con apoyo militar hacían los
sacerdotes en los pueblos indios para quemar todo símbolo cultural andino,
sobretodo símbolos religiosos como las huacas, que eran lugares sagrados y
los ídolos venerados por la población autóctona.
Este proceso aspiraba a destruir la cosmovisión andina, el sistema de
creencias y valores ancestrales andinos.
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9.3. ORDENES RELIGIOSAS
llegaron al Perú durante el proceso de invasión y colonización española a América y fueron las siguientes:
Franciscanos: Arribaron en 1532. Fue la orden con mayor número de miembros en el Perú. Fundaron
muchas misiones en la selva central (Convenio de Ocopa).
Mercedarios: Llegaron en 1533. Fueron criticados por su excesiva acumulación de bienes materiales.
Jesuitas:
Arribaron al Perú en 1568.
Lentamente desplazaron a los dominicos en poder e influencia.
intensa labor educativa a través de los colegios especiales para caciques, apoyándose en una poderosa
maquinaria económica que los llevó a convertirse en los propietarios de las mejores haciendas costeñas.
Establecieron misiones en la región de Maynas (Amazonas – San Martín) y Juli (Puno), sin embargo, son
famosas sus misiones en el Paraguay.
Fueron expulsados por Carlos III de Borbón en 1767, durante el gobierno del Virrey Manuel Amat y Juniet.
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9.4 LOS SANTOS DURANTE LA COLONIA
Fueron personas que demostraron en su vida cotidiana el apego a las prácticas virtuosas y la
caridad por los más necesitados. Entre los principales Santos podemos mencionar a los
siguientes:
•Su objetivo :
Velar por los intereses de la Iglesia católica, combatiendo las herejías, la brujería y las
religiones ajenas a la fe católica. Los indios estaban fuera de su jurisdicción.
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9.6 EL TRIBUNAL DE LA SANTA INQUISICIÓN
(CONTINUACIÓN)
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10. EDUCACIÓN EN LA COLONIA
10. 1. CARACTERÍSTICAS
Elitista: Debido a que el acceso a la educación fue un privilegio de clase, al que solo tenían acceso los
miembros de las clases dominantes (Españoles, Criollos ricos y Caciques). Las mayorías sociales estuvieron
excluidas de recibir educación.
Dogmática y absolutista: debido a que era impuesto por el Estado y no podía ser cuestionada.
Memorística: dado que la metodología educativa se basaba en la repetición textual de las lecciones y
enseñanzas impartidas por el maestro.
Patriarcalista: en el sentido que la mujer estuvo excluida de recibir educación, excepto en algunas familias de
poder económico, donde por razones de estatus, la mujer recibió un tipo de instrucción educativa, aunque
elemental y simple.
Religiosa: La religiosidad fue una característica fundamental de la sociedad colonial y no estuvo ajeno al
quehacer educativo. Predominan los contenidos de filosofía escolástica medieval
Rígida: Los alumnos eran severamente disciplinados para el aprendizaje de las lecciones impartidas en clase,
llegando incluso hasta el castigo físico
Asistemática: dado que en la colonia no existió un sistema que normase y regulase los aspectos concernientes
a la educación básica y superior.
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10.2 LA EDUCACIÓN SUPERIOR:
Fue impartida en los Colegios Mayores y en las Universidades.
1.2. Universidades
-Universidad Nacional Mayor de San Marcos: 12 de mayo de 1551. La decana de América.
- San Antonio de Abad: Cusco. 1598
-San Cristóbal de Huamanga: Ayacucho. 1677
Así, el Real Convictorio de San Carlos se convirtió en el semillero donde se formaron los hombres que más
tarde lucharon por nuestra independencia. Contribuye a este hecho la presencia del Sacerdote
chachapoyano Toribio Rodríguez de Mendoza, quien siendo Rector de esta institución, reformó el Plan
educativo e inculcó en sus alumnos innovadores conceptos científicos y filosóficos.
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TAREA 1
1. CUANDO SE CREO EL VIRREINATO , MEDIANTE QUE LEY Y QUIEN FUE EL REY ?
2. HACER UN MAPA CONCEPTUAL SOBRE LAS CAUSAS DE LA CREACION DEL VIRREINATO
3. OBSERVA EL MAPA 1 Y EL MAPA 2 Y EXPLICA COMO SE DIVIDIO AMERICA DEL SUR AL INICIO DE LA
LLEGADA DE LOS CONQUISTADORES Y LUEGO COMO CAMBIO A PARTIR DE 1542. MENCIONA
ADEMAS QUE PAISES ABARCÓ EL VIRREINATO DEL PERU EN EL SIGLO XVI (MAPA 2).
