INDICE

INTRODUCCIÓN .............................................................................................................................. 2
CONTEXTO ....................................................................................................................................... 5
Estadística: .......................................................................................................................................... 6
Marco teórico: ..................................................................................................................................... 7
 INTRODUCCIÓN

El autor del presente documento Jonathan Eduardo Gómez González nació el

día 18 de Mayo del año 1998 en la ciudad de Monclova Coahuila para posteriormente
emigrar a la ciudad de Charcas San Luis Potosí, ciudad en la cual cursaría los tres
años de preescolar en el Jardín de Niños “Miguel Hidalgo”, pues después de eso
volvería a su ciudad natal Monclova para continuar con sus estudios de educación
básica en la escuela primaria “Adolfo López Mateos”.

Después de haber concluido la primaria, continúo el último nivel de la

educación básica en la Escuela Secundaria Técnica #76, de esta manera terminando
la formación en educación básica, pero las cosas no quedaron ahí, pues continuo con
la educación media superior en la Escuela de Bachilleres “Profesor Ladislao Farías
Campos” terminando así el bachillerato. En el mes de Agosto del año 2015 ingreso
formalmente en la Escuela Normal de Educación Física, donde sigue actualmente.

Durante la estancia de la generación 2015-2019 perteneciente a la Escuela

Normal de Educación Física se trabajó con el plan de estudios 2002, este plan de
estudios busca formar maestros preparados para desenvolverse dentro y fuera de las
instituciones de educación básica como maestros que puedan atender a niños y
adolescentes que cursen los tres niveles (preescolar, primaria y secundaria)
incluyendo los alumnos con necesidades educativas especiales (SEP, 2002)

Cabe recalcar que el programa dentro del área de educación física menciona
que “los futuros educadores fisicos

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 CONTEXTO

En este apartado se analiza el ambiente que rodea a la escuela primaria general

“Eulalio Gutiérrez”, centrándose en el contexto económico, político y social que rodea la
zona de la escuela, pues es importante el conocimiento de esta información en la deducción
de problemas y la realización de estrategias didácticas para el docente, ya que así tiene más
herramientas para realizar las actividades correspondientes.

De acuerdo a las características de la zona se considera con un nivel socioeconómico

de clase media, ya que no solo cuenta con los servicios de agua, drenaje, luz, teléfono,
internet, televisión de cable cuenta y bancos, además cuenta con tiendas de autoservicio, un
supermercado, puestos informales de comida callejera, una gasolinera y demás locales de
diversos servicios como papelerías, imprentas, estéticas, etc. De la cual destaca la fábrica de
maquinaria agrícola John Deere la cual genera más comercio a la zona.

En la colonia a simple vista y por medio de charlas con los colonos, es evidente que
el contexto político de la zona esta dividido en dos partidos, esto se ve así porque mientras
los colonos con mas tiempo viviendo en la colonia son partidarios de Partido Revolucionario
Institucional (PRI), por otra parte, en su mayoría apoyado por estudiantes y colonos jóvenes
se encuentra el partido Movimiento Regeneración Nacional (MORENA), a pesar de haber
diferencias, ambas ideologías coexisten dentro de la colonia en paz.

En cuanto al contexto social, los colonos de la zona son en gran medida jóvenes
estudiantes de nivel superior provenientes de otras zonas del estado e incluso del país ya que
cerca de la zona se encuentra un campus universitario y un centro normalista, además de los
estudiantes se encuentran las familias típicas, compuestas por un padre, madre e hijos,
habiendo un núcleo familiar tradicional.

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 Esta institución no es la única que se encuentra en la zona, pues a una cuadra de
distancia se encuentra una escuela primaria, y a un lado de la institución esta una escuela
secundaria, además de que al otro lado de la escuela se encuentra un jardín de niños, dentro
de la colonia además se ubica un jardín de niños al otro extremo de la colonia, también dentro
de la colonia se encuentra la Procuraduría General de la Republica, el sindicato de
trabajadores CTM y una iglesia católica en la que asisten los colonos.

