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CONTEXTO
1.1. LOCAL
Hoy contamos con unas, sino con las mejores instalaciones del municipio,
por sus amplias zonas verdes, canchas deportivas, sede de primaria y
bachillerato, aula múltiple, dos salas de informática, aulas especializadas
como: danzas, audiovisuales, tecnología y biblioteca.
Así se sentaron las bases para hacer realidad una idea que en acontecer del
tiempo ha perdurado con resultados muy positivos, contando con un sin
número de exalumnos, contando con grandes profesionales de gran
prestigios en las diversas ramas de la actividad nacional, nuestro ex –alcalde
Jorge Rey.
1.2. INSTITUCIONAL
Para dar inicio a la cooperativa que sería la propietaria del colegio se asignó
un valor de $10.oo como inscripción y el mismo valor como aporte.
Adela Romero, Ana Elvia Sabogal, Jaime Quintero, Nubia Montaña, Gloria
Estella Aguilar, Wilfredo Márquez, Ernestina Guerrero y Adalberto León.
“La educación será gratuita en las instituciones del Estado, sin perjuicio del
cobro de derechos académicos a quienes puedan sufragarlos.”
DECRETOS REGLAMENTARIOS
ESTÁNDARES CURRICULARES
2. Obligaciones de la familia
Educación Preescolar
Educación Básica
Educación Media
4. Títulos y certificados
8. Gobierno Escolar:
· Consejo Directivo
· Consejo Académico
· Consejo de Estudiantes
· Personero
· Asociación de Padres de Familia
· Consejo de Padres
· Orientación curricular
· Áreas
· Plan de Estudios
· Servicio Social de Estudiantes
· Bibliobanco
· Infraestructura
9. Evaluación y Promoción
12. Reprobación
Edad 3 (Pre-Jardín)
Edad 4 (Jardín)
Edad 5 (Transición o grado cero)
Documentos Mínimos:
- Registro Civil
- Fotocopia EPS o seguro colectivo
Contiene:
HORAS SEMANALES
ANUALES
PREESCOLAR 35 800
BÁSICA PRIMARIA 35 1000
BÁSICA SECUNDARIA 40 1200
MEDIA 40 1200
TITULO 1
ARTICULO 1
DE LA NATURALEZA, DOMICILIO Y DE LAS
CARACTERISTICAS INSTITUCIONALES
RECTOR (A)
Lic. Katherin Giraldo Gil
NIVELES
JORNADA
Única
CALENDARIO
“A”
CARÁCTER
Privado
CAPITULO I
ARTICULO 2
CONSIDERANDO:
Artículo 1. Que la Constitución Política consagra que se fomenten practicas
democráticas para el aprendizaje de los principios y valores de la
participación ciudadana (Artículo 41) y en la ley de educación sobre el
manual (pacto) de convivencia (art 81).
Artículo 2. Que los valores éticos y morales que sustentan el estado de la
democracia participativa en Colombia, deben promoverse para hacer posible
la convivencia civilizada de todos los colombianos
Artículo 3. Que todo establecimiento educativo debe tener como parte del
proyecto educativo institucional un manual de convivencia (pacto): articulo 17
del decreto 1860 de 1994
Artículo 4. Que debemos tener una democracia participativa de la
comunidad educativa a través del dialogo, la solidaridad y la integración
Artículo 5. Que es función del Consejo Directivo adoptar el Pacto de
Convivencia articulo 23, literal c del decreto 1860 de 1994
Artículo 6. Que se procedió a organizar el Pacto de Convivencia del
colegio teniendo en cuenta la Constitución Política nacional, Código de
Infancia y Adolescencia, Derechos del niño, Ley General de Educación,
Decreto 1860 de 1994, Ley 715 de 2002 y Decreto 1290 del 2009, Ley 1620
de 2013.
Artículo 7. Que el Pacto de Convivencia es el conjunto de normas
orientadas a asegurar un clima de armonía y entendimiento entre los
estamentos que integran la comunidad, para facilitar el desarrollo de la labor
educativa
ACUERDA:
Artículo 1. Promulgar a toda la comunidad educativa el presente Pacto de
Convivencia, con el fin de conocerlo y hacerlo norma de vida.
