UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PANAMÁ

FACULTAD DE INGENIERIA INDUSTRIAL

LICENCIATURA EN INGENIERIA INDUSTRIAL

INTEGRANTES:

ANDREAS WALASCHOSKY

ELSA MALDONADO

HUMBERTO LUNA

HYRAM REINA E.

LABORATORIOS DE TERMODINAMICA VIRTUAL

PROFESORA:

DR. ANET PALMA

GRUPO:

VIRTUAL

2013

Laboratorio n°1
 Sistemas termodinámicos y alrededores
Resultados
Caso 1:

1.1¿Cuándo se enfría la comida?

Sistema termodinámico:
Sistema cerrado .

Alrededores del sistema:

1 Paredes del refrigerador
2 Area de frio.
3 Otros alimentos dentro del refrigerador.

Fronteras:
1 Tapa (móvil).
2 Paredes de la olla (fija).

Modelo utilizado para el análisis: masa de

control.

1.2¿La temperatura de 6°C podría incrementarse hasta 10°C?

Sistema termodinámico:
Sistema cerrado .

Alrededores del sistema:

1 aire caliente.
2 Paredes de la cocina.

Fronteras:
1 Puertas-2(móviles).
2 Bordes (fijos).

Modelo utilizado para el análisis: masa de control.

Caso 2:

2.1¿Se expandirá o contraerá el hierro al transferirse la energía?

 Sistema termodinámico:
Sistema cerrado .

Alrededores del sistema:

1 agua.
2 recipiente.

Fronteras:
1 borde del hierro

Modelo utilizado para el análisis: masa de

control.

2.2¿En cuánto tiempo la temperatura de 30°C se incrementa a 35°C?

Sistema termodinámico:
Sistema cerrado .

Alrededores del sistema:

1 hierro.
2 recipiente.

Fronteras:
1 superficie.

Modelo utilizado para el análisis: masa de control.

2.3¿En cuánto tiempo la temperatura de 350°C ,disminuye a 5°C?

Sistema termodinámico:
Sistema cerrado .

Alrededores del sistema:

1 agua.
2 recipiente.

Fronteras:
1 superficie.

Modelo utilizado para el análisis: masa de control.

Caso 3:

3.1 ¿Se derretirá el hielo?

 Sistema termodinámico:
sistema abierto .

Alrededores del sistema:

1 Aire del cuarto.
2 Superficie de la mesa
3 mantel

Fronteras:
1 superficie del hierro.

Modelo utilizado para el análisis: volumen de

control.

3.2¿Se enfriara la mesa?

Sistema termodinámico:
Sistema cerrado .

Alrededores del sistema:

1 aire del cuarto.
2 hierro.
3 mantel

Fronteras:
1 superficie de la mesa.

Modelo utilizado para el análisis: masa de control.

Caso 4:

4.1 ¿Cuál es la temperatura del agua en la salida del calentador?

Sistema termodinámico:
sistema abierto .

Alrededores del sistema:

1 regadera.
2 agua.

Fronteras:
1 paredes del calentador.

Modelo utilizado para el análisis: volumen de control.

4.2 ¿Cuál es la temperatura del agua en la entrada de la regadera?

Sistema termodinámico:
sistema abierto .

Alrededores del sistema:

1 calentador.
2 agua.

Fronteras:
1 paredes de la regadera.

Modelo utilizado para el análisis: volumen de control.

