8 Las fuerzas y el movimiento CONTROL B

Nombre Fecha

1 Señala los efectos que pueden tener las fuerzas sobre los cuerpos.

Hacer que se pongan en movimiento cuando están parados.

Cambiar su color.
Modificar su velocidad y hacer que se detengan cuando están en movimiento.
Producir deformaciones en ellos.

2 Relaciona cada término con su definición.

cuerpo plástico • • Recupera su forma inicial cuando deja

de actuar la fuerza que lo ha deformado.
No recupera su forma inicial cuando deja
cuerpo indeformable • •
de actuar la fuerza que lo ha deformado.

cuerpo elástico • • No se deforma cuando actúa una

fuerza sobre él, sino que se rompe.

3 ¿Qué son los cuerpos deformables? Completa la respuesta.

Los cuerpos deformables son los que de cuando

actúa una sobre ellos. Pueden ser

o .

4 Observa la secuencia y responde a las preguntas.

a) ¿Por qué se pone en movimiento la pelota en la primera viñeta?

b) ¿Qué representan las flechas? ¿Por qué van disminuyendo de tamaño?

52 Ciencias de la Naturaleza 4 Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.

 CONTROL B
8

5 ¿Qué crees que ocurrirá con la pelota de la actividad anterior? ¿A qué se debe?
La pelota continuará / detendrá su movimiento porque la fuerza
de la gravedad / de rozamiento actúa sobre los cuerpos que, como la pelota,
están parados / en movimiento y hace que se detengan / muevan.

6 ¿A qué se debe la fuerza de rozamiento? Elige la respuesta correcta.

Al roce con el suelo y a la resistencia que ejercen el agua o el aire.

Al roce con el agua y a la resistencia que ejerce el suelo.
A la resistencia que ejerce el suelo y al roce con el aire.

7 Si un tren tarda dos horas en recorrer 400 kilómetros y un coche tarda cuatro horas,
decimos que el tren es más rápido. ¿Qué nos indica lo rápido que va un cuerpo?

La nos indica lo rápido que se un cuerpo.

La del tren será: y la del coche: .

8 Completa la secuencia de la carrera de un ciclista con las siguientes palabras.

igual – mayor – menor

1.º Al principio, la velocidad del ciclista cada vez es mayor porque la fuerza del pedaleo
es que la fuerza de rozamiento.
2.º A mitad de carrera, la velocidad no varía porque la fuerza del pedaleo es
que la fuerza de rozamiento.
3.º Tras cruzar la meta, la velocidad disminuye porque la fuerza del pedaleo es
que la fuerza de rozamiento.

9 Explica qué es la fuerza de la gravedad.

10 Si tiramos una pelota hacia arriba, ¿qué efectos tiene la fuerza de la gravedad
sobre ella?

Hace que pierda velocidad cuando está ascendiendo.

Hace que suba hasta que la fuerza de rozamiento la hace caer.
Hace que comience a caer y aumente su velocidad según se acerca al suelo.

Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Ciencias de la Naturaleza 4 53

 8 Las fuerzas y el movimiento CONTROL A

Nombre Fecha

1 Cuando damos una patada a un balón, este se mueve. Explica por qué un objeto
parado se pone en movimiento.

2 ¿Cómo se comportan los cuerpos ante las deformaciones? Completa la tabla.

Cuerpo deformable Cuerpo indeformable

Definición

Ejemplo

3 Explica qué tipo de cuerpo se utiliza en las siguientes actividades:

indeformable (I), elástico (E) o plástico (P).

Para golpear un clavo y fijarlo así a una pared.

Para hacer una taza y un plato de desayuno.
Para lanzar flechas a una diana.
Para hacer un trampolín.

4 ¿Qué diferencia hay entre un cuerpo plástico y un cuerpo elástico?

5 Cuando hacemos rodar una pelota por el suelo, termina deteniéndose.

Explica por qué sucede así.

6 ¿Por qué se detiene un barco cuando apaga el motor?

54 Ciencias de la Naturaleza 4 Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.

 CONTROL A
8

7 El barco de la actividad anterior se puso en movimiento gracias a la fuerza

del motor. Observa las flechas de la secuencia de su movimiento
y explica lo que sucede.

8 La Tierra atrae a la Luna hacia sí misma y hace que gire en torno a ella.

• ¿Cuál es la fuerza responsable de este fenómeno?

• ¿De qué tipo es esta fuerza?