Artículo 2. Adoptar el nuevo orden del Pacto de Convivencia.
Artículo 3. A excepción del nuevo orden, todo el contenido del acuerdo
número 1 de marzo de 2008 de éste mismo Pacto, se mantiene.
Comuníquese y Cúmplase,
A los 19 días del mes de febrero de 2014
CONSEJO DIRECTIVO
CAPITULO II
ARTICULO 3
ARTICULO 4
BANDERA DEL COLEGIO
ARTICULO 5
ESCUDO DEL COLEGIO
CAPITULO III
ARTICULO 6
NUESTRA IDENTIDAD
El Colegio Cooperativo Comunal Funza, está diseñado para la prestación del
servicio educativo formal de los niveles de Pre-escolar, Básica Primaria,
Básica Secundaria y Media. Para lograr la formación integral de los
estudiantes, ha creado su proyecto que lleva por nombre EDUCAR PARA
LA VIDA Y UNA VIDA DE CALIDAD.
ARTICULO 7
MISION
ARTICULO 8
VISION
ARTICULO 9
OBJETIVO DEL COLEGIO
ARTICULO 10
PRINCIPIOS ORIENTADORES
CAPITULO IV
MARCO LEGAL
ARTICULO 11
NORMATIVIDAD LEGAL VIGENTE
● Constitución Política de Colombia: Título II, de los Derechos, las
garantías y los
● deberes.
● Ley 115 de 1994 o Ley General de Educación, Títulos I, II, III, IV, V,
VII, X.
● Decreto 1860 de 1994, por el cual se reglamenta parcialmente la Ley
115 de
1994, en los aspectos pedagógicos y organizativos generales.
● Decreto 1290 del 2009, por el cual se reglamenta el aprendizaje y
promoción
de los estudiantes de los niveles de educación básica y media.
● Decreto 4313 de 2004, por el cual se reglamenta la contratación del
servicio
público educativo por parte de las entidades territoriales certificadas.
● Resolución 4210 de 1996, por la cual se establecen reglas generales
para la
Organización y el funcionamiento del servicio social estudiantil
obligatorio.
● Decreto 2247 de 1997, por el cual se establecen normas relativas a la
Prestación del servicio educativo del nivel preescolar y se dictan otras
Disposiciones.
● Decreto 1286 de 2005, por el cual se establecen normas sobre la
participación
de los padres de familia en el mejoramiento de los procesos
educativos de los
Establecimientos oficiales y privados, y se adoptan otras
disposiciones.
● Ley 1098 de 2006, Código de Infancia y Adolescencia.
● Ley 1026 de 2013, por el cual se crea el sistema nacional de
convivencia escolar y formación para el ejercicio de los derechos
humanos, la educación para la sexualidad y la prevención y mitigación
de la violencia escolar.
● Guía 34 Ministerio de Educación Nacional.
● Norma Técnica Colombiana NTC 4595.
ARTICULO 12
CONCEPTOS JURISPRUDENCIALES ORIENTADORES
Con la aparición de la figura de la tutela, como instrumento de protección de
los derechos fundamentales, a partir de la promulgación de la Constitución
Política de Colombia en 1991, la Honorable Corte Constitucional, dentro de la
función de revisión de los fallos proferidos por instancias judiciales
competentes, ha emitido múltiples pronunciamientos en torno a la aplicación
de los derechos fundamentales en la prestación del servicio educativo, por
parte de las instituciones oficiales y privadas. Dada la trascendencia de
estos pronunciamientos, ha considerado fundamental incorporar como parte
del Manual de Convivencia, apartes de algunas sentencias producidas, como
criterios de observancia, que orienten la debida comprensión y aplicación de
los conceptos, procedimientos e instrumentos indicados en el Manual, por
parte de los integrantes de la comunidad educativa.
