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Desarrollo Ejercicios EdissonValero
Desarrollo Ejercicios EdissonValero
Trabajo individual
Estudiante:
Edisson Valero Huertas
GRUPO 100408A_270
( |)
2+1,5+0,5 8
Operamos fila 1 por fila 3
0,5+3+1,5 8 Operamos fila 1 por fila 2
( )( |)
1,5+2,2+0,5 8 −1,5 2+1,5+0,5 8
¿ 0 0,5+3+1,5 8
Operación:
(
0,5 2+1,5+0,5 8
−2 0,5+3+1,5 8
|) 2 1,5+2,2+0,5 8
| )
¿ 1,5+2,2+0,5 8
(
2+1,5+ 0,5 8 −3−2,25−0,75−12
0−5,25−2,75 −12 ¿
0+ 2,15+0,25 4 3+4,4 +1+16
1+0,75+0,25+ 4
0+2,15+0,25+ 4
−1−6−3−16
0−5,25−2,75−12
( | )
2+1,5+ 0,5 8
0−5,25−2,75 −12
0+0−4,6 −4,8
( | )
2+1,5+ 0,5 8
¿ 2,15
( 5,25 )
0−5,25−2,75 −12
0+ 2,15+0,25 4
0−11,2875−5,9125−25,8
0+11,2875+ 1,3125+ 21
0+0−4,6−4,8
( | )
9,2+6,9+ 0 34,4
( | ) ( )( | )
0+24,15+ 0 42 2+1,5+0,5 8 4,6 2+1,5+0,5 8
¿−4,6
0+0−4,6 −4,8 ( 2,75 )
0−5,25−2,75 −12
0+ 0−4,6 −4,8
0 0−5,25−2,75 −12
0,5 0+0−4,6 −4,8
0+24,15+12,65+55,2 9,2+6,9+2,3+36,8
0+0−12,65−13,2 0+0−2,3−2,4
0+24,15+0+ 42 9,2+6,9+0+ 34,4
( | )
−222,18+0+0 −540,96 Operamos fila 1 por fila 2
0+24,15+0 42
¿
0+ 0−4,6 −4,8
(
−24,15 9,2+6,9+0 34,4
6,9 0+24,15+0 42
¿ 0+ 0−4,6 −4,8
¿
| )
−222,18−166,35−0−830,76
0+66,635+0+ 289,8
−222,18+ 0+0−540,96
−222,18 x=−540,96
x=2,43
24,15 y=42
y=1,74
−4,6 z=−4,8
z=1,0
Ejercicio 3
Descripción: Aplicación de conceptos de sistemas de ecuaciones lineales en la
solución de problemas básicos.
Considere el siguiente problema, defina el sistema de ecuaciones lineales
que le describe y soluciónelo por medio de una reducción de Gauss–Jordan.
Valide su resultado por medio de Geogebra*.
“Un virus ha destruido parte de la información de los datos de aprobación del
curso de Álgebra Lineal (e-learning) del año 2018.
Se ha logrado rescatar parte de la base de datos, sabiendo que el promedio de
estudiantes del curso de Álgebra Lineal (e-learning) que entregaron y aprobaron
las tareas 1, 2 y 3 del periodo 16-04 de ese año fue de 1.243 estudiantes.
Se sabe que el número de estudiantes que aprobaron la Tarea 2 supera en 230
estudiantes al promedio de los que aprobaron la Tarea 1 y la Tarea 3.
Así mismo, se sabe que el número de estudiantes que aprobaron la Tarea 3 es
menor en 90 estudiantes al promedio de los estudiantes que aprobaron las
Tareas 1 y 2.
Con estos datos, se busca saber cuántos estudiantes aprobaron cada una de las
tareas del curso y reconstruir así los datos estadísticos del informe a presentar.”
Ejercicio 4
Descripción: Aplicación de conceptos de rectas en R3 en la solución de
problemas básicos.
