SESIÓN DE CLASE 05

Unidad 1
I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Profesor (a) :

1.2. Nivel : secundaria 1.3. Grado – Sección : 1° secundaria
1.4. Área : 1.5. Tiempo : 90 minutos
1.6. Fecha :

II. TÍTULO: “Reconocemos los problemas de nuestra comunidad ”

III.PROPÓSITO

COMPETENCIA, METODOLOGÍA Y INSTRUMENTO

CAMPO TEMÁTICO DESEMPEÑO PRECISADO
CAPACIDAD ESPECÍFICA Y OPERACIONALES PRODUCTOS DE EVALUACIÓN
Técnicas y recursos: 1. RASGOS DE LA (Insuficiente)  Rúbrica de
GESTIONA PROYECTOS  Exposición y PERSONALIDAD  Propone acciones que debe evaluación a
I. TRABAJA COOPERATIVAMENTE ejemplificación EMPRENDEDORA realizar el equipo para su buen productos
desempeño.
Propone acciones. audiovisual de  Trabajo en
conceptos. equipo
 Formación de
equipos de trabajo.
Producto:
 Acta de formación
de equipos.
 Cubo de origami
ENFOQUE TRANSVERSAL VIRTUD ESPECÍFICA ACTITUDES
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN Organización Emplean recursos intrínsecos, como la pasión y el razonamiento, para procurar
COMÚN nuevo valor o valor agregado a grupos de personas, como un mercado.
 SECUENCIA DIDÁCTICA

20´
 El professor da la bienvenida a los estudiantes al mismo tiempo que brinda una breve descripción
del tema y objetivo a lograr durante la sesión. Así mismo, hace un pequeño resumen de todo lo
aprendido en las sesiones anteriores.
 Forman equipos de trabajo no mayor a 6 integrantes. (teniendo en cuenta que sera el definitivo ).
 Reciben seis paliglobos y un recipiente, para realizer la actividad.
Inicio

 El equipo debe coordinar la forma en que pueden llevar el objeto de un lugar a otro sólo utilizando
los paliglobos.
 Realizan acuerdos para realizar la tarea encomendada. Finaliza cuando un equipo logra la tarea.
 Responden las preguntas de reflexión: ¿Fue sencillo lograr el objetivo? ¿Por qué? ¿Qué hizo el
equipo que logró alcanzar el objetivo? ¿Qué le pasó al equipo que no alcanzó el objetivo? ¿Qué
podemos darnos cuenta con esta dinámica?

 Conoce conceptos de: 25´

o trabajo en equipo
o Importancia del trabajo en equipo
o Ventajas de trabajar en equipo
 Responden a la pregunta: ¿cómo creen ellos qué podrían conseguir éxito al trabajar en equipo?.
(lluvia de ideas)
 Ordenan, en una lista, las ideas que se han generado.
 Concluyen con los pasos a desarrollar para trabajar en equipo.
Desarrollo

 Compromiso
 Confianza
 Empatía: conocer los valores de los miembros de tu equipo
  Respeto
 Cooperación (según funciones)
 Aprender a delegar
 Responsabilidad
 Sentimiento de pertenencia
 Tiempo
 Diversidad en el equipo

 Realizan la dinámica “construcción de un origami-cubo”. (https://www.youtube.com/watch?v=LhDBs8jEAew) 35 ´

 Forman equipos de trabajo de 6 (como máximo) y que elijan un líder o representante.
 El lider recibe informacion sobre cómo formar la pieza maestra del cubo y su armado respectivo y
luego lo realizara junto a su equipo. Recibiran sólo dos veces la información y en 3 minutos lo debe
explicar a su equipo.
 Elaboran el maximo numero cubos en 15 minutos. Los cuales deben ser totalmente idénticos en
forma y color. Deben llevar 3 colores como regla.
 Reciben 18 hojas de papel arcoiris de forma cuadrada cada equipo.
 Propone acciones que debe realizar el equipo para su buen desempeño. Ellos deberán ponerse de
acuerdo en qué función cumplirá cada uno, así como también el correcto uso de sus recursos, ya que
por cada cubo realizado se les dará 50 PUNTOS, y por cada recurso mal utilizado (hojas rotas sin
usar, etc) se le restará 30 PUNTOS.
  Pasado los 15 minutos, el facilitador les dirá que el tiempo ha culminado y que deben de dejar todo los
materiales en la mesa. Pasará por cada grupo a observar el trabajo realizado y contabilizar los puntos
obtenidos, los que se irán anotando en la pizarra para conocimiento de todos. 10´
Cierre  Se discutirá sobre la experiencia. ¿qué les pareció? ¿Fue fácil o difícil trabajar en equipo? ¿Por qué?
¿Qué es lo que hizo al equipo ganador para lograr hacer más aviones? ¿Qué pasó con los demás? ¿Qué
podemos aprender de la dinámica?
 Completan el acta de formación de equipos para los posteriors trabajos.
 Se felicita por el desempeño en la clase y se recomienda que sigan participando.

 ESTA SESION SE PUEDE APLICAR SIN NINGUN PROBLEMA