Disciplina escolar
Debido proceso
Observaciones:
ARTICULO 13
OBJETIVOS EDUCATIVOS
Según la ley 115, artículos 13, los objetivos educativos y el desarrollo
integral de los estudiantes están encaminados mediante acciones
estructurales así:
ARTICULO 14
PRINCIPIOS REGULADORES DEL DEBIDO PROCESO
CAPITULO V
EL MANUAL DE CONVIVENCIA
ARTICULO 15
DEFINICION
El manual de convivencia (ley 115/94 art 73y 87. Decreto 1860art. 17) es un
instrumento que señala los lineamientos generales del Colegio: obligaciones,
funciones, derechos, deberes y compromisos de los diferentes estamentos del
centro educativo.
El manual de convivencia ha sido elaborado, corregido y actualizado, con la
participación de los integrantes de la Comunidad Educativa y pretende una
respuesta a las necesidades y exigencias de la educación Colombiana.
ARTICULO 16
OBJETIVOS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA
1. Proveer a la comunidad educativa un instrumento que le permita conocer
las disposiciones legales, sus derechos y deberes de acuerdo a la constitución
Nacional, la ley de infancia y las normas de la institución.
2. Permitir la participación activa de todos los estamentos de la comunidad en
la elaboración, conocimiento divulgación y cumplimiento del manual.
3. Proporcionar herramientas que permitan identificar problemas y formular
alternativas de solución en pro del desarrollo integral.
4. concientizar a la comunidad de la responsabilidad que implica el buen
manejo y uso de la libertad, la identidad cultural y la democracia participativa.
5. formar estudiantes creativos capaces de reflexionar sobre su propio actuar y
ser.
6. Asumir que las relaciones están basadas en el dialogo y la concertación,
permitiendo que están sean armónicas y democráticas.
7. Fomentar dentro de la comunidad educativa el ciudadano y conservación de
los bienes materiales y del entorno como forma de garantizar el bienestar
individual tanto en el presente como en el futuro.
TITULO II
DE LAS ADMISIONES MATRICULAS Y UNIFORMES
CAPITULO 1
DE LAS ADMISIONES
ARTICULO 17
ADMISIONES DE ESTUDIANTES
ADMISIONES Y PERMANENCIA
Criterios de admisión
ARTICULO 18
DISPONIBILIDAD DE CUPOS
Se tendrá en cuenta los topes máximos de estudiantes por curso establecidos
por el Ministerio de Educación previo el estudio de capacidad instalada.
ARTICULO 19
PROCESO DE INSCRIPCION
Es el acto por el cual el aspirante solicita su deseo de ingresar a la
organización educativa de acuerdo con las condiciones y términos fijados por
el colegio.
ARTICULO 20
PROCESO DE SELECCIÓN
A través de este proceso de coordinación y Psicoorientación realiza una
evaluación de conocimientos y entrevistas a los aspirantes que hayan
cumplido con los requisitos exigidos, de acuerdo a la disponibilidad de cupos y
prioridades establecidas por la Institución.
Una vez seleccionado el aspirante, la rectoría a través de la secretaria
académica expedirá la correspondiente orden de matrícula, la cual deberá
formalizar dentro de los términos y condiciones establecidas por el Colegio,
(ley 115 art.95).
Además se establece como requisito de ingreso de los estudiante edad
mínima cumplida de 3 años para pre kínder, 4 años para kínder y 5 años
para transición.
CAPITULO II
DE LAS MATRICULAS
ARTICULO 21
ESTUDIANTES NUEVOS
ARTICULO 21
OTROS
ARTICULO 22
RENOVACION DE MATRICULA
La Renovación de la matrícula es el acto mediante el cual el
estudiante legaliza su permanencia en la organización educativa para
el año electivo 2014.
ARTICULO 23
ARTICULO 24
MATRICULA ORDINARIA
Es la que se efectúa dentro de los plazos y fechas señaladas por el
Colegio y las disposiciones del Área Educativa.
