UNIVERSIDAD DE SANTANDER A DISTANCIA

RECURSOS TIC APRA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.

TABULACIÓN Y ANÁLISIS DE LA ENCUENTA NIVEL DE APLICACIÓN DE

LA WEB 2.0

BOGOTA, ABRIL 2019.

TABULACIÓN Y ANÁLISIS DE LA ENCUENTA NIVEL DE APLICACIÓN DE
LA WEB 2.0

PRESENTADO POR:

ROSA MARIA RAMIREZ CASTILLO

MIRIAM ANGELICA VILLALOBOS

PRESENTADO A:

RAFAEL RICARDO MANTILLA GUIZA

UNIVERSIDAD SANTANDER UDES

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA.
2019.
 INTRODUCCIÓN

“El mundo de la educación en línea requiere constantemente reinventarse para no

perecer ante la indiferencia del estudiante de hoy, expuesto a diversos estímulos visuales e
interactivos desde sus primeros años de vida” - Eduardo Martínez

Actualmente nos encontramos en el mundo de la tecnología o la sociedad de la

información que posee varias características a las de hace unos años. El mundo ha

cambiado y ha evolucionado de tal manera que el conocimiento se encuentra al alcance

de todos, disponible y constante desde distintas miradas y autores. Dentro de los factores

de cambio se encuentran: la manera de comunicarse las personas, el papel del usuario de

la red, los recursos y servicios disponibles, el uso de la información, entre otras que

hacen de la web 2.0 una ventana al mundo.

Las herramientas de la web 2.0, les permite a los docentes estar a la vanguardia de la

educación; ya que le permite planear, desarrollar y transformar su práctica docente;

teniendo en cuenta la necesidad del educando, los usuarios pasan a ser protagonistas ya

que deben incorporarse a la red donde son participes del proceso enseñanza-aprendizaje.

Ellos pueden generar información, adaptar contenidos, compartir experiencias o

conocimiento, relacionarse con otras personas, expresar su opinión sobre diversos temas;

todo lo anterior mediante blogs, wikis, plataformas educativas entre otras.

Es por ello que teniendo en cuenta la importancia que tiene el manejo de algunas

herramientas se realizó en la Institución Educativa Departamental IPEBI, a los docentes

de primaria y estudiantes (10) del grado 5° una entrevista que permitió conocer el manejo

y uso que se le da a la web 2.0.

 ENTREVISTA DOCENTE

A cada docente mediante preguntas abiertas que se relacionan a continuación se le realizó

una entrevista para conocer el uso que tiene de la web 2.0.

1. ¿Conoce herramientas web 2.0?

2. ¿Aplica los conocimientos a la actividad docente?

3. ¿Aplica en su planeación el uso de la web2.0?

4. ¿Usa sitios web para realizar sus planeaciones?

5. ¿Responden los estudiantes de forma asertiva al uso y aplicación de la web 2.0?

6. ¿Usa varias de las aplicaciones de la web 2.0 como herramienta facilitadora de su

labor docente?

7. Le ocasiona dificultad las aplicaciones de la web 2.0?

8. ¿Al aplicar la web 2.0 siente que obtiene un mejor avance en los estudiantes?

9. ¿Cuenta la Institución Educativa con las herramientas físicas y conectividad

suficiente para la incorporación de la web 2.0 a la escuela?.

10. ¿Encuentra apoyo de los padres de familia en el uso de la web 2.0?

Para tabular fue necesario realizar el siguiente formato de análisis de la encuesta.

: (N: nunca); (Av: algunas veces); (Cs: Casi siempre); (Tv: Todas las veces).
PREGUNTAS N Av Cs Tv
1 ¿Conoce herramientas web 2.0?

2 ¿Aplica los conocimientos a la actividad docente?

3 ¿Aplica en su planeación el uso de la web2.0?

 4 ¿Usa sitios web para realizar sus planeaciones?

5 ¿Responden los estudiantes de forma asertiva al uso y

aplicación de la web 2.0?

6 ¿Usa varias de las aplicaciones de la web 2.0 como

herramienta facilitadora de su labor docente?

7 Le ocasiona dificultad las aplicaciones de la web 2.0?

8 ¿Al aplicar la web 2.0 siente que obtiene un mejor avance en

los estudiantes?

9 ¿Cuenta la Institución Educativa con las herramientas físicas

y conectividad suficiente para la incorporación de la web 2.0
a la escuela?.

10 ¿Encuentra usted apoyo de los padres de familia en el uso de

la web 2.0?

La anterior entrevista se le aplicó a los 10 docentes de la I.E.D IPEBI de las sedes de

Primaria encontrando los siguientes resultados:

15 ANÁLISIS DE RESULTADOS A DOCENTES

10

0
1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° 9° 10°
N Av Cs Tv

TABULACIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS A DOCENTES

ITEM N Av Cs Tv
1° 6 0 4 0
2° 9 1 0 0
3° 0 1 6 3
4° 0 0 7 0
5° 0 0 0 10
6° 1 6 3
7° 10 0 0 0
8° 0 0 0 10
9° 8 2 0 0
10° 0 10 0 0

1. ¿Conoce herramientas web 2.0?.

