4° años A – B 2019

Profesor (a): Magaly Ortiz Farias

LENGUAJE Y COMUNICACION
. Vanessa Torres Nova
PLANIFICACIÓN CERO 30 HORAS.

.
CONTENIDOS:
La Fábula
El Cuento
La receta
La leyenda
La carta
ACTITUDES:
Apreciar la importancia social, afectiva y espiritual de la familia para el desarrollo
integral de cada uno de sus miembros y de toda la sociedad.
Practicar actividad física adecuada a sus intereses y aptitudes.
Comprender y apreciar la importancia que tienen las dimensiones afectiva, espiritual,
ética y social para un sano desarrollo sexual.
Resolver problemas de manera reflexiva en el ámbito escolar, familiar y social, tanto
utilizando modelos y rutinas como aplicando de manera creativa conceptos y criterios.
Reconocer y respetar la igualdad de derechos entre hombres y mujeres y apreciar la
importancia de desarrollar relaciones que potencien su participación equitativa en la
vida económica familiar, social y cultural.
HABILIDADES:
• Aluden y contestan, en sus comentarios orales y escritos, con información
explícita o implícita del texto.
• Describen a los personajes usando información explícita e implícita del
texto. • Expresan una postura frente a un hecho, una acción o una actitud de
un personaje del texto leído.
• Relacionan información del texto con sus experiencias y conocimientos y
explican, oralmente o por escrito, la información que han aprendido.
• Aluden a información implícita o explícita de un texto al comentar o escribir.
• Describen, oralmente o por escrito, lo que visualizan a partir de una lectura
e interpretan mediante dibujos o actuaciones.
• Seleccionan el artículo que concuerda con un sustantivo en un texto.
• Comentan aspectos de los textos leídos o escuchados en clases, ciñéndose
al tema de conversación y fundamentando sus opiniones con ejemplos del
texto.
• Comparten conclusiones o inferencias extraídas del texto leído y formulan
preguntas para aclarar dudas.
• Esperan que el interlocutor termine una idea para complementar lo dicho.
 OBJETIVO DE APRENDIZAJE Fecha horas OBJETIVO DE CLASE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
(OA 26) Participar activamente en 05/03 2 Comentar aspectos del texto leído (fábula) o Comentan oralmente lo escuchado en el relato.
conversaciones grupales sobre textos escuchado en clase. En sus cuadernos responden por escrito los hechos
leídos o escuchados en clases o ocurridos en el relato, personajes, etc.
temas de su interés: manteniendo el Usan la clasificación de las palabras leídas en el texto
foco de conversación; expresando según si acentuación en agudas, graves y esdrújulas.
sus ideas u opiniones y
fundamentándolas; formulando
preguntas para aclarar dudas y
verificar la comprensión;
demostrando interés ante lo
escuchado; respetando turnos.
(OA4) Profundizar su comprensión 06/03 2 Reconocer la importancia de la leyenda. Comentan oralmente lo escuchado en el relato.
de las narraciones de las narraciones  En sus cuadernos responden por escrito los hechos
leídas: extrayendo información ocurridos en el relato, personajes, etc.
explícita e implícita; Utilizan el uso de los artículos en la oración según
reconstruyéndola secuencia de género, cantidad y definido/indefinido.
acciones, describiendo a los
personajes .
(OA2) Comprender textos, aplicando 07/03 2 Relacionar situaciones de la vida cotidiana con Relacionan aspectos del texto leído y/o escuchado con
estrategias de comprensión lectora, personajes o acciones de los textos escuchados en su vida cotidiana.
por ejemplo relacionar la clases. Usan los sustantivos comunes y propios en el texto
información del texto con sus  leído.
experiencia y conocimientos, releer
lo que no fue comprendido, formular
preguntas sobre lo leído y
responderlas.
(OA6) Leer independientemente y 11/3 2 Comentar aspectos del texto (noticia) leído o Relacionan aspectos del texto leído y/o escuchado con