ARTICULO 25
MATRICULA EXTRAORDINARIA
ARTICULO 26
PERMANENCIA EN EL ESTABLECIMIENTO
PERMANENCIA
ARTICULO 27
PERDIDA DE LA CALIDAD DE ESTUDIANTE
CAPITULO III
DE LOS UNIFORMES
ARTICULO 28
UNIFORMES
Uniforme de diario:
MUJERES
HOMBRES
UNIFORME DE DEPORTES
ARTICULO 29
PRESENTACION PERSONAL
CAPITULO I
GENERALIDADES
ARTICULO 30
PERFIL DEL ESTUDIANTE
La comunidad educativa basada en la dinámica del mundo actual, y en el logro
de los objetivos institucionales promueven que el estudiante:
1. Sea tolerante, entendiendo que como seres humanos, somos
diferentes y poseemos distinta manera de pensar y por lo tanto, se
comunique y sea capaz de dialogar abierta y sinceramente respetando
el criterio de los demás.
TITULO VI
CAPITULO I
DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES
ARTICULO 31
DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES
CAPITULO II
DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
ARTICULO 32
DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
Son deberes de los estudiantes del Colegio Cooperativo Comunal Funza:
1. Conocer y cumplir con el Pacto de Convivencia que ha sido tomado
de la Constitución, las leyes, los decretos, sentencias de la Corte
Constitucional y demás relacionadas con los comportamientos propios
de los estudiantes.
2. Asumir la responsabilidad de ser el primer actor en su proceso
formativo.
3. Cuidar y velar por el buen nombre de la institución.
4. Respetar a los demás utilizando vocabulario, gestos y en general
expresiones conforme a la ética y a la moral.
5. Presentarse al colegio debidamente uniformado y sin utilizar
elementos que rayen con el decoro en la presentación personal.
6. Ser solidario, compañerista, tolerante, agente de paz y de unión entre
las personas.
7. Abstenerse de consumir sustancias psicoactivas, licor y cualquier otra
forma que dañe la integridad física, psíquica y/o espiritual.
8. Velar por la integridad personal y la de sus compañeros no portando
ni usando cualquier tipo de arma de fuego, corto punzante u otra que
atente contra ella.
9. Respetar los bienes ajenos.
10. Conservar y guardar respeto por los integrantes de la comunidad
educativa.
11. Abstenerse de manifestar expresiones amorosas dentro y fuera de la
institución portando el uniforme y/o en cualquier actividad programada
por esta.
12. Ser veraz.
13. Mantener los ambientes cálidos con toda la comunidad educativa.
14. Aceptar y cumplir las decisiones tomadas por los entes académicos,
de convivencia, administrativos cuando se siguen los principios
consagrados como procedimentales, reguladores y pedagógicos.
15. Asistir puntualmente al colegio, cumplir con el horario establecido y a
todas las actividades programadas por la institución, en caso de
inasistencia presentar la justificación dentro de los tres días siguientes
a la ausencia.
16. Presentar a tiempo proyectos de síntesis, tareas, evaluaciones,
trabajos y demás actividades concernientes al proceso educativo.
17. Abstenerse de portar joyas, celulares, juegos de video, walkman,
dispositivos electrónicos y digitales, dinero innecesario y demás
objetos que interfieran en su proceso de formación
18. Abstenerse de usar el celular o elementos electrónicos y digitales,
dentro de las horas de clase.
19. Solicitar permiso por intermedio del acudiente para el retiro de la
institución.
20. Entregar oportunamente a los padres o acudientes, circulares,
citaciones o comunicaciones enviadas por el colegio.
21. Cumplir con las fechas y los tiempos establecidos por la institución si
tiene que realizar actividades de mejoramiento académico.
22. Portar el carné estudiantil
23. Portar y presentar el pase de circulación cuando se ausente de los
espacios de aprendizaje
24. Conservar el orden dentro y fuera de los espacios de aprendizaje,
evitando gritos, silbidos, chiflidos manteniendo la compostura y el
decoro que garantice la seguridad y el bienestar de quienes lo
comparten.
25. Mantener el orden y el aseo de todos los espacios del colegio y
depositar las basuras en los recipientes colocados para tal fin.
26. Utilizar adecuadamente los espacios destinados para el descanso
27. Cuidar los muebles, enseres y planta física de la institución. Si se
ocasiona daño o perdida, responder con la reposición.