De los 10 docentes encuestados solo 4 conocen las herramientas web 2.0.

2. ¿Aplica los conocimientos a la actividad docente?

De los 10 docentes ninguno lo hace por que falta internet constante en las sedes.

3. ¿Aplica en su planeación el uso de la web2.0?

Todos afirman hacer su planeación teniendo en cuenta información que encuentran en la

red.

4. ¿Usa sitios web para realizar sus planeaciones?

De los 10 docentes 7 de ellos usan el portal de Colombia Aprende para sacar sus

actividades de ref uerzo.

5. ¿Responden los estudiantes de forma asertiva al uso y aplicación de la web 2.0?

Sí, pero no hay cobertura suficiente para realizar actividades on-line

 6. ¿Usa varias de las aplicaciones de la web 2.0 como herramienta facilitadora de su

labor docente?

De los 10 docentes solo 3 realizan actividades on-line, para llevar a la clase impresos,

o para proyectar (videos, presentaciones en powtoon).

7. Le ocasiona dificultad las aplicaciones de la web 2.0?

Todos manifiestan que sí porque desconocen el uso de algunas herramientas.

8. ¿Al aplicar la web 2.0 siente que obtiene un mejor avance en los estudiantes?

Todos manifiestan que si pero que no se tiene cobertura.

9. ¿Cuenta la Institución Educativa con las herramientas físicas y conectividad

suficiente para la incorporación de la web 2.0 a la escuela?.

Todos responden que NO hay las suficientes herramientas para los estudiantes.

10. ¿Encuentra apoyo de los padres de familia en el uso de la web 2.0?

Todos afirman que algunas veces, porque algunos por su ubicación geográfica no tienen

internet.

ENTREVISTA A ESTUDIANTES

1. ¿Los maestros en general aplican las herramientas de la web2, 0 en la clase?

2. ¿Usas la web 2.0 para realizar tus tareas y compromisos académicos?

3. ¿Usan las redes sociales para compartir información con los compañeros?

4. ¿Tiene buena conectividad a internet en la casa?

5. ¿Los maestros les recomiendan páginas y aplicaciones de la web 2.0 para

desarrollar sus actividades?

 6. ¿Los padres de familia apoyan el uso de la web 2.0 para la realización de

actividades pedagógicas?

7. ¿En la escuela facilitan las herramientas y la conexión para desarrollar clase con la

web 2.0?

8. ¿Sientes que se facilita el aprendizaje usando la web 2.0?

9. ¿Tienes herramientas como tabletas, computadora en casa para apoyar tu estudio

con la web 2.0?

10. ¿Tus padres te acompañan y vigilan cuando estas conectado a internet?

Para tabular la información se realizó el siguiente cuadro:

N: nunca); (Av: algunas veces); (Cs: Casi siempre); (Tv: Todas las veces).

PREGUNTAS N Av Cs Tv

1 ¿Los maestros en general aplican las herramientas de la

web2, 0 en la clase?

2 ¿Usas la web 2.0 para realizar tus tareas y compromisos

académicos?

3 ¿Usan las redes sociales para compartir información con los

compañeros?

4 ¿Tiene buena conectividad a internet en la casa?

 5 ¿Los maestros les recomiendan páginas y aplicaciones de la

web 2.0 para desarrollar sus actividades?

6 ¿Los padres de familia apoyan el uso de la web 2.0 para la

realización de actividades pedagógicas?

7 ¿En la escuela facilitan las herramientas y la conexión para

desarrollar clase con la web 2.0?

8 ¿Sientes que se facilita el aprendizaje usando la web 2.0?

9 ¿Tienes herramientas como tabletas, computadora en casa

para apoyar tu estudio con la web 2.0?

10 ¿Tus padres te acompañan y vigilan cuando estas conectado

a internet?

La anterior entrevista se le aplicó a los 10 estudiantes del grado 5° de la I.E.D IPEBI de las

sedes de Primaria encontrando los siguientes resultados:

ANÁLISIS DE RESULTADOS A
15 ESTUDIANTES

10

0
1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° 9° 10°
N Av Cs Tv

TABULACIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS A ESTUDIANTES

 4
ITEM N Av Cs Tv
1° 10 0 0 0
2° 0 0 0 10
3° 3 1 6 0
4° 1 1 0 8
5° 10 0 0 0
6° 1 6 0 3
7° 0 10 0 0
8° 0 0 0 10
9° 1 0 0 9
10° 1 6 0 3

1. ¿Los maestros en general aplican las herramientas de la web2, 0 en la clase?

Todos afirmaron que nunca.

2. ¿Usas la web 2.0 para realizar tus tareas y compromisos académicos?

Todos afirmaron que todas las veces.

3. ¿Usan las redes sociales para compartir información con los compañeros?

De los 10 estudiantes encuestados 7 de ellos comparten información.

4. ¿Tiene buena conectividad a internet en la casa?

De los 10 estudiantes encuestados 8 de ellos tienen conectividad.

