UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

FACULTAD DE CIENCIAS MATEMATICAS

Departamento Académico de Matématicas
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SILABO CAPACITACIÓN EN EL USO PEDAGÓGICO DE LAS TICS

I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1 Asignatura : Uso pedagógico de las tics
1.2 Créditos :
1.3 Número de horas : 200
1.4 Ciclo Académico : 2019-I
1.5 Régimen : Regular
1.6 Docente : Lic. Ulises Martín García Rodríguez
1.7 Correo electrónico : rodriguezmartin556@gmail.com

II. SUMILLA
Los participantes serán capaces de Desarrollar habilidades para evaluar,
seleccionar y diseñar productos idóneos que apoyen su labor docente, harán uso
eficiente de la web 2.0 mediante la creación de aulas virtuales interactivas y
materiales pedagógicos digitales online.

III. OBJETIVOS
3.1 Realiza búsqueda y transferencia de información en Internet
3.2 Crea y comparte materiales online
3.3 Diseña y gestiona su Blog.

IV. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

1ª Semana
Distribución y exposición del silabo.
Evaluación diagnóstica.
 UNIDAD DIDACTICA Nº 01: BÚSQUEDA Y TRANSFERENCIA DE INFORMACIÓN

CAPACIDADES APRENDIZAJES CONTENIDOS CRITERIOS DE ACTIVIDADES Nº DE

TERMINALES CONOCIMIENTOS PROCEDIMIENTOS EVALUACION HORAS

-aplicación de las -Buscadores, navegadores -Ingresa a internet -Utiliza las interfaces -Navegando en horas
las herramientas de -Páginas webs -Reconoce los tipos de adecuadas para internet
búsqueda -Herramientas de navegadores navegar en internet
búsqueda -Ingresa a páginas web de
-Redes sociales Facebook, buscadores, videos
youtube, vimeo -Hace búsqueda selectivas
-Whasapweb -Realiza los pasos para
-Codigos Qr buscar y descargar una
imagen
Realiza búsqueda y -Utilización de las -Mensajería Instantánea -Inscripción a Gmail -Transfiere - Creando cuenta de horas
transferencia de herramientas de -Correo electrónico y su -Envía correo de persona a información a través correo electrónico en
información en configuración del correo configuración persona y múltiples del correo Gmail y su
internet. electrónico -Adjuntar y descargar -Adjunta archivos en un electrónico y las configuración
archivos correo redes sociales
-Enviar correos múltiples y -Configura bandeja de
personalizados entrada
-Temas
-Configuración
 PROGRAMACION DE LA UNIDAD DIDACTICA Nº 02: MATERIALES ON LINE

CAPACIDADES APRENDIZAJES CONTENIDOS CRITERIOS DE ACTIVIDADES Nº DE

TERMINALES CONOCIMIENTOS PROCEDIMIENTOS EVALUACION HORAS

-Aplicación de -Google drive -Crea distintos tipos de -Maneja -Creando horas

documentos y -Documentos, documentos en línea y aplicaciones según documentos en
herramientas de presentaciones, hoja los comparte. sus necesidades. línea.
google drive de cálculo, dibujo,
-Google traductor,
académico, maps.,
earth
-Creación de -Formularios -Crea ficha de -Creando horas
Crea materiales formularios y -Kahoot inscripción y exámenes exámenes
online exámenes virtuales virtuales y los comparte virtuales.
con google forms.
-Crea exámenes
virtuales con Kahoot
-Creación de -Animaciones -Crea animaciones con -Crea materiales -Creando horas
animaciones con -Woki mensajes educativos. digitales animaciones
woki y vyonn -Vyond adecuadamente. interactivas.
-Creación de videos -Video animado -Crea video animado -Creando de horas
animados usando -Powtoon con fines promocionales videos animados.
powtoon y educativos.
-Creación - Slideshare -Crea presentaciones -Creando horas
presentaciones -Presentaciones en diversas y los comparte. presentaciones en
usando, slideshare línea línea.