CAPITULO III
ESTIMULOS Y DISTINCIONES
ARTICULO 33
ESTÍMULOS Y DISTINCIONES
PARAGRAFOS
1. Se pierde el derecho a la beca por reprobación del año o por
incumplimiento del manual de convivencia establecido por la
institución, las becas serán de carácter personal e intransferible.
2. Las becas por calamidad no son un derecho adquirido. Su
otorgamiento esta sujeto al resultado del estudio socioeconómico que
realice el grupo interdisciplinario y/o orientación al solicitante, salvo los
casos por rendimiento académico.
3. Teniendo en cuenta la trayectoria y permanencia en el Colegio en la
ceremonia de la clausura se otorgara un premio a las estudiantes de
grado 11 que se haya distinguido en aspectos como:
● Mejor desempeño académico.
● Mejor compañero.
● Mejor Pruebas Saber 11.
● Reconocimiento por escrito.
● Izar Bandera.
● Representar al colegio en salidas y delegaciones especiales.
● Reconocimiento en forma verbal o escrita por el esfuerzo por el
esfuerzo personal o el espíritu de superación.
CAPITULO IV
HORARIOS DE LOS ESTUDIANTES
ARTICULO 34
HORARIOS
● La entrada para los estudiantes de bachillerato será a las 6:30 am
iniciación de clase a las 6:45am y la salida será a las 3:00 p.m.
● La entrada para los estudiantes de primaria será a las 6:30 am
iniciación de clase a las 6:45am y la salida será a las 2:00 pm.
● La entrada para los estudiantes de preescolar: (prekinder, kínder y
transición) primaria será a las 6:30 am iniciación de clase a las
6:45am y la salida será a las 2:00pm.
CAPITULO V
COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR
ARTICULO 35
DEFINICION Y COMPETENCIAS
PARÁGRAFO: El comité podrá invitar con voz pero sin voto a un miembro de
la comunidad educativa conocedor de los hechos, con el propósito de
ampliar información.
ARTICULO 36
FUNCIONES DEL COMITÉ ESCOLAR DE CONVIVENCIA
Son funciones del comité:
1. Identificar, documentar, analizar y resolver los conflictos que se presenten
entre docentes y estudiantes, directivos y estudiantes, entre estudiantes y
entre docentes.
involucrados.
d. Agresión física: Es toda acción que tenga como finalidad causar
daño al cuerpo o a la salud de otra persona. Incluye puñetazos,
patadas, empujones, cachetadas, mordiscos, rasguños, pellizcos,
jalón de pelo, entre otras.
e. Agresión verbal: Es toda acción que busque con las palabras
degradar, humillar, atemorizar, descalificar a otros. Incluye insultos,
apodos ofensivos, burlas y amenazas.
f. Agresión gestual: Es toda acción que busque con los gestos
degradar, humillar, atemorizar o descalificar a otros.
TITULO V
CAPITULO I
ARTÍCULO 37
CONCEPTO DE FALTA
Son consideradas faltas todas aquellas acciones que atenten contra los
principios filosóficos y de convivencia de la Comunidad Educativa e
incumplimiento de los deberes y abuso de derechos previsto en el presente
manual de convivencia, además las consideradas como hechos punibles en
las normas penales.
ARTÍCULO 38
CORRECTIVOS PEDAGÓGICOS.
Los correctivos deben ser empleados por los docentes o directivos docentes
para reorientar el comportamiento, antes de que incurran en alguna falta de
disciplina o de conducta, igualmente, cuando se trata de un hecho que por su
transcendencia y efecto sobre la comunidad educativa o en el público en
general, no admite sanción disciplinaria.