5. ¿Los maestros les recomiendan páginas y aplicaciones de la web 2.0 para

desarrollar sus actividades?

Todos respondieron nunca

6. ¿Los padres de familia apoyan el uso de la web 2.0 para la realización de

actividades pedagógicas?

De los 10 estudiantes encuestados 3 de ellos los padres les ayudan en la búsqueda de

información, los 7 restantes lo hacen solitos.

7. ¿En la escuela facilitan las herramientas y la conexión para desarrollar clase con la

web 2.0?

Todos respondieron Algunas veces, porque hay pocos computadores y la internet no

funciona constantemente además solo tienen una hora semanal de informática.

8. ¿Sientes que se facilita el aprendizaje usando la web 2.0?

Todos respondieron sí (Tv) ya que permite buscar información con rapidez además

ofrecen videos que proporcionan explicaciones fáciles.

9. ¿Tienes herramientas como tabletas, computadora en casa para apoyar tu estudio

con la web 2.0?

De los 10 estudiantes encuestados 5 de ellos tienen computador, 2 tableta y 2 de ellos

realizan sus tareas en los celulares.

10. ¿Tus padres te acompañan y vigilan cuando estas conectado a internet?

De los 10 estudiantes encuestados 3 de ellos hacen sus tareas con sus padres y los 7

restantes lo hacen solos.

 CONCLUSIONES DE LA ENCUESTA

Los resultados de la encuesta reflejan que los docentes de la Institución Educativa

Departamental IPEBI de la Sede de primaria, tienen poco conocimiento de la web 2.0;

por lo que se debe implementar actividades que les permitan conocerla y usarla de

manera práctica.

Las actividades que se programen como talleres es con el fin de fortalecer competencias

digitales, la utilización en el aula de los recursos de la web en las prácticas docentes, y

mejorar en el uso de las herramientas tecnológicas por parte de los estudiantes.

 UTILIZACION DE LAS HERRAMIENTAS WEB. 2.0

PLAN EDUCATIVO PARA DOCENTES

En la I.E.D IPEBI los docentes de primaria no cuenta con los conocimientos básicos sobre

las herramientas de la web 2.0; por lo que se limita a una sola clase de informática semanal.

El conocimiento de las TIC son un medio para el aprendizaje para los distintos contenidos

curriculares así como la adquisición y desarrollo de competencias digitales tanto para

docentes como para estudiantes; se pretende generar una estrategia donde los docentes a

través un blog puedan interactuar con los estudiantes no solo en la clase de informática sino

también desde los hogares.

Por medio del blog de primaria se quiere:

 Motivar e interesar al docente a realizar actividades para que sus estudiantes puedan

participar desde sus hogares.

 Utilizar herramientas de la web para presentar, reforzar, repasar los contenidos

curriculares que se trabajan en el aula.

 Fortalecer el aprendizaje a través de la interacción y la participación.

GUIA DE APRENDIZAJE PARA REALIZAR UN BLOG.

Jornada de capacitación del Blog en la sesión programada para Todos a Aprender (2

miércoles al mes).

Todos los docentes tendrán en cuenta los siguientes pasos:

Crear una cuenta en Gmail, ya que la mayoría tienen su correo en Yahoo! y Hotmail.

Entra en tu cuenta Gmail.

Explicación sobre el manejo de algunas funciones de los botones de google.

Entrar a Google Más y acceder al servicio de Blogger.

Observar el video tutorial

https://www.youtube.com/watch?v=aAaDMgCjBPM

Crear una entrada para cada docente al blogger.

Organizar la información que se va a subir al blogger.

Compartir la información con los demás docentes.

 CONCLUSIONES

La incorporación de las TIC en el aula ayuda y motiva no solo al estudiante, sino también a

los docentes y a las familias.

Los estudiantes se convierten en protagonista del proceso de enseñanza-aprendizaje.

La página del blog permite ingresar al docente introducir contenidos que se trabajan en

clase y ahí el estudiante puede realizar actividades.

Les permite a los docentes ampliar información, insertar videos, enlaces o referenciar

páginas de refuerzo.

Es estudiante puede disponer de la información frecuentemente.

A través de los comentarios del blog se puede conocer la motivación de los estudiantes y

realizar actividades que sugieran para el refuerzo académico.

Se pueden hacer actividades para involucrar a los padres de familia en actividades con sus

hijos.

Se desarrollan competencias y habilidades en la web.

 BIBLIOGRAFIA

 Libro Electrónico Multimedial: Recursos de TIC para la Enseñanza y el

Aprendizaje. Capítulo 2: La web 2.0 en la educación.

 Hernández, M. (2009). La Web 2.0 y el docente. Revista Digital Espacio para la

Socialización de las Tendencias en E- lerning Omicrom (1). 4-6. Recuperado de:

La Web 2.0 y el Docente

 Domingo F. J. (28 de febrero de 2011). 100 herramientas de la web 2.0 para el aula.

[web log post]. Recuperado de:

100 herramientas de la web 2.0 para el aula

Web grafía.
Escala de Likert,
https://www.typeform.com/help/es/crear-una-pregunta-de-escala-likert/