-Creación de libros, -Libros electrónicos -Crea libros electrónicos -Creando libros horas
catálogos con Calameo, educativos y los electrónicos.
electrónicos usando Flipsnack comparte.
calameo, flipsnak -Issuu
-Creación de podcasts -Podcast con Ivoox o -Crea podcast educativos -Creando de horas
con podomatic (ivoox) Podomatic y los comparte. podcasts.
-Creación y edición -Tutoriales -Sube y descarga videos -Creando y editando horas
videos tutoriales -Sm Recorder correctamente utilizando de tutoriales
usando smrecorder y -Formatos de video atube cátcher
youtube -Conversor de formatos -Usa herramientas básicas
-Canal de youtube de mejoras de edición de
-Descarga y alojamiento un video en youtube
-Atube Catcher
-Creación de comics -Comics virtuales -Crea comics con -Creando comics Horas
con pixtón y lluvia de -Pixton, toondoo mensajes y los comparte virtuales
idea con padlets
-Aplicación de -Scratch -Maneja aplicaciones para -Creando video Horas
programación para -Aplicaciones para Tablet programación para niños juegos
niños -La hora del codigo
-Creación de lluvias de -Lluvia de ideas virtuales -Crea lluvia de ideas -Creando Padlets
ideas virtuales con Padlet virtuales

-Crea mapas mentales -Xmind -Crea esquemas, mapas Creando mapas Horas
y esquemas con mentales, organizadores mentales con xmind
Xmind visuales usando las
herramientas básicas de
xmind
PROGRAMACION DE LA UNIDAD DIDACTICA Nº 03: GESTIONA SU BLOG

CAPACIDADES APRENDIZAJES CONTENIDOS CRITERIOS DE ACTIVIDADES Nº DE

TERMINALES CONOCIMIENTOS PROCEDIMIENTOS EVALUACION HORAS

- Creación de su blog -Blogger -Crea dominio para su -Gestiona su blog -Creaando un blog horas
educativo -Blog educativo blog. eficientemente. educativo.
-Tema
-Diseño y disposición
- Creación de entradas -Entrada nueva -Crea distintos tipos de -Creando de horas
de texto, imagen y -Compartir entradas. entradas con texto,
video -Eliminar imagen y video.
-Borrador
Diseña su Blog
-Aplicación de -Gadgets básicos -Agrega gadgets básicos -Crea materiales -Insertando horas
gadgets básicos para de utilidad para su blog. multimedia para su gadgets básicos.
su blog blog.
-Aplicación de -Paginas principal -Crea paginas -Creaando páginas horas
paginas para su blog -Pagina secundarias secundarias para su secundarias.
blog.
-Personalización del -Temas, fondo, ajustar -Personaliza su -Personalizando mi horas
diseño de su blog ancho, diseño aplicando distintos blog.
-Personalización formatos de diseño.
Avanzado
-Creación de -Edición de entradas -Edita y configura -Incrustando horas
entradas usando -Configuración de entradas código htlm.
código htlm entradas personalizadas.
(embebar)
-Aplicación de gadgets -Gadgets externos -Busca y Agrega gadgets -Insertando gadgets horas
externos externos y de otros blogs. externos.

-Configuración de su -Lo básico, entradas -Configuración avanzada -Configurando mi horas

blog comentarios del blog. blog.
-Correo electrónico
-Preferencias
-Idioma formato
-Otros
-Configuración de usuario
-Creación de entradas -Correo electrónico -Crea entradas desde su -Publicando desde horas
desde su smart usando -Wifi Smart, Tablet con correo mi smart
wifi electrónico usando wifi
El sistema de evaluación considera la siguiente ponderación: Porcentaje
Unidad 1 15%
Unidad 2 15%
Unidad 3 30%

Asistencía 20%
Trabajo final 20%

Nota final

Lima, Mayo del 2019

 15ª Semana: Socialización de trabajos.