Laboratorio No. 2
“COMPORTAMIENTO PVT DE LAS SUSTANCIAS SIMPLES
COMPRESIBLES”
ÁREA CURRICULAR: Energía
ASIGNATURA O CURSO: Termodinámica I
OBJETIVO GENERAL:
Representar Procesos Termodinámicos sobre el diagrama PVT de las
sustancias simples compresibles.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Representar los procesos termodinámicos más comunes sobre un
diagrama PVT de las sustancias simples compresibles (Isométrico,
isobárico, isotérmico, etc.);
2. Identificar con claridad las líneas de saturación y las zonas de sub-
enfriado, de mezcla y sobrecalentado para cualquier sustancia;
3. Consolidar el uso de las tablas termodinámicas con los diagramas
termodinámicos de las sustancias.
METAS:
Al finalizar esta experiencia el estudiante será capaz de:
1. Localizar estados termodinámicos sobre el diagrama PVT y
representar los procesos que resultan de la secuencia de esos
estados termodinámicos
2. Diferencias los diferentes procesos termodinámicos más comunes
(isométrico, isobáricos, isotérmicos, etc.
3. Representar trayectorias sobre el diagrama PVT, según el
comportamiento característico de cada propiedad termodinámica.
4. Manejar las Tablas Termodinámicas para identificar estados y
zonas termodinámicas, dado dos propiedades Termodinámicas
independientes.
5. Apreciar la utilidad de los diagramas y las Tablas termodinámicas
para la solución de situaciones termodinámicas diversas.
CONTENIDO PRINCIPAL:
- Procesos Termodinámicos más comunes;
- Diagrama PVT de las sustancias simples compresibles;
- Definición de estados, procesos y fases termodinámicas.
METODOLOGÍA y PROCEDIMIENTO
Metodología Sugerida:
 - Discusión grupal de los resultados y la experiencia;
- Análisis cuantitativo de los resultados (generación de gráficos,
tablas, etc);
- Análisis cualitativo de los resultados ;
- Investigación complementaria.
Procedimiento sugerido:
- Cada estudiante individualmente dibuja a mano alzada la curva de
saturación del H2O, diferenciando las zona de sub-enfriado y
comprimido, la zona de saturación y la zona de sobrecalentado.
Identifique el punto crítico sobre la curva;
- Con ayuda de las tablas termodinámicas del H2O, localice cada
estado termodinámico sobre la curva; identifique la forma de la
curva y dibuje la trayectoria sobre el diagrama. Las trayectorias
son las siguientes:
1) Proceso isométrico a partir del punto crítico, hasta una presión
de 200 psia; represente sobre el diagrama el proceso y coloque
el valor numérico de la T y v final del proceso. Apóyese con la
Tabla termodinámica en este punto.
2) Proceso isotérmico a partir de 200F y entalpía de 100 Btu/lbm
hasta una entalpía de 1300 Btu/lbm; represente sobre el
diagrama el proceso y coloque el valor numérico de la presión y
el volumen específico del estado final; Apóyese con la tabla
termodinámica otra vez en este punto;
3) Proceso isobárico desde 250 psia y 600 F hasta una
Temperatura de 300 F. Represente el proceso sobre el diagrama
y coloque el valor del volumen específico final del proceso.

- Forme grupos de trabajo para discutir y comparar resultados.

- Prepare un reporte utilizando las nuevas trayectorias siguientes:
 4) Proceso isométrico desde 300 psia y calidad de 80% hasta una
Temperatura de 600 F. Localice el proceso sobre el diagrama y
coloque los valores de P, v, T del estado inicial y final del
proceso; ¿Cuál será la temperatura del agua cuando alcance
una calidad de 100% para esta trayectoria?
5) Proceso isobárico desde 100 psia y calidad de 70% hasta una
Temperatura de 500F. Trace la trayectoria y coloque el valor de
los volúmenes específicos al inicio y al final de la trayectoria.
¿ Cuál será el volumen específico del agua cuando el agua
alcanza una Temperatura de 400F en esta trayectoria?
RESULTADOS DE LA EXPERIENCIA
Diagramas de PVT de las sustancias simples compresibles

Caso 1:

Datos dados:

P=300Psia T= 417.35°F

X=80% T /100 = 600 / 80

= 750°F

T=600°F

T=? Cuando alcanza una calidad de 100%

Caso 2:

Datos dados:

P=100Psia T= 327.8°F

X=70%

T=500°F P=680 Psia

V=? Cuando T=400°F y P=?

Las trayectorias son las siguientes:

1. Proceso isométrico a partir del punto crítico, hasta una presión de
200 Psia; represente sobre el diagrama el proceso y coloque el
valor numérico de la T y v final del proceso. Apóyese con la tabla
termodinámica en este punto.
2. Proceso isotérmico a partir de 200 F y entalpía de 100 Btu/lbm
hasta una entalpía de 1300 Btu/lbm; represente sobre el
 diagrama el proceso y coloque el valor numérico de la presión y
el volumen específico del estado final. Apóyese con la tabla
termodinámica otra vez, en este punto.
3. Proceso isobárico desde 250 Psia y 600 F hasta una temperatura
de 300 F. Represente el proceso sobre el diagrama y coloque el
valor del volumen específico final del proceso.

1. Proceso Isométrico
2. Proceso Isotérmico
3. No se puede determinar dado que esas temperaturas no
aparecen en las tablas termodinámicas.

LC= Región de Líquido Comprimido Línea de LS = Línea de líquido

saturado
Región S= Región de Saturación Línea de VS = Línea de vapor
saturado
VS= Región de Vapor Sobrecalentado

PROCESOS
1. Isométrico: V constante
Datos dados:

P2= 200Psia = 3190 Psia

T2= 382° F

P crit = 3190 Psia

T crit = 705.11° F

2. Isotérmico: T constante

Datos dados:

T = 200° F hg = 1145.7 Btu/lb.m; hf = 168.13 Btu/lb.m

h1 = 100 Btu/lb.m

h2 = 1300 Btu/lb.m

1. Isobárico: P constante
Datos dados:

P = 250 Psia 400.97° F Vf = 0.01865 ft3 /lbm; Vg = 1.8440

3
ft /lbm

T1 = 600° F P1 = 1542.5 Psia

T2 = 300° F P2 = 67.0280 Psia

EVALUACIÓN SUGERIDA:
- Asistencia;
- Participación y aporte individual y de grupo en el desarrollo del
laboratorio;
- Entrega de Reporte según indicaciones.
RECURSOS:
- Hojas cuadriculadas y las tablas termodinámicas del H2O;
- Espacio físico;
- Equipo audiovisual;
- Biblioteca e información en línea.
BIBLIOGRAFÍA
YUNUS A. CENGEL, 2006, TERMODINÁMICA, McGRAW-HILL.
 Laboratorio No. 3
Propiedades de los Gases
Área curricular: Energía
Curso: Termodinámica I
Objetivo General: Estudiar el comportamiento de los gases bajo
diferentes condiciones de temperatura.
Objetivos Específicos:
(1)Medir con un anemómetro diferentes condiciones de velocidad y
temperatura del aire.
(2)Utilizar la ecuación de estado de gas ideal y la carta de
compresibilidad generalizada de Nelson-Obert a partir de los
valores medidos.
(3)Explicar la relación que existe entre la Velocidad del aire “V”,
densidad y su temperatura “T”
(4) Extender el estudio a otros gases bajo el supuesto de existir bajo
las condiciones de temperatura medidas.
Metas:
Al finalizar esta experiencia el estudiante debe ser capaz de:
 Saber distinguir cuando utilizar la ecuación de estado de gas ideal,
y a partir de esta predecir el comportamiento esperado aire y
otros gases.
 Utilizar la Gráfica de compresibilidad generalizada de Nelson-Obert
 Utilizar el anemómetro en los diferentes sistemas de unidades.

Contenidos Principales: Se revisarán los siguientes conceptos:

(1) Definición y característica de un gas ideal.
(2) Ecuación de estado de gas ideal.
(3) Carta de compresibilidad generalizada de Nelson-Obert
(4) Tipos de medidores de velocidad para un fluido compresible
(gases) y sus características
 (5) Ecuación que presenta la variación de la densidad del aire a
diferentes alturas, medidas a partir del nivel del mar.

Metodología: La experiencia se realizará en una sesión. En esta se

explicara la experiencia. Seguido de un periodo de discusión conducido
por el instructor. Luego se subdivide el subgrupo de laboratorio en
subgrupos de 3 estudiantes, los cuales procederán a determinar las 3
áreas en las cuales se realizaran las mediciones. Se reunirán
posteriormente fuera de clase y realizaran un informe el cual
entregaran la siguiente sesión.
Procedimiento:
1. Con el aire apagado mida la temperatura en el laboratorio y
consulte en una página web la presión atmosférica local al
momento de hacer la medición.
R: Para experimento realizado 30 de junio de 2013 la temperatura era
de 25cº presión 1011 Pa
2. Encienda la unidad de aire acondicionado y registre la temperatura
cada tres minutos hasta completar cinco lecturas. NO abra la
puerta durante el período de medición.
R:
Numero de Temperatura
Lecturas
1 25Cº
2 25Cº
3 24Cº
4 23Cº
5 22Cº

3. Mida la temperatura del aire en tres zonas o lugares con

condiciones de temperatura diferente, pero con la misma presión
atmosférica.
R:
Zona 1 Zona 2 Zona 3
22Cº 23Cº 21Cº
 4. Varíe la velocidad del aire y mida la temperatura del aire
correspondiente a cada velocidad.
R:
Numero de Temperatura Velocidad de
Lectura Aire
1 22Cº Lento
2 20Cº Rápido
3 19Cº Rápido

Resultados Esperados:
1. Calcule la masa y densidad del aire en el laboratorio bajo
condiciones ambientales.
R: dato T= 25Cº , presión 10110 Pa y R= J/(kg*degK) = 287,05
volumen= 30m3
D=P/R*T D= (10110)/ (25Cº) (287,05)= 1,41 kg/m3
M= (30m3)*(1.141 kg/m3)= 34.23 kg

2. Calcule la presión para cada medición, utilizando la ecuación de

estado de gas ideal y la carta de compresibilidad generalizada.
Según los registros de temperatura obtenidos en el segundo paso.

Numero de Temperatura Presión

Lecturas
1 25Cº 10110
2 25Cº 10110
3 24Cº 9705.6
4 23Cº 9301.2
5 22Cº 8896.8

3. Calcule la densidad del aire en las zonas seleccionadas, usando los

valores de temperatura medidos en el tercer paso.
R:
 Numero de Temperatura Densidad
Lecturas
1 25Cº 1,41 kg/m3
4. 2 25Cº 1,41 kg/m3 Presente
3 24Cº 1.09 kg/m3
un 4 23Cº 1.05 gráfico de

1kg/m3
5 22Cº 1.00 kg/m3
Temperatura del aire en función de su velocidad.

