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Ev. Síntesis Lenguaje 6º Año - Junio-2013
Ev. Síntesis Lenguaje 6º Año - Junio-2013
CONCEPTOS CLAVES:
HABILIDADES / ACTITUD P.
ÍTEM
P. Ideal
Obtenido
TEXTO 1:CHILENO
De aquella época de mi vida ningún recuerdo se destaca tan nítidamente en mi memoria y
con tantos relieves como el de aquel hombre que encontré en mis correrías por el mundo,
mientras hacía mi aprendizaje de hombre. Hace ya muchos años. Al terminar Febrero,
había vuelto del campo donde trabajaba en la cosecha de la uva. Vivía en Mendoza. Como
mis recursos dependían de mi trabajo, y este me faltaba, me dediqué a buscarlo. Con un
chileno que volvía conmigo, recorrimos las obras en construcción, ofreciéndonos como
peones. Pero nos rechazaban en todas partes. Por fin alguien nos dio la noticia de que un
inglés andaba contratando gente para llevarla a Las Cuevas, en donde estaban levantando
unos túneles. Fuimos. Mi compañero fue aceptado enseguida. Yo, en ese entonces, era un
muchacho de diecisiete años, alto esmirriado, y con aspecto de débil, lo cual no agradó
mucho al inglés. Me miró de arriba abajo y me preguntó:
¿Ud. es bueno para trabajar?
Sí, les respondí. Soy chileno.
¿Chileno? Aceptado.
El chileno tiene, especialmente entre la gente de trabajo, fama de trabajador sufrido y
esforzado y yo usaba esta nacionalidad en esos casos. Además, mi continuo trato con ellos
y mi descendencia de esa raza me daban el tono de voz y las maneras de tal. Así fue como
una mañana, embarcados en un vagón de tren de carga, hacinados como animales,
partimos de Mendoza en dirección a la cordillera. Éramos, entre todos, como unos treinta
hombres, si es que yo podía considerarme como tal, lo cual no dejaba de ser una
pretensión.
a) Un hombre maduro
b) Un joven chileno
c) Un anciano obrero
c) Un niño pobre.
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2.- Según el texto, el chileno tiene fama de: (1 p.)
a) Ladrón
b) Pillo
c) Trabajador
d) Flojo
a) Presente
b) Pasado
c) Fantástico
d) Increíble
a) Invierno
b) Primavera
c) Otoño
d)Verano
a) Mendoza
b) Las Cuevas
c) La Cordillera
d) Santiago
a) A lomo de mula
b) Entren de pasajero
c) En tren de carga
d) A caballo
a) En la tarde
b) En la noche
c) Al mediodía
d) En la mañana
8.- El protagonista no era chileno, pero usaba dicha nacionalidad porque: ( 3 p.)
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II. Comprende el sentido global del texto, integrando la información extraída. (8 p.)
Responde las siguientes preguntas 9, 10 y 11.
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III. Inferir y distinguir tipos de textos y comunicación utilizada.
TEXTO 3.
El plato volador está en mi jardín. Los aliens están allí parados, de siluetas humanoides, nos
saludan y nos llaman. No espero más.
Llevo a las rastras a mi novia, a mi sobrino, a mis padres para encontrarlos. Después de
todo, es un momento histórico.
Se sacan las escafandras y es el horror. La piel, verde y maloliente. Los ojos amarillos de
serpiente, son la encarnación del Mal.
Como en una pesadilla, no puedo ni gritar, mis piernas son de barro. Miro a mis costados
buscando la tabla de salvación. Mi novia, mi sobrino y mis padres, desnuda su piel de color
verde, me miran, me señalan horrorizados.
Gritan y se tapan los ojos amarillos, para no ver mi piel blanca.
Claudio Avi Chami.
12.- A qué tipo de texto o género literario corresponde el relato leído.
(3 p.)
a. Género narrativo.
b. Género poético.
c. Género de ciencia ficción.
d. A y C.
14.- Por qué se asustó la novia, los sobrinos y los padres. ( 3 p.)
a. El humano.
b. Los aliens.
c. La novia, los sobrinos y los padres.
d. B y C.
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IV: Distinguir entre factores de la comunicación y comunicación verbal, no verbal y
paraverbal.
TEXTO 4: Cómic.
a. Comunicación verbal.
b. Comunicación no verbal.
c. Comunicación paraverbal o paralingüística.
d. A y B.
TEXTO 5: Cómic.
a. Matilda.
b. El conejo.
c. La empresa que ofrece servicios de llamadas.
d. Ninguna de las anteriores.
a. Matilda.
b. El conejo.
c. El servicio de llamadas.
d. A y C.
20. En el cómic se hacen presentes los siguientes elementos: (1.p)
a. Comunicación verbal.
b. Comunicación no verbal.
c. Elementos paraverbales o paralingüísticos.
d. Todas las anteriores.
a. La casa.
b. Matilda y el conejo están ocupados.
c. En la oficina.
d. A y B.
22.- ¿Por qué el conejo le pasa el celular a Matilda? ¿Qué quiere decir aquella actitud del
conejo frente a la oferta de larga distancia? ( 6 p.)
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23.- ¿Cómo se vincula la iniciativa de estos ciudadanos con el derecho a crecer sanos física,
mental y emocionalmente?(4. p)
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24.- ¿Por qué esta medida es una acción concreta para promover la protección al medio
ambiente? (4.p)
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25.- ¿De qué modo los estudiantes pueden aplicar la propuesta en su propia comunidad?
(4. P)
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