ARTICULO 39
PROCEDIMIENTO GENERAL A SEGUIR EN CASO DE FALTAS GRAVES
Y/O MUY GRAVÍSIMAS
Etapa informativa
Etapa analítica
Etapa decisoria
ARTICULO 40
CIRCUNSTANCIAS A TENER EN CUENTA PARA LA APLICACIÓN DE UN
CORRECTIVO PEDAGÓGICO
Edad cronológica
Desarrollo mental, motriz y afectivo
Condiciones familiares y personales
ARTICULO 41
ARTICULO 42
ARTICULO 43
CLASIFICACION DE LAS FALTAS
CAPITULO II
DE LAS FALTAS LEVES
ARTICULO 44
FALTAS LEVES
ARTICULO 45
ARTÍCULO 46
PROCEDIMIENTO Y CORRECTIVOS EN CASO DE FALTAS LEVES
CAPITULO III
DE LAS FALTAS GRAVES
ARTICULO 47
LAS FALTAS GRAVES
ARTICULO 48
ENUNCIACION DE LAS FALTAS GRAVES
ARTICULO 49
PROCEDIMIENTO Y CORRECTIVOS EN CASOS DE FALTAS GRAVES.
CAPITULO IV
DE LAS FALTAS GRAVISIMAS
ARTICULO 50
FALTAS GRAVISIMAS
ARTICULO 51
ENUNCIACION DE LAS FALTAS GRAVISIMAS
ARTICULO 52
PROCEDIMIENTO Y CORRECTIVOS EN CASO DE LAS FALTAS
GRAVISIMAS
CORRECTIVOS
1. Matricula en observación
2. No renovación de matrícula para el año siguiente.
3. Cancelación de Matrícula.
4. No proclamación en ceremonia de graduación, para los estudiantes de
grado 11.
5. Suspensión por cinco días.
CORRECTIVOS
Esta medida solo podrá ser aplicada cuando la falta ha sido cometida
en los tres primeros periodos académicos. En caso de que el
estudiante reincida en la comisión de una falta grave o gravísima, el
Rector le podrá cambiar el correctivo por: Cancelación de matrícula,
no renovación de matrícula para el año siguiente o no proclamación
en ceremonia de graduación, notificando a los padres mediante
Resolución Rectoral.
ARTICULO 54
PROCEDIMIENTO
El Rector o su delegado, quien convoca y notifica a los miembros del Comité
Reflexivo de Convivencia, así mismo al estudiante implicado en la comisión
de la falta y el padre, madre o acudiente.
Todos los miembros del Comité tienen voz y voto y la decisión a que se
llegue se tomará por mayoría. Para que el Comité pueda sesionar se debe
contar por lo menos con cinco integrantes.
TITULO V
DE LOS DOCENTES
CARACTERISTICAS Y ROLES
CAPTULO I
GENERALIDADES
ARTICULO 55
PERFIL DEL DOCENTE COLEGIO COOPERATIVO COMUNAL FUNZA
ARTICULO 56
ARTICULO 57
14. Desarrollar las clases dentro del aula respectiva evitando el paseo
de los estudiantes por las instalaciones del colegio interrumpiendo
labores académicas, salvo en casos estrictamente necesarios y
urgentes.
22. Citar a los padres de familia de los cursos a cargo cuando sea
necesario.
ARTICULO 58
2.3.DOCENTES
2.3.1. Derechos
ARTICULO 59
DEBERES DE LOS DOCENTES
Deberes.
19. Mantener una conducta pulcra y decorosa acorde con la dignidad del
cargo.
28. Exigir el porte correcto del uniforme a los estudiantes en todos los
espacios institucionales.
1. Derechos
2. Deberes
El exalumno debe:
CAPITULO II
DE LOS ESTIMULOS
ARTICULO 60
ESTIMULOS PARA LOS DOCENTES
TITULO VI
DE LOS PADRES DE FAMILIAY/O ACUDIENTES
CARACTERISTICAS Y ROLES
ARTICULO 61
PERFIL DE LOS PADRES DE FAMILIA
ARTÍCULO 62
DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA
ARTICULO 63
DEBERES PRIMORDIALES DE LOS PADRES DE FAMILIA
PARAGRAFO
ARTICULO 64
DEBERES ESPECIALES DE LOS PADRES DE FAMILIA
p. Colaborar para que su hijo cumpla con todas las normas del presente
Manual de Convivencia.
q. Proporcionar los útiles y medios adecuados para que los menores puedan
cumplir con las labores escolares dentro y fuera del colegio. (Resolución
1740 de 2009 de la SED, Art 6).
r. Cancelar dentro de los cinco (5) primeros días de cada mes el concepto
de pensión y la cuota de otros cobros no periódicos durante los meses de
febrero a noviembre.
