Calculo diferencial

Actividad de reconocimiento pre- tarea

Luz Adriana Rendón Cód.: 1.112.957.935

Grupo
100410_ 306

Tutor

Patricia Beltrán

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios
Administración de Empresas
2018
 INTRODUCCION

Este trabajo tiene como fundamento desarrollar ejercicios propuestos en la guía

donde nos piden determinar funciones de Potenciación, productos notables,
monomios y polinomios además de conocer los fundamentos de las matemáticas
como base del conocimiento, para la correcta comprensión del cálculo diferencial
donde nos vamos familiarizando con el entorno de la materia y las aplicaciones de
esta en nuestra carrera.
 OBJETIVOS

Objetivo General

Aplicar los fundamentos matemáticos a través de procesos de pensamiento que

faciliten la aplicación adecuada del conocimiento en la solución de los ejercicios
propuestos.

Objetivos Específicos

 Interactuar con los integrantes del grupo colaborativo a fin de logar un

verdadero trabajo en equipo y el desarrollo de la guía de actividades
propuesta para el presente trabajo.

 Reconocer la importancia del dominio básico del curso de cálculo diferencial,

como disciplina fundamental en el proceso del estudiante en formación en
cualquier área científica.
 ACTIVIDAD A DESARROLLAR

Ejercicios propuestos.
A continuación, se presentan los ejercicios para abordar la pre-tarea, la idea es que cada miembro del grupo de trabajo
escoja el estudiante del cual deberá realizar los ejercicios correspondientes. La actividad deberá ser abordada
individualmente y no debe ser compartida en el foro de resolución de inquietudes.

Potenciación Trinomio cuadrado Productos notables Factorización Producto de polinomios.

perfecto.
Estudiante 1 𝑎7 . 𝑎5 = (𝑎 + 𝑏)2 = (𝑎 + 1)(𝑎 − 1) = 𝑦 2 − 4𝑦 + 4 = (𝑥 + 3)( 𝑥 2 + 3𝑥 + 12) =
Martha Isabel
Penagos
Molina
Estudiante 2 𝑎−3 . 𝑎−6 = (4𝑐 + 16𝑑)2 = (2 + 𝑐)(4 − 𝑐) = 𝑡 2 − 36 = (𝑧 + 𝑡)( 𝑡 3 + 3𝑧 + 12𝑡) =
Norbey
Millan
Estudiante 3 𝑏 −4 . 𝑏 5 = (𝑐 + 𝑑)2 = (𝑛 − 3)(𝑛 + 3) = 𝑧 2 + 12𝑧 + 36 = (𝑎 − 𝑏 + 𝑐)( 𝑎4 + 5𝑏 2 + 12𝑐) =
Adriana
Patricia
Lopez
Estudiante 4 𝑐 −1 . 𝑐 4 = (4 + 𝑏)2 = (3𝑧 + 1)(3𝑧 − 1) = 𝑎2 − 𝑏 2 (𝑡 − 𝑧 + 𝑣)( 𝑡 3 + 2𝑧 4 + 20𝑣) =
Luz Adriana
Rendón
Estudiante 5 𝑑5. 𝑐 4 = 𝑑 (2 + 𝑎)2 = (2𝑛 + 4𝑦)(2𝑛 − 4𝑦) = 9 − 12𝑡 + 4𝑡 2 (𝑥 − 𝑦 − 𝑧)( 𝑥 5 − 24𝑦 2 − 10𝑧) =
David
Alejandro
Castillo
a) Resolver los siguientes ejercicios sobre potenciación efectuando
correctamente las operaciones y reducción matemática correspondiente.

Potenciación.

𝑐 −1 . 𝑐 4 = 𝑐 −1+4 = 𝑐 3

Trinomio cuadrado perfecto.

2
(4 + 𝑏)2 = 42 + 2(4)(𝑏) + 𝑏
2
= 16 + 8𝑏 + 𝑏

Productos notables.

(3𝑧 + 1)(3𝑧 − 1) = 6𝑧2 − 1

Factorización.
𝑎2 − 𝑏 2 = (𝑎 + 𝑏) . (𝑎 − 𝑏)

Producto de polinomios.
(𝑡 − 𝑧 + 𝑣)( 𝑡 3 + 2𝑧 4 + 20𝑣) =

Reduciendo términos semejantes

= 𝑡 − 𝑧 + 𝑣 + 𝑡 3 + 2𝑧 4 + 20𝑣

= 2𝑡 3 + 𝑧 4 + 21𝑣
 CONCLUSIONES

La actividad de reconocimiento Pre-Tarea me permite dar recorrido por la unidad y reforzar los
conocimientos adquiridos en el desarrollo del curso de cálculo diferencial. Así como adquirir
habilidades que me permiten mayores destrezas objetivas en la temática de la unidad, como
concepto básico de los diferentes tipos de sucesiones y progresiones, de esta manera también
adquirir nuevas habilidades que nos permitan desarrollar nuevos conceptos matemáticos y
aplicarlos a los diferentes tipos de aplicaciones comunes de la vida diaria.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 Cabrera, J (2018). OVA. Revisión de pre-saberes: Potenciación, Productos Notables,

Monomios y Polinomios. Cálculo Diferencial 100410. Recuperado
de: http://hdl.handle.net/10596/19072

Funciones.
 García, G. Y. L. (2010). Introducción al cálculo diferencial. Dominio y Rango de una
función. Pág. 30-34. Tipos de Funciones. Pág 35-41. Funciones Invertibles. 49-50.
Paridad y Periocidad. Pág. 61 México, D.F., MX: Instituto Politécnico Nacional.
Recuperado
de:http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=edsebk&AN=86
5890&lang=es&site=eds-live
Sucesiones.
 Rivera, F. A. (2014). Cálculo diferencial: fundamentos, aplicaciones y notas históricas.
Pág 157-164. Suseciones Monótonas, acotadas y límite de una sucesión. Recuperado
de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx
?direct=true&db=edselb&AN=edselb.11013398&lang=es&site=eds-live
Funciones en geogebra.
 Cabrera, J. (2018). OVA –Funciones en geogebra. Recuperado
de:http://hdl.handle.net/10596/18813
Recursos educativos adicionales para el curso
A continuación se presentan las referencias Bibliográficas complementarias. Estas sirven de
apoyo al proceso de aprendizaje y al logro de competencias desarrolladas en la unidad 1 -
Funciones, Sucesiones y Progresiones.
 Arévalo, O. D., Chappe, C. A., & Zambrano, V. M. H. (2012). Introducción a las
matemáticas. Concepto de función real. Pág. 65-68. Transformaciones de funciones.
Pág. 69-72. Generalidades de las funciones. Pág. 73-76. Función Lineal.Pág. 76-79.
Función Cuadrática. Pág. 80-82. Recuperado
de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx
?direct=true&db=edselb&AN=edselb.11453708&lang=es&site=eds-live