16ª Semana. Evaluación final del curso.

V EVALUACIÓN
6.1 Las evaluaciones serán permanente.
6.2 El 30% de inasistencia a clases de teoría y/o práctica dará lugar a la nota cero.
6.3 La nota de teoría (aprendizaje cognitivo) se obtiene del promedio de notas de exámenes
virtuales (NT).
6.4 La nota de prácticas se obtiene del promedio de los informes de laboratorio y la valoración
de destrezas adquiridas en el manejo de técnicas, materiales y procedimientos en trabajos
digitales. (NP)
6.5 Se evaluarán las habilidades desarrolladas para interpretar argumentar y proponer
soluciones aplicativas a partir de los resultados obtenidos como producto de sus trabajos.
La nota final del curso se obtendrá del promedio de la nota de teoría, la nota de
prácticas.

Nota final = NT + NP
2
VI BIBLIOGRAFÍA:

González Mariño, C. (2009). TIC y la transformación de la práctica educativa en el contexto

de las sociedades del conocimiento. In Didáctica, Innovación y Multimedia (pp. 000-0).
Soto, C. A. F., Senra, A. I. M., & Neira, M. D. C. O. (2009). Ventajas del uso de las TICs en
el proceso de enseñanza-aprendizaje desde la óptica de los docentes universitarios españoles.
EDUTEC: Revista electrónica de tecnología educativa, (29), 5.

Orellana, N., Bo, R., Belloch, C., & Aliaga, F. (2010). Estilos de aprendizaje y utilización de
las TIC en la enseñanza superior.

Moreira, M. A. (2010). El proceso de integración y uso pedagógico de las TIC en los centros
educativos. Un estudio de casos 1 The process of integration and the pedagogical use of ICT
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Cabrera, A.M.C (2006). Impacto de las TIC en la educación: un acercamiento desde el punto
de vista de las funciones de la educación . Quaderns Digitals: Revista de Nuevas
Tecnologias y Sociedad, (43),9
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Ponencias del Seminario Internacional de cómo las TIC transforman las escuelas, 82-83.

Romaní, J. C. C. (2011). El concepto de tecnologías de la información. Benchmarking sobre

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Comunicación, 14(27).
Pablos Pons, J. D., González Ramírez, T., & González Pérez, A. (2008). El bienestar
emocional del profesorado en los centros TIC como factor de innovación educativa.
RELATEC.
 Castro, S., Guzmán, B., & Casado, D. (2007). Las Tic en los procesos de enseñanza y
aprendizaje. Laurus, 13(23), 213-234.
Guitert, M., & Pérez-Mateo, M. (2013). La colaboración en la red: hacia una definición de
aprendizaje colaborativo en entornos virtuales. Education in the Knowledge Society (EKS),
14(1), 10-31.

Castro, S., Guzmán, B., & Casado, D. (2007). Las Tic en los procesos de enseñanza y
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Riascos-Erazo, S. C., Quintero-Calvache, D. M., & Ávila-Fajardo, G. P. (2009). Las TIC en

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Albero, C. T. (2002). El impacto de las nuevas tecnologías en la educación superior: un

enfoque sociológico. boletín de la Red Estatal de Docencia Universitaria, 2(3).
Marquès Graells, P. (2008). Impacto de las TIC en la enseñanza universitaria. In Didáctica,
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Salinas, J. (2002). La integración de las TIC en las instituciones de educación superior como
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Colón, A. O. (2005). Interacción y TIC en la docencia universitaria. Pixel-Bit: Revista de
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Lucena, F. J. H., Martín, F. D. F., & Díaz, I. A. (2002). Las actitudes de los docentes hacia la
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Contextos educativos: Revista de educación, (5), 253-270.
Graells, P. M. (2013). Impacto de las TIC en la educación: funciones y limitaciones. 3 c TIC:
cuadernos de desarrollo aplicados a las TIC, 2(1), 2.

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Lic. Ulises Martín García Rodríguez