Estrategia Nacional de Inglés y

su Implementación en el Estado

Cd. Victoria, Tam.

26 de septiembre de 2017

Dra. Cecilia Irene Tapia Mansilla

 ESTRATEGIA NACIONAL DE INGLÉS Y SU IMPLEMENTACIÓN EN EL ESTADO

Todos sabemos que el dominio del idioma Inglés es de suma importancia para el
desarrollo personal y profesional de todos, puesto que es el idioma más hablado en el
mundo, por lo que no hablar Inglés, es quedarse fuera y rezagados de un mundo
globalizado en pleno siglo XXI, lujo que no debemos darnos.

México es uno de los muchos países en el mundo que buscan opciones para ayudar a que
su población aprenda y eleve su nivel de Inglés y dotarlos de esta herramienta que les
permitirá tener un mejor futuro, personal y profesional.

En 1926, por iniciativa del entonces Presidente de la República Plutarco Elías Calles, se
implementó la enseñanza del Inglés obligatoria en Educación Básica, mas los resultados
no han sido, hasta el día de hoy, del todo satisfactorios.

Por eso, el pasado mes de Julio, el Lic. Aurelio Nuño Mayer, Secretario de Educación
Pública presentó "La Estrategia Nacional para el Fortalecimiento de la Enseñanza del
Inglés", como parte del Nuevo Modelo Educativo Nacional en el que la enseñanza del
Inglés se considera un derecho a una educación obligatoria de calidad, privilegio que
debe ser para todos y no para unos cuantos.
Como Coordinación de Inglés en el Estado, estamos obligados a implementar y dar
seguimiento a esta estrategia, para lo cual hoy presentamos las acciones que hemos de
realizar para mejorar la calidad en las clases de Inglés en Educación Básica.
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Inglés: Lengua global del Siglo XXI

Nuevo Modelo Educativo

Español Lenguas
Indígenas

INGLÉS

Redactar textos
complejos en Inglés
En 20 años

Darse a entender en
cualquier parte del
mundo
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Para lograrlo, se pone en marcha

La Estrategia Nacional de Inglés

Formación de maestros Inglés para todos

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1. Formación de maestros

Desde las Escuelas Normales los

futuros maestros

Aprenderán a hablar inglés

Y
Desarrollarán las habilidades pedagógicas
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1. Formación de maestros

Contratar en condiciones competitivas a

más de 1,000 maestros.
Dominio absoluto del idioma de acuerdo
a estándares internacionales

Para dar clases en las Escuelas Normales

Y contarán con capacitación para

perfeccionar su didáctica
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1. Formación de maestros
Convirtiendo en escuelas bilingües, o
trilingües en el caso de las comunidades
indígenas

Escuelas Escuelas en
Normales general
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1. Formación de maestros

Al mismo tiempo se intensificará la

formación continua y la basificación
gradual de los maestros de inglés en
funciones.

Educación Educación Media

Básica Superior
Escuelas
Normales
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2. INGLÉS PARA TODOS

Con el Nuevo Modelo Educativo, los planes y programas de
estudio se adaptarán de manera específica para
Los alumnos con
alguna discapacidad
tengan acceso a
diversos materiales de
acuerdo a sus
Los alumnos de necesidades Los alumnos de
Educación Indígena Telesecundarias y
aprendan Inglés Bachillerato cuenten
como tercera lengua con diversos
materiales multimedia
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Con esta estrategia se crearán:

Licenciatura en además de la ya
Inglés para existente para
Licenciatura en
Preescolar Secundaria
Inglés para Primaria

Iniciando con Posteriormente ir

una escuela que incrementando la
las imparta en cantidad de
cada uno de los escuelas
estados de la autorizadas para
República impartir dichas
Mexicana licenciaturas
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El plan es: CONSTRUCCIÓN

Licenciatura en DE UN SISTEMA
Inglés TOTALMENTE
Los primeros semestres BILINGÜE
para Preescolar
se trabaje impartiendo
Licenciatura en Inglés ALGUNAS asignaturas
para Primaria en Inglés
Los últimos
Licenciatura en Inglés semestres TODAS
para Secundaria las materias en
Inglés
Escuelas
Normales
Todos los alumnos
egresen dominando
el Inglés
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¿CÓMO OBTENER LAS PLAZAS PARA TRABAJAR EN

