1.

Base teórica
a. Rorschach: de él se toma la baja estructuración del estímulo.
b. Munray: Test de Apercepción Temática (TAT): de él se toma la idea
del estímulo pictórico y la inclusión de la lámina en blanco.
2. Fundamento Teórico:
a. Klein y Fairbairn: relaciones objetales. El modo en que la persona
se relaciona con otras y con el mundo depende y deriva de su
relación con sus objetos tempranos. Este modo de relacionarse
deriva del intento de reconciliar dos sistemas de relaciones objetales.
Por un lado, las formas icc reprimidas que fueron fantaseadas
tempranamente como medios de gratificación o ataque y son
socialmente inaceptables; por otro lado, las formas cc que, dada su
eficacia, se han aceptado como válidas y que son socialmente
aceptadas.
b. Ezriel: quien postulaba que las relaciones de los pacientes entre sí y
con el terapeuta en el seno de un grupo están determinadas por las
relaciones objetales inconcientes. El paciente actualiza esas
relaciones tempranas con personas del aquí y el ahora. En este
sentido la asunción y la adjudicación de roles será el modo de
resolver la tensión. Sistema tensional:
i. Relación fantaseada con un objeto resultante de una
frustración temprana
ii. Relación fantaseada en función de consecuencias temidas
de esos deseos agresivos
iii. Relaciones objetales construidas a fin de evitar el
enfrentamiento con tales consecuencias en la realidad
c. Frank: Personalidad como aquello que configura y organiza la
percepción. No hay percepción pura.
d. Brunner: Percibimos en 3 etapas
i. Expectativa e hipótesis (miramos buscando, no miramos
ingenuamente)
ii. Información ambiental (Qué vemos)
iii. Impugnación / confirmación respecto a la hipótesis o
expectativa inicial
3. Láminas
a. Series
i. Serie A: Sombreado claro, baja o nula cantidad de elementos
ambientales. Esto evoca necesidades de relaciones objetales
primitivas y ansiedades referidas a su satisfacción

ii. Serie B: trazos definidos, silueta oscura. Objetos del mundo

físico estructurados, identificables. Esto reduce la posibilidad
del sujeto de moldear la situación al servicio de tendencias
defensivas fomentando frialdad, privación e incomodidad

iii. Serie C: Mayor realismo respecto a A y B. Uso de color como

perturbador o desafío emocional. Se invita al sujeto a integrar
al color. Los detalles que enriquecen la imagen pueden ser
utilizados por le sujeto para correrse de la situación humana
b. En orden:
1. A1: relación transferencial inicial. Sombreado claro,
dependencia; difusión, incertidumbre. Se espera que
el sujeto muestre qué fantasea respecto a si el
psicólogo sabrá satisfacer sus necesidades. Moviliza
sentimientos de amparo, soledad. Si se adicionan
personajes es para palear esa soledad
2. A2: situación bipersonal en la intimidad. Fantasía de
pareja internalizada.
 3. C3: Situación edípica en conflicto. Genera angustia de
castración. Si se ven 3 hombres, se intenta no
enfrentarse a la triada edípica.El rojo es intrusivo,
puede avivar la competencia. El ambiente evoca
calidez. El sujeto debe integrar el rojo intrusito con
esta calidez
4. B3: Tríada edípica en relación al tercero excluido.
Celos. Pulsión escópica. Fantasías en relación a la
exclusión
5. AG: sombreado claro, deprimente. Ansiedades
depresivas. Evalúa la capacidad del sujeto para
aceptar pérdidas, si se ve un clima festivo, reparación
maníaca.
6. B1: relación del sujeto consigo mismo, capacidad de
introspección
7. CG: sujeto en relación a un grupo y a la autoridad,
capacidad para controlar impulsos. El verde enciende
la competencia.
8. A3: Situación edípica. Relación intrapsíquica del yo y
el súper yo. Representación interna de figuras
parentales.
9. B2: situación bipersonal, pareja en exterior. La casa
es hostil, el árbol resguardaría de ello a las dos figuras
que comúnmente se conciben como amantes.
10. BG: Evalúa la capacidad de inclusión grupal,
dificultades en la identificación, vertiente social del
Edipo.
11. C2: conciencia de enfermedad, capacidad interna de
reparación. El rojo puede producir calidez, de que el
otro va a cuidarlo. Daño, responsabilidad y esfuerzos
de reparación
12. C1: mundo interno del sujeto, transferencia durante el
proceso. Esto es, el psicólogo espía, ve, observa (o lo
que el sujeto perciba) el mundo interno del paciente.
El ambiente es cálido pero tiene dos elementos
intrusivos que son el repasador dejado al descuido
(desorden desprolijidad) y la figura en la ventana. El
sujeto debe ser capaz de integrar ambos grupos de
objetos de la lámina que representan sus objetos
buenos y malos.
13. Lámina en blanco: pronóstico. Es el mundo que el
sujeto se construiría a fin de obtener gratificación
4. Administración
a. Se le presenta al sujeto las láminas en orden
b. En cada una se le pide que imagine una historia, que diga qué hacen
los personajes, qué sienten y piensan, y que cuente como empezó la
historia, que está pasando y cómo va a terminar.
c. En la lámina en blanco se le pide que imagine la escena.
d. Luego, se le puede realizar un interrogatorio en función de:
i. Percepciones poco comunes
ii. Problemas recurrentes
iii. Omisiones sistemáticas de conflictos o emociones enojosas.
iv. Qué lámina, tras ser interrogado al respecto, elige como su
favorita o como la menos agradable. En todo caso se debe
interrogar las razones y enfatizar sobre el relato que
corresponda a tales láminas.
v. Test de los límites: se evalúa en qué medida y en qué
dirección el sujeto puede variar su percepción, la interacción
 presentada y la estructura de la historia a través del pedido
de una historia alternativa para A1, a fin de averiguar si ha
habido alguna modificación en la situación transferencial.
5. Análisis de datos:
a. 4 Ejes
i. Percepción: Principio de realidad. Lo que el sujeto ve,
adiciona, omite, distorsiona
1. Contenido humano (número de personas)
2. Clima emocional (emociones de la situación)
3. Contenido de realidad (escenario)
ii. Apercepción: juicio de realidad. El significado que el sujeto
da a lo percibido.
1. Contenido humano (roles, cualidades, si responde al
cliché)
2. Clima emocional
3. Contenido de realidad (si integra el color, cómo lo
hace…)
iii. Tipo de RO
1. interacción, características del vínculo
2. acción (si es obsesivo, es estática)
3. Defensas
4. Ansiedades
iv. Estructura de la historia
1. Coherente
2. idea directriz
3. nexos lógicos
4. 3 tiempos
5. conflicto y cómo se resuelve