La escuela se ubica en la calle José María La Fragua S/N en la colonia topo chico,
entre las calles Felipe Ángeles y Eugenio Benavides en la ciudad de Saltillo Coahuila, la
escuela es de sostenimiento federal y cumple con el turno matutino de jornada ampliada su
jornada inicia a las 8:00 AM y concluye a las 2:30 PM esto garantiza más tiempo en las aulas
y un mayor aprendizaje y aprovechamiento de las clases, aunque es algo nuevo relativamente
parece ser de gran apoyo y los padres de familia lo aprovechan más.

Estadística:
Dentro de la institución se atienden trecientos ochenta y cinco alumnos en total, de
los cuales la mayoría son hombres representando al 51.6% de la población que atiende esta
institución mientras que las mujeres son representadas con el 48.4% de la población, estos
alumnos están distribuidos en doce grupos repartidos de 1° a 6° con dos secciones (“A” y
“B”), cabe recalcar que los grupos mas numerosos son de 2° “A” al 4° “B” consecutivamente.

En la escuela cuentan con veinticinco personas encargadas de los ámbitos

administrativos y pedagógicos de la escuela, pues la escuela cuenta con doce maestras en las
aulas, dos maestras de educación física, cuenta con un departamento de psicología que
conforman una psicóloga y una maestra de apoyo pedagógico, mientras que en el
departamento de USAER lo conforma una maestra de lenguaje y otra de trabajo social, ellos
conforman el ramo pedagógico de la escuela primaria general “Eulalio Gutiérrez”.

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 El aspecto administrativo esta conformado por dos trabajadores manuales, una
secretaria, la subdirectora y la directora. Dentro de la escuela tienen una buena
infraestructura, pues cuenta con trece salones, cuatro departamentos, uno de psicología, uno
de ingles, uno de educación física y un USAER, también cuenta con dos canchas, una cancha
de basquetbol con techado y otra con terracería que es de futbol, además de una bodega, una
biblioteca, dos baños y un salón que es la inspección de la zona escolar.

Marco teórico:
El presente tema es demasiado extenso y con una gran área de oportunidad para
desarrollarlo dentro de las actividades diarias de cada individuo, demasiadas personas lo han
investigado con anterioridad, mostrando que la inteligencia lógico matemática no solo
consiste en resolver problemas, sino en analizarlos y encontrar ese gusto por el desarrollo de
las acciones, despertando el interés de conocer cómo se realizan o suceden las cosas, de esa
manera se entiende que al ser un tema de esa importancia muchas personas con anterioridad
lo han desarrollado tomando como referencia la teoría de las inteligencias múltiples de
Howard Gardner especialmente en la inteligencia lógico matemática.

Buscando en diferentes fuentes nos encontramos con la investigación realizada por la

Maestra Cinta Martos Silván licenciada en psicología y máster en estudios avanzados en
cerebro y conducta de la universidad de Sevilla, ella llevo a cabo una investigación en la cual
plantea las características de esta inteligencia y como se puede mejorar, dentro de esta
investigación ella trata por qué y para qué sirve esta inteligencia para los individuos, habla
sobre la teoría de las inteligencias múltiples y también trata temas sobre las profesiones que
desarrollan las personas que tienen esta inteligencia, tomando referencias de su investigación
se puede conocer de manera más desglosada a que se refiere la inteligencia (Cinta, 2017)

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 Continuando con la investigación se puede encontrar con el trabajo mas extenso de

Actualmente dentro de la educación pública se viven cambios, pues en el año 2018 se

implementó la nueva reforma educativa, este proceso educativo busca “que todas las niñas,
niños y jóvenes reciban una educación integral de calidad que los prepare para vivir
plenamente en la sociedad del siglo XXI”, básicamente esta reforma plantea que se enseñe a
los estudiantes de educación básica a asumir y resolver los retos que la sociedad actual les
plantee. (Secretaría de Educación Pública, 2017).

Con eso en mente he decidido iniciar este trabajo, pues la educación requiere mostrar
a los alumnos que son capaces de realizar las cosas por si solos y lograr que sean capaces de
realizar las cosas por si solos y de analizar las situaciones para vivir de manera satisfactoria.

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