LAS NORMALES?
Contar con el nivel
máximo del examen
de la Universidad de
Cambridge
Presentar y aprobar
un examen equivalente Obtendrán las 1,000
al de Ingreso al plazas los maestros
Servicio Profesional que obtengan los más
Docente altos puntajes
BENEFICIOS:
Mejores condiciones
Prestaciones y
en el mercado de
Pago superior derechos
al laborales
maestros de inglés
promedio de maestros Estímulos económicos
de Inglés en escuelas y promociones
privadas
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LA PROPUESTA PARA LOS

ACREEDORES DE LAS PLAZAS
Atender 4 grupos DE TIEMPO COMPLETO
Completar 12 horas
a la semana

Promedio de
Laboratorio de
20 alumnos por
Inglés
grupo

Clase formal de 6
Tutorías cuando sea
horas
necesario
a la semana
Iniciando en el Ciclo Escolar 2018-2019, por lo que la
primera generación bilingüe egresaría en el Ciclo
Escolar 2022-2023
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¿QUÉ HAREMOS EN TAMAULIPAS PARA IMPLEMENTAR ESTA ESTRATEGIA?

EN TAMAULIPAS…
Desarrollar sus
La Coordinación de habilidades
Inglés trabajará pedagógicas con
arduamente capacitación
Mejorar el servicio de permanente
la enseñanza del
Elevar el nivel de
idioma que presta
dominio del idioma
actualmente
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¿QUÉ HAREMOS EN TAMAULIPAS PARA IMPLEMENTAR ESTA ESTRATEGIA?
EN
TAMAULIPAS…
Mayor cobertura
Brindar mejor
en el país
servicio en
calidad, eficiencia
y logro
A través de un académico
plan de
TRAYECTO
FORMATIVO
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¿QUÉ HAREMOS EN TAMAULIPAS PARA IMPLEMENTAR ESTA ESTRATEGIA?

TRAYECTO FORMATIVO

NIVEL ACTUAL NIVEL ESPERADO

A1 A2
A2 B1
B1 B2 CERTIFICACIÓN
B2 C1 TKT

CAPACITACIÓN

DIAGNÓSTICO

CICLO
GRADO DE NIVEL A LICENCIATURA EN
ESTUDIO ALCANZAR
2 3° Y 4° A1 LA DOCENCIA DEL
3 5° Y 6° A2 IDIOMA INGLÉS
4 SECUNDARIA B1
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¿QUÉ HAREMOS EN TAMAULIPAS PARA IMPLEMENTAR ESTA ESTRATEGIA?

Al terminar este trayecto formativo los

maestros que actualmente cubren los grupos
de preescolar y primaria en el Estado contarán
con el perfil necesario para:
ESTAR EN
CONDICIONES DE
PARTICIPAR EN LAS
CONVOCATORIAS DE
INGRESO Y PROMOCIÓN
IMPARTIR LA DE LA DIRECCIÓN
MATERIA CON MÁS GENERAL DEL
CALIDAD DE LO QUE SERVICIO
ACTUALMENTE LO PROFESIONAL
HACEN DOCENTE
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¿QUÉ HAREMOS EN TAMAULIPAS PARA IMPLEMENTAR ESTA ESTRATEGIA?

La Coordinación de Inglés se compromete a

informar a los maestros de Inglés de :

Preescolar

Primaria

Secundaria

de todas las oportunidades que

existen para continuar
profesionalizándose
y cumplir cabalmente con el propósito del
TRAYECTO FORMATIVO
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Con la Estrategia para el Fortalecimiento de la Enseñanza del

Inglés en México, se pretende un cambio básico:

En 20 años, todo el sistema educativo del país será bilingüe, y

en el caso de las comunidades indígenas, trilingüe.

El cambio central estará en las ESCUELAS NORMALES.

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Estamos conscientes de que pensar en un Tamaulipas como

un Estado Bilingüe es muy ambicioso, mas no imposible si
todos los personajes del sistema educativo de nuestro Estado
trabajamos con entrega, responsabilidad y compromiso por el
bien de nuestros estudiantes de Educación Básica, Media
Superior y Superior.

Es un proceso largo que se inicia con la implementación del

Nuevo Modelo Educativo, Capítulo Tamaulipas. Sabemos que
es mucho trabajo, pero tengo la certeza que vale la pena
trabajar para lograrlo, para ayudar a nuestros estudiantes a
tener un mejor futuro, porque es tiempo para todos y es tiempo
de un mejor Tamaulipas.
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