Defina las ecuaciones vectoriales, paramétricas y simétricas, de las siguientes rectas, y
grafíquelas con ayuda de GeoGebra (u otras herramientas como Scilab, Octave o
Matlab):
a. De la recta que pasa por los puntos P= (-3,4,8) y Q=(2,5,7).
b. De la recta que pasa por el punto R=(-5, 4,-3) y que es paralela a la recta que pasa
por los puntos A=(-2,4,6) y B=(1,-3,5).
c. De la recta que pasa por el punto S= (-9, 6,11) y cuyo vector
director es V= (-2, 7,-6).
A.
→
PQ = (5,1,-1)
Vectorial
( x , y , z ) =(−3, 4, 8 )+ ƛ(5, 1,−1)
Paramétrica
x=−3+5 ƛ
y=4+ ƛ
z=8−ƛ
Simétrica
x +3 y−4 z−8
= =
5 1 −1
x+ 3=5 y−20 → x−5 y +23=0
−y + 4=z−8 →− y −z+ 12=0
B.
→
AB = (3,-7,-1)
Vectorial
xi+ yj+ zk=+5 i+4 j+3 k +t (3 i−7 j−k )
Paramétrica
x=−5+3 t
y=4−7 t
z=3−t
Simetría
x +5 y−4 z−3
= =
3 −7 1
C.
Vectorial
xi+ yj+ zk=−9 i+6 j +11 k + t(−2 i+7 j−6 k )
Paramétrica
x=−9−2 t
y=6+ 7 t
z=11−6 t
Simétrica
x+9=−t
y−6=7 y
z=−11=−6 t
x +9 y−6 z −11
= =
−2 7 −6
Ejercicio 5
Descripción: Aplicación de la teoría de planos en la solución de problemas
básicos.
Solucione las siguientes problemáticas de planos en torno a su teoría y grafíquelos con
ayuda de Geogebra (u otras herramientas como Scilab, Octave o Matlab):
a. ¿Son pararelos los siguientes planos PI1:3x+8y-3z=1 y PI 2: -15x40y+15z=-5?
Justifique su respuesta con el método que corresponda. Grafique ambos planos.
b. ¿Cuál es la ecuación del plano que contiene los puntos A (-3,7,9), (2,4,6) y C (2,2,-
1)? Desarrolle claramente el paso a paso necesario para llegar a dicha ecuación y
grafique el plano correspondiente.
A.
[ ][
xyz
π 10 π2
X 3+8−3
−15−40+15
x 8−3 y 3−3 z
][38
−4015 −15 15 −15−40 ][ ]
(120−120) x+(45−45) y +(−120+120) z
0 x+ 0 y+ 0 z =0 x+ 0 y + 0 z
Son paralelos ya que el producto cruz de sus vectores normales es cero.
B. 8 y1
Punto A= (-3,7,9) Punto B = (2,4,6) Punto C= (2,2,-1)
Vectores ⃗
AB y ⃗
AC
⃗
AB=( 2+3 ) x+ ( 4−7 ) y + ( 6−9 ) z
⃗
AB=5 x−3 y−3 z
⃗
AC =( 2+3 ) x + ( 2−7 ) y + (−1−9 ) z
⃗
AC=5 x−5 y−10 z
Producto cruz de los vectores ⃗
AB y ⃗
AC
[ ][
x yz
AB X ⃗
⃗
5−5−10
−5−10 5−1O 5−5 ][
AC 5−3−3 x −3−3 y 5−3 z 5−3
][ ]
¿ 15 x −35 y−10 z
Usaremos el punto C
C= (2,2,-1)
15 ( x−2 )−35 ( y−2 )−10 ( z+1 ) =0
15 x−30−35 y +70−10 z −1=0
15 x−35 y−10 z=30−70+ 1
15 x−35 y−10 z=39
s y=1/8
(0,1/
Coordenadas para z
3 x+ 8 y −3 z=1
Donde x=0 y=0
CONCLUSIONES
Referencias Bibliográficas
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http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=11013215&p00=algebra+lineal
Grabación de la video conferencia del 30 abril del 2019; http://bit.ly/2GXy6BF
Mapa conceptual del ejercicio 1; https://www.google.com/search?
rlz=1C1SQJL_esCO835CO835&biw=1280&bih=881&tbm=isch&sa=1&ei=xWngX
IXDPIGy5gK0k5vICA&q=mapa+conceptual+
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