Secretaria Académica:
Solicitud de Certificados: Lunes 7:00 a 10:00 a.m.
Entrega de Certificados: Viernes 7:00 a 10:00 a.m.
Atención a estudiantes y padres martes.
Para poder ser atendido por los docentes en la institución, usted debe:
ARTICULO 65
PROHIBICIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA
TITULO VII
GOBIERNO ESCOLAR
CAPITULO I
GENERALIDADES
ARTICULO 66
OBJETIVO DEL GOBIERNO ESCOLAR
ARTICULO 67
● Consejo Directivo
● Comité Escolar de Convivencia
● Consejo Académico
● Consejo de Coordinación
● Consejo de Estudiantes
● Personero Estudiantil
CAPITULO II
DEL CONSEJO DIRECTIVO
ARTICULO 68
CONSEJO DIRECTIVO
ARTÍCULO 69
DE LA CONFORMACIÓN
ARTICULO 70
CAPITULO III
DEL RECTOR
ARTÍCULO 71
DE EL RECTOR
ARTÍCULO 72
DE LAS FUNCIONES
a. Orientar la ejecución del Proyecto Educativo Institucional y ejecutar las
decisiones del Gobierno Escolar.
b. Velar por el cumplimiento de las funciones de los docentes y el
oportuno aprovisionamiento de los recursos necesarios para el efecto.
c. Promover el proceso continuo de mejoramiento de la calidad de la
educación en el establecimiento.
d. Gerencia el colegio, teniendo en cuenta las normas legales del
Ministerio de Educación Nacional, Secretaría de Educación y del Área
educativa de la Dirección de Bienestar Social.
e. Mantener activas las relaciones con las autoridades educativas.
f. Establecer canales de comunicación entre los diferentes organismos
de la comunidad educativa.
g. Orientar el proceso educativo con la asistencia del Consejo
Académico.
h. Estar pendiente de las necesidades de talento humano, materiales y
recursos físicos.
i. Hacer presencia en los eventos programados por la comunidad
educativa.
j. Asistir a las reuniones de padres de familia.
k. Apoyar al personal docente en todos los requerimientos que se hagan
necesarios para el buen funcionamiento del plantel.
CAPITULO IV
ARTÍCULO 73
ARTICULO 74
CONFORMACION
a. Rector
b. Coordinador (a) Académico
c. Coordinador (a) de Orientación
e. Un docente jefe de cada Área
ARTICULO 75
DE LAS FUNCIONES
TITULO VIII
DE LOS ORGANISMOS DE APOYO
CAPÍTULO I
DE EL PERSONERO
ARTÍCULO 76
ARTÍCULO 77
DE EL PERFIL
ARTÍCULO 78
DE LAS FUNCIONES
ARTÍCULO 79
DE LA ELECCIÓN
ARTÍCULO 80
DE LA REMOCIÓN Y REVOCATORIA
CAPITULO II
DEL CONSEJO DE ESTUDIANTES
ARTICULO 81
ARTÍCULO 82
DE LA CONFORMACIÓN
Estará integrado por un vocero de cada uno de los grados ofrecidos por el
establecimiento educativo. Los alumnos de preescolar y de los tres primeros
grados del ciclo de primaria, en asamblea eligen a un vocero único y debe
ser del Grado Tercero.
