Ejercicios Asignados al estudiante No 5.

Ejercicio Teorema de la conservación GRUPO No:

de la energía mecánica y sus
aplicaciones. (Estudiante No 5)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: Un estudiante de la UNAD
cuya masa es 80,0 kg, invitó a su
compañero a tomar unas vacaciones a
Canadá y dentro de sus actividades de
viaje le indicó que le enseñaría el deporte
del ski, para iniciar se ubica en la parte
alta de la pista a una altura de 34,0 m
con respecto a la horizontal (como lo
muestra la figura), partiendo desde el
reposo. Ignore las fuerzas de fricción que
actúan en el sistema y calcule:
A. la energía mecánica en el instante
de tiempo t1= 0.0 s.
B. la altura a la cual se encuentra el
joven cuando ha transcurrido un Imagen Ejercicio 1, estudiante 5
tiempo 4,00 s, sí la aceleración
constante que experimenta en su
recorrido es de 47,0 m/s2.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones
y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo
del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio Teorema de la conservación de la energía

mecánica y sus aplicaciones:

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de

los resultados obtenidos en el ejercicio Teorema de
la conservación de la energía mecánica y sus
aplicaciones:
A.
B.
Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de GRUPO No:
movimiento o momento lineal (Estudiante No 5)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: Una esfera de 69,0 gr se desliza hacia la izquierda a 0.400 "m/s"
sobre una superficie horizontal sin fricción, y sufre un choque elástico de frente
con otra esfera, de 24,0 gr, que se desliza hacia la derecha a 0,300 m/s
(puesto que el choque es de frente, los movimientos son en una línea recta).
Con base en la anterior información:

A. Dibuje un diagrama de la situación inicial y final

B. Calcule el cambio en el momento lineal para cada esfera como resultado
del choque.
C. Calcule el cambio de energía cinética para cada esfera como resultado
del choque.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones
y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo
del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de

movimiento o momento lineal:

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de

los resultados obtenidos en el ejercicio Teorema de
conservación de la cantidad de movimiento o
momento lineal:
A.
B.
C.
D.
E.

Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo GRUPO No:

(Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli
(Estudiante No 5)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: La ecuación de continuidad establece que el flujo en un fluido
ideal permanece constante; para el caso en que una tubería de 3,00 cm de
𝑚3
diámetro circula agua de tal manera que su flujo es de 5,78x10⁻³ 𝑠
(ɸ) (Tasa
de Flujo), determine la rapidez con la que el agua sale de del extremo opuesto
de la tubería si ésta tiene 0,810 cm de diámetro.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones
y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo
del ejercicio.

Desarrollo del hidrostática y conservación en la cantidad de flujo

(Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli:

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de

los resultados obtenidos en el hidrostática y
conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de
continuidad y Ecuación de Bernoulli:
A.

EJERCICIO 6 “Teoremas de conservación”:

Ejercicio 6 “Teoremas de conservación” GRUPO No:

Enunciado: la esfera de masa m del
péndulo simple de la figura se suelta
desde el reposo cuando la cuerda forma
un ángulo β1 con la vertical; con base en
esta información:
Determinar una expresión para la
velocidad y otra para la tensión en el
punto más bajo ②.
Imagen Ejercicio colaborativo.
Un péndulo de 64,0 m de longitud y 0.400
kg de masa se suelta desde el reposo
cuando la cuerda forma un ángulo de 54,0
o con la vertical. Encuentre la velocidad de
la esfera y la tensión de la cuerda cuando
la esfera se encuentra en se punto más
bajo ( ② ).

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones

y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo
del ejercicio.

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de

los resultados obtenidos en el ejercicio colaborativo
Unidad 3 “Teoremas de conservación”
A.
B.