FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PROGRAMA DE LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS

Coordinación de práctica profesional en Educación matemática

EXPECTATIVAS Y ACTITUDES FRENTE A LA PRÁCTICA PROFESIONAL

Trabajo colaborativo

Estudiantes de la Licenciatura en Matemática, les agradezco diligencien la siguiente matriz en

donde anotas tus expectativas y actitudes desde el inicio de tu práctica profesional hasta la fecha
en que diligencies ésta, que de acuerdo a lo planeado debes llevar mínimo 3 semanas de práctica.

Si las expectativas y actitudes NO experimentan variación desde la primera semana, deja en blanco
las siguientes celdas.

Anota en el último cuadro las acciones para mejorar los aspectos que consideras débiles.

OBSERVACIÓN:
Semana EXPECTATIVAS ACTITUDES
Es importante en confiar en sí mismo,
por lo tanto, segura de mis
conocimientos y se supone que eso iba Estuve desmotivada, ya que al ir a clase los
hacer. Además, era confiar o confiar ya estudiantes al mantener una conversación en
que llegaría a un aula con estudiantes de ingles con el profesor se me hacía complejo
1 otro contexto que debían tener, saber y entender, solo podía tomar las ideas. Pero
comprender todas las temáticas. Era me sentía bien cuando podía acercarme y
consiente que el idioma principal de explicarles cuando ellos no comprendían la
ellos que es el inglés no se me haría explicación dado por el docente asesor.
fácil por falta de práctica, sin embargo
iba con la mejor actitud.
Estaba emocionada porque esa sería mi
semana donde podía dar una clase, pero Estuve animada toda la semana, los
no fue así, lastimosamente no se pudo estudiantes me tomaron confianza y ya en el
ya que el docente asesor sugirió aula y fuera de ella soy Miss Joice, tomé
hacerles repaso de los temas dados con más como pro que contra el no haber dictado
2
anterioridad. Aunque no todo fue la clase así logre identificar diferentes
desanimante esa semana me propuse aspectos con los estudiantes, entre el como
estar más atenta a cuando los trabajan, su trato entre compañeros,
estudiantes y docente hablaran para responsabilidad y disposición.
mejorar mi inglés.
He tomado todo con calma y a cada
situación le sacó provecho solo he podido
dar como tal una clase pero fue muy
satisfactorio ver cómo me entendieron y
La emoción se mantuvo, ya que esta si
como fui capaz de arriesgarme a explicarles
3 era la semana que daría mi primera
en inglés , hasta el momento he aprendido y
clase, pero tampoco fue así.
mejorado mi inglés y también he conocido
un poco de cada alumno, ya sé que como le
explico a ta estudiante no es la misma
manera de explicarle al otro.
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Coordinación de práctica profesional en Educación matemática

ACCIONES DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL

No temer a manejar las temáticas de matemáticas en inglés.
Seguir apropiando de las temáticas a impartir en clases.