comprender textos no literarios escuchado. su vida cotidiana.
(noticias) para ampliar su  Usan los sinónimos y antónimos que puedan hacer en
conocimiento del mundo y formarse el texto.
una opinión: extrayendo información
explícita e implícita; utilizando
organizadores de textos expositivos
(títulos) para encontrar información;
 OBJETIVO DE APRENDIZAJE Fecha horas OBJETIVO DE CLASE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
comprendiendo la información que
aportan las imágenes; formulando
opiniones sobre algún aspecto de la
lectura, fundamentadas en lo leído.
Leer independientemente y comprender 12/3 2 Recordar qué es un texto informativo escribiendo Escuchan un texto informativo subrayando la idea
textos no literarios (noticias) para uno de acuerdo a un tema de interés. principal de cada párrafo. Responden preguntas.
ampliar su conocimiento del mundo y Reconocen un hecho clave del texto leído
formarse una opinión: extrayendo compartiendo las respuestas con el grupo curso.
información explícita e implícita;
utilizando organizadores de textos
expositivos (títulos) para encontrar
información; comprendiendo la
información que aportan las imágenes;
formulando opiniones sobre algún
aspecto de la lectura, fundamentadas
en lo leído.
(OA4) Profundizar su comprensión 13/03 2 Identificar instancias del cuento. Leen y escuchan el cuento, respondiendo preguntas
de las narraciones de las narraciones  explicitas e implícitas.
leídas: extrayendo información Uso de los pronombres en texto leído.
explícita e implícita;
reconstruyéndola secuencia de
acciones, describiendo a los
personajes .
Leer independientemente y comprender 14/03 2 Recordar la estructura de una carta. Desde el texto del estudiante lee una carta,
textos no literarios para ampliar su  recordando su estructura, escriben una carta para un
conocimiento del mundo y formarse una ser querido que ellos determinen.
opinión: extrayendo información Usan prefijos en su creación
explícita e implícita; utilizando
organizadores de textos expositivos
(títulos) para encontrar información;
comprendiendo la información que
aportan las imágenes; formulando
opiniones sobre algún aspecto de la
lectura, fundamentadas en lo leído.
Leer independientemente y 18/03 2 Identificar la estructura de una receta Leen y comentan la estructura de una receta.
comprender textos no literarios para  Articulado con Tecnología realizan una receta de
ampliar su conocimiento del mundo cocadas.
 OBJETIVO DE APRENDIZAJE Fecha horas OBJETIVO DE CLASE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
y formarse una opinión: extrayendo
información explícita e implícita;
utilizando organizadores de textos
expositivos (títulos) para encontrar
información; comprendiendo la
información que aportan las
imágenes; formulando opiniones
sobre algún aspecto de la lectura,
fundamentadas en lo leído.
Determinar el significado de las 19/03 2 Leer y buscar palabras desconocidas en el texto Leen y comentan la lectura. En parejas comentan lo
palabras desconocida, usando claves leído. leído. Anotan las palabras desconocidas en su
contextuales o el conocimiento de  27/03 cuaderno. Explican el significado de las palabras a
las raíces (morfemas de base) partir de la información o del reconocimiento de la
prefijos y sufijos. raía del prefijo y sufijo.
Escribir creativamente narraciones 20/03 Diseñar un comic Leen y comentan qué es un comic. En sus cuadernos
que incluyan una secuencia lógica de realizan comic, respetando estructura básica de éste.
evento; inicio., desarrollo y
desenlace; conectores adecuados
Escribir creativamente narraciones 21/03 Analizar un cuento y las partes de éste Leen y comentan un cuento. En sus cuadernos realizan
que incluyan una secuencia lógica de cuento, respetando estructura básica de éste.
evento; inicio., desarrollo y
desenlace; conectores adecuados
Evaluación Diagnóstica 25/03 2 Evaluación Diagnóstica Evaluación Diagnóstica