ARTÍCULO 83
DE LA ELECCIÓN
DE LAS FUNCIONES
TITULO IX
DEL REGLAMENTO ACADEMICO
CAPITULO I
DEL MODELO PEDAGOGICO
ARTICULO 84
OBJETIVO
ARTICULO 85
ARTICULO 86
JUSTIFICACION
CAPITULO II
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES
ARTICULO 87
CONCEPTO DE EVALUACIÓN
ARTICULO 88
FINES DE LA EVALUACIÓN
ARTICULO 89
CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN
ARTICULO 90
FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN
c. Motivar: tiene que ver con el impulso que inicia, guía y mantiene el
comportamiento hasta alcanzar la meta u objetivo deseado. La importancia y
las implicaciones pedagógicas de la motivación no sólo vienen dadas porque
es la condición necesaria para llevar a cabo con todo éxito los procesos
educativos, sino también porque toda práctica pedagógica tiene como uno de
sus propósitos principales, motivar a los estudiantes. En algunos casos la
tarea previa del docente ha de estar orientada a diagnosticar el déficit
motivacional de los estudiantes.
CAPITULO III
FUNDAMENTO LEGAL
ARTICULO 91
NORMATIVIDAD
CAPITULO IV
ESCALA VALORATIVA Y EQUIVALENCIAS
ARTICULO 92
ESCALA VALORATIVA
ARTICULO 93
DEFINICION DE DESEMPEÑO
ARTICULO 94
CRITERIOS DE EVALUACION
Los siguientes son criterios de evaluación definidos para cada uno de los
desempeños que se tendrán en cuenta en las valoraciones periódicas y
finales de cada una de las Áreas y/o asignaturas.
ARTICULO 95
MECANISMOS Y ACCIONES DE SEGUIMIENTO
CAPITULO V
ESTRATEGIAS DE VALORACION DE LOS APRENDIZAJES
ARTICULO 96
MEDIOS EVALUATIVOS
CAPITULO VI
CRITERIOS DE PROMOCION
ARTICULO 97
PROMOCION
ARTICULO 99
TITULACIÓN.
ARTICULO 100
NO PROMOCION DEL GRADO
ARTICULO 101
PROMOCIÓN ANTICIPADA (DECRETO 1290 DE 2009, ART. 7)
Se aplicará tanto para los estudiantes de básica primaria y secundaria que
demuestren amplia superación de los propósitos planteados para el grado
que se encuentran cursando, como para los estudiantes que no fueron
promovidos y se encuentran repitiendo el año escolar.
ARTICULO 102
APOYO Y REFUERZO
CAPITULO VII
EVALUACION PARA LA DIVERSIDAD
ARTICULO 103
CAPACITACION DOCENTE
ARTICULO 104
PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
ARTICULO 105
METAS DE APRENDIZAJE
ARTICULO 106
ACOMPAÑAMIENTO FAMILIAR
CAPITULO VIII
ACTORES, RESPONSABILIDADES Y DERECHOS
ARTICULO 107
COMISIÓN DE EVALUACION Y PROMOCION
ARTICULO 108
RECLAMOS SOBRE LA EVALUACION
• Docente de asignatura
• Director de grupo
• Coordinación Académica
• Comisiones de Evaluación y promoción y /o Comité de Convivencia según
el caso
• Consejo Académico
• Rectoría y Consejo Directivo
Así mismo, los órganos de participación de la institución, son veedores de
que las disposiciones que se establecen en este Sistema Institucional de
Evaluación sean divulgadas y conocidas por toda la comunidad educativa.
ARTICULO 109
DEBERES Y DERECHOS
ARTICULO 110
PERIODICIDAD DE ENTREGA DE INFORMES A MADRES-PADRES DE
FAMILIA Y/O ACUDIENTES
CAPITULO XI
MECANISMOS DE PARTICIPACION
ARTICULO 111
ADOPCION Y MODIFICACION
ARTÍCULO 112
MATRIZ DE AUTOEVALUACIÓN
ESCUDO DE LA
INSTITUCION
COLEGIO MATRICES DE EVALUACIÓN
COOPERATIVO
COMUNAL FUNZA.
CÓDIGO: ESTUDIANTE:
VALORACIÓN
DEL
ESTUDIANTE ANOTACIÓN
ASPECTO (Haga las DEL
CRITERIOS descripciones DOCENTE
necesarias)
ARTÍCULO 113
ARTÍCULO 114
Toda la comunidad educativa aplicara las disposiciones del SIE a partir del
momento de su aprobación.
ARÍCULO 115
VIGENCIA
BIBLLIOGRAFIA