4. COMPARA EL MAPA 2 Y EL MAPA 3 DEL VIRREINATO DEL PERU Y MENCIONA QUE CAMBIOS
OBSERVAS. (ESPECIFICA LA NUEVA DIVISION Y QUE PAISES SIGUIERON SIENDO PARTE DEL
VIRREINATO DEL PERU).
5. INVESTIGA Y HAS UN MAPA CONCEPTUAL : CAPITANIAS GENERALES : CONCEPTO, CUALES FUERON
EN AMERICA DEL SUR. http://www.eruditos.net/mediawiki/index.php?title=Capitan
%C3%ADa_General
6. EXPLICA LAS CARACTERISTICAS DE LAS CLASES SOCIALES E ILUSTRA
7. ¿Por qué SE OBSERVA UNA DIVISION SOCIAL LEGAL Y UNA REAL?
8. ¿CREES QUE EN LA ACTUALIDAD TODAVIA HAY RACISMO Y CLASISMO EN EL PERU?. FUNDAMENTA
TU RESPUESTA.
9. ¿Qué HICIERON LOS CRIOLLOS PARA PERTENECER A LA ARISTOCRACIA (EXPLICA SUS ESTRATEGIAS)?
Libro (PAGINA 64 – 65)
10. ¿QUE IMPORTANCIA TUVIERON LOS CURACAS O CACIQUES PARA LOS ESPAÑOLES, Y QUE
BENEFICIOS TUVIERON?
TAREA 2
1. HAZ UN MAPA CONCEPTUAL SOBRE LAS CARACTERISTICAS DE LA ECONOMIA EN EL VIRREINATO DEL PERU.
2. ¿Qué PAISES PROVOCARON EL FIN DEL MONOPOLIO COMERCIAL ESPAÑOL, POR QUE LO HICIERON Y DE QUE
MEDIOS SE VALIERON PARA LOGRAR SU PROPOSITO?
3. SOBRE EL LIBRE COMERCIO DE 1778: CONCEPTO Y CONSECUENCIAS (HACER MAPA MENTAL O CONCEPTUAL)
4. INVESTIGA Y EXPLICA CADA UNO DE LOS TRIBUTOS EN EL VIRREINATO y ELABORA UN ORGANIZADOR VISUAL.
5. INGRESA AL SIGUIENTE LINK:
http://radio.rpp.com.pe/peruanosenelexterior/la-mita-en-el-peru-colonial/
Y ELABORA 5 IDEAS IMPORTANTES, ADEMAS DA TU OPINION SOBRE LA MITA COLONIAL.
8. INVESTIGA SOBRE LA MITA EN LA EPOCA INCA Y LA COLONIAL Y HAZ UN CUADRO COMPARATIVO ESTABLECE
SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS.
9. INVESTIGA POR QUE FUERON EXPULSADOS LOS JESUITAS DEL VIRREINATO . ESCRIBE LAS IDEAS PRINCIPALES.
10. ¿Qué OPINAS ACERCA DEL PAPEL DE LA SANTA INQUISICION EN EL PERU?
11. ¿Qué DIFERENCIAS HAY ENTRE LAS CARACTERISTICAS EDUCACION VIRREINAL Y LA ACTUAL?
12. ¿Qué IMPORTANCIA TUVO EL REAL CONVICTORIO DE SAN CARLOS EN LA INDEPENDENCIA DEL PERU?
13. ¿Cuál ES LA UNIVERSIDAD MAS ANTIGUA DE AMERICA? CUANDO SE FUNDO?
14. EXTENSION: ELABORA UNA MAQUETA U OTRO MATERIAL PARA PRESENTAR EN EL DIA DEL LOGRO SOBRE LA
ORGANIZACIÓN POLITICA, LA ORGANIZACIÓN SOCIAL , LA ORGANIZACIÓN ECONOMICA EN EL VIRREINATO , LA
EDUCACION, LA RELIGION ETC. MAXIMO GRUPOS DE 5 INTEGRANTES
15. ILUSTRAR.