9 Dos coches van de un pueblo a otro que está a 220 km de distancia. Un coche
recorre 100 km en la primera hora y 120 km durante la siguiente hora. El otro
coche recorre los primeros 120 km en una hora y 100 km durante la segunda
hora. Indica cuál de los dos coches es más rápido y di por qué lo sabes.

10 Dibuja flechas gruesas moradas para representar la fuerza de la gravedad,

flechas rojas finas para la fuerza de rozamiento y flechas finas azules para
representar el movimiento.

Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Ciencias de la Naturaleza 4 55

 9 Las máquinas CONTROL B

Nombre Fecha

1 Explica qué son las máquinas simples y nombra las tres más importantes.

2 Observa la imagen y contesta a las preguntas.

• ¿Cómo se llama la máquina que aparece en la imagen?

• Nombra los elementos que la forman:

3 Explica qué es un «plano inclinado» y explica para qué sirve.

4 Indica a qué género pertenece cada una de las palancas representadas

en cada imagen.

A. B. C.

5 Escribe en los recuadros V si es verdadero y F si es falso.

• Las máquinas compuestas están formadas por una sola pieza

muy compleja.

• Las máquinas compuestas emplean sobre todo electricidad

y combustibles para funcionar.

• Las máquinas compuestas realizan tareas más complejas

que las máquinas simples.

56 Ciencias de la Naturaleza 4 Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.

 CONTROL B
9

6 Escribe la función de las siguientes partes de una máquina compuesta.

• Motor:

• Operadores mecánicos:

• Elementos de control:

7 Elige la palabra correcta en cada caso.

• Si desmontamos una calculadora, dentro nos encontraremos
con un circuito construido sobre una placa rígida denominado
circuito electrónico / eléctrico.
• Un circuito eléctrico / electrónico está formado por cables
que conectan diferentes elementos, como bombillas, interruptores y motores.

8 Une cada operador mecánico con su definición o función.

correa • • Su función es transmitir la fuerza de un punto a otro.
mecanismo • • Varilla giratoria, normalmente unida a una rueda.
palanca • • Transmite el movimiento de unas ruedas a otras.
eje • • Unión de varios operadores mecánicos.

9 ¿Qué son los engranajes? ¿Cuál es su función?

10 Une las siguientes oraciones sobre los engranajes.

Dos ruedas dentadas unidas al mismo eje...

... giran en sentidos opuestos.
Dos ruedas dentadas que están
... estas giran en el mismo sentido.
en contacto...
... gira más rápido la que tiene
Si las ruedas tienen distinto tamaño...
menos dientes.
Cuando se incluye una rueda
... giran las dos en el mismo sentido.
entre medias...
... giran a la misma velocidad
Cuando las ruedas se unen con
y en el mismo sentido.
una correa...

Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Ciencias de la Naturaleza 4 57

 9 Las máquinas CONTROL A

Nombre Fecha

1 Explica qué son las máquinas simples y nombra las que conoces.

2 ¿Qué tipo de máquina es la polea? Descríbela y explica para qué se utiliza.

3 Indica a cuál de las dos chicas le será más fácil transportar

la caja hasta arriba y explica por qué.

4 Indica a qué género pertenece cada una de las palancas de las imágenes.
Marca en cada una de ellas: con una flecha la fuerza aplicada, con una P
el punto de apoyo y con una R la resistencia.

A. B. C.

5 Describe las máquinas compuestas y pon un ejemplo.

58 Ciencias de la Naturaleza 4 Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.

 CONTROL A
9

6 Nombra tres partes de una máquina compuesta y explica brevemente su función.

7 Escribe las palabras que faltan en las siguientes oraciones.

• Si desmontamos una calculadora, dentro nos encontraremos con un circuito
construido sobre una placa rígida denominado circuito .
• Un circuito electrónico cuya placa incluye millones de elementos en
un espacio muy pequeño es un .
• Un aparato cuyo interior está formado por cables conectando bombillas,
interruptores y motores funcionará mediante un circuito .

8 Contesta a las siguientes preguntas.

• ¿Qué son los operadores mecánicos? ¿Cuál es su función?

• ¿Qué es un mecanismo?

9 ¿Qué es un engranaje?

10 Completa las siguientes oraciones sobre los engranajes.

Dos ruedas dentadas unidas al mismo eje giran .

Dos ruedas dentadas que están en contacto giran .

Si las ruedas tienen distinto tamaño, gira más rápido .

Cuando se incluye una rueda entre medias de otras dos, estas giran

Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Ciencias de la Naturaleza 4 59