PLAN DE ACCION PARA LOS PROCESOS LECTORES

GRADO: ___________ SEDE: ______________________ DOCENTE: ____________________

DIFICULTAD A MEJORAR NOMBRE DE LA ESTRATEGIA DIDACTICA TIEMPO/

ACTIVIDAD SEMANA
El docente escoge el texto que va a trabajar: cuentos, fabulas, 2 Veces a la
mitos, leyendas (etc.), jugando al tingo tango cada niño lee un semana.
LECTURA EN CADENA párrafo de la historia en forma secuencial con buena
entonación pronunciación y fluidez.

De forma individual se le da un bingo de letras (sopa de letras) 2 veces a la

a cada niño para que encuentre las palabras y automática al semana
terminar dice bingo. Bingo de palabras teniendo en cuenta la
FLUIDEZ LECTORA
transversalidad de los temas.
BINGO DE PALABRAS.
VELOCIDAD LECTORA 4 días a la
-LECTURA RÁPIDA: -Lectura personalizada. semana.
1 hora
1. La abeja agradecida. -Se diseña una Cartelera o cada niño en su libro de apuntes
2. Encuentro con los escribe el tiempo en minutos y segundos que se gasta en leer
amigos. el texto.
3. Las plantas tienen
vida.
4. Aventura del señor -Se realiza el seguimiento de la lectura por una semana, se
conejo escribe en el cuadro de registro el tiempo que gasta el estudiante
en leer el texto diariamente.
 COMPRENSION E SE REALIZARÁ DE LUNES A JUEVES LECTURAS LIBRES DE 20 Minutos
INTERPRETACION TEXTUAL DIFERENTES MODALIDADES: diarios
LECTURA EN VOZ ALTA: El día lunes el niño escoge a su gusto 80 Minutos.
PLAN LECTOR el libro para leer y así mismo observara la lectura que más le
agrada.
LECTURA SILENCIOSA: Nuevamente el niño escoge una nueva
lectura y la hace mentalmente.
LECTURA DEL DOCENTE: El docente modela la lectura
realizándola más real y vivenciando el tema correspondiente.
LECTURA LIBRE EN COMPUTADORES Y TABLEES: El niño tiene
20 minutos libres para escoger el tema en el computador o
table para darle la lectura correspondiente del tema escogido
por él.

Fichas de lectura comprensiva. 1Una vez a la

Material de comprensión lectora. semana.