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MINISTERIO DE EDUCACIÓN
2018
ENSAYO
MOYOBAMBA – PERÚ
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
Con los cambios progresivos que se están haciendo en el sistema educativo de nuestro país
enfocándose en los estudiantes para mejorar sus aprendizajes, los docentes estamos frente a
un tránsito de hacer cambios del Diseño Curricular Nacional (DCN) que se ha estado trabajando
en los últimos años al Currículo Nacional de la Educación Básica (CNEB).
Y siendo conocedora que las profesiones se crean en base a las necesidades, demandas de una
sociedad y en un determinado tiempo, es por eso que algunas profesiones y trabajos se están
extinguiendo ya que no han ido actualizándose o simplemente ya no sirven para nuestros
tiempos.
En ese sentido la profesión docente tiene que renovarse y no estar ajena a los avances de la
sociedad, es así que debemos actuar de acuerdo a la realidad en que vivimos como: los avances
de la tecnología, trabajos que requiere el mercado laboral, propiciar la crítica y la creatividad,
el emprendimiento en el estudiante sin dejar de poner en práctica, los valores, de esta manera
estaremos acompañando a los estudiantes a enfrentar los retos del presente y futuro.
En el área de Matemática, en la cual mi persona dedica su tiempo con los estudiantes, se parte
que es una actividad humana y ocupa un lugar relevante en el desarrollo del conocimiento y de
la cultura de nuestras sociedades y se encuentra en constante desarrollo y reajuste
En estos últimos tiempos se ha visto un desinterés de los estudiantes por el área, según mi
practica como docente los estudiantes al preguntarles el motivo porque no les gusta el área sus
respuestas comunes son “ese tema para que me va servir” “es aburrida” “ yo le aprendo pero
me olvido” etc. A los docentes del área, nos motiva a buscar otras estrategias para despertar el
interés y gusto de los estudiantes para querer aprender Matemática.