Temperatura vs Velocidad
f(x) = -1.98 ln(x) + 13.23
R² = 0.97

f(x) = - 0.08x + 9.36

R² = 0.92
Temperatura

Logarithmic ()
Linear ()

Velocidad

5. Determine la ecuación aproximada de la curva encontrada en el

punto anterior.

Con esta información conteste las preguntas siguientes:

1. ¿Qué pasa con la densidad del aire cuando este se calienta? ¿Qué
pasa cuando se enfría?
R: Basándonos en los conocimientos de este laboratorio al aire
calentarse la densidad del aire disminuye y al enfriarse aumenta.

2. ¿Cuál de los gases (CO2, CO, H2, O2) es más pesado que el aire, a
las mismas condiciones de Temperatura y Presión? ¿Cuál es el
más liviano?
 R: A misma temperatura y presión el hidrogeno es más liviano que
el aire y el CO2 es más pesado.
3. ¿Al aumentar la velocidad del aire, se enfría?
R: si llega a enfríar ya que pierde calor.

4. ¿Qué le pasaría al vapor de agua que contiene el aire, si éste se

moviera a velocidades supersónicas?
R: el vapor de agua de condensaría ya que el aire al moverse más
rápido se enfría.
5. ¿Qué le pasaría a la densidad del aire, si duplicamos su presión a
nivel del mar, y mantenemos su temperatura ambiental de 90 ºF?
¿Qué le pasaría si disminuimos su presión ambiental a nivel del
mar, a la misma temperatura?
R: la densidad aumentaría , recordemos que esta se ve afectada
tanto por la presión como por la temperatura y si disminuimos la
presión la densidad disminuiría.

6. ¿A 35,000 pies de altura por encima del nivel del mar, el aire es
más pesado?¿Porque?
R: al aumentar la altura se aumenta la presión y la temperatura
baja aumentando la densidad del aire lo que aumenta su peso.

Evaluación: Cada estudiante deberá profundizar en los temas tratados

en la experiencia y esta deberán ser evaluados por el instructor, deberá
entregar informe que será evaluado por el instructor.
Recursos: Anemómetro,
Termómetro
Recurso Bibliográfíco: Internet
Yunus Cengel y Michael Boles. Termodinámica. 6ta
Ed. Mc. Graw-Hill, Mexico, 2008.
Laboratorio No. 4

TÍTULO DE LA EXPEREINCIA: “CALOR ESPECIFICO DE LIQUIDOS”

ÁREA CURRICULAR: Energía

ASIGNATURA O CURSO: Termodinámica I

OBJETIVO GENERAL:

Determinar el calor específico de líquidos a partir de otro líquido con

calor específico conocido (H20).

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

4. Determinar experimentalmente la variación de la temperatura

frente al tiempo de ambos líquidos sometidos a un proceso de
calentamiento.
5. Calcular la pendiente de la recta de regresión para ambos líquidos
6. Calcular el calor específico del líquido desconocido a partir de la
Primera Ley de la Termodinámica y los resultados experimentales

METAS:

Al finalizar esta experiencia el estudiante será capaz de:

6. Aplicar la Primera Ley de la Termodinámica para la determinación

de propiedades termodinámica. (saber profesional);
7. Utilizar instrumentos de medición de propiedades termodinámicas.
(saber hacer);
 8. Calcular la pendiente de la temperatura frente al tiempo en un
proceso de calentamiento. (saber.hacer);

CONTENIDO PRINCIPAL:

- Primera Ley de la Termodinámica para sistemas cerrados;

- Energía interna, entalpia y calores específicos.

METODOLOGÍA y PROCEDIMIENTO

(1)Coloque en una olla un volumen conocido de agua y en otra olla el

mismo volumen de aceite.
(2)Mida la densidad y la temperatura inicial (t = 0) de ambos líquidos.
(3)Encienda la estufa y espere dos minutos.
(4)Prepare el cronómetro y el termómetro para iniciar las mediciones.
(5)Al mismo tiempo y en forma coordinada, coloque la olla con agua
sobre la estufa; introduzca el termómetro (sin tocar el fondo de la
olla) y tome la temperatura cada minuto durante 10 minutos.
Anote sus resultados y presente un cuadro de datos de
temperatura y tiempo, empezando con el tiempo inicial de cero
segundos.
(6)Desconecte la estufa y espere cinco minutos.
(7)Repita los pasos del (3) al (5) con el otro líquido. Anote sus
resultados.
(8)Apague la estufa. Espere que el aceite se enfríe para guardarlo.

Cálculos y Resultados:

(1)Representar en papel milimetrado la variación de la temperatura

frente al tiempo para el agua. Calcular la pendiente de la recta de
regresión.
 AGUA
Temperatura vs tiempo Tiem Temperat
po ura (°C)
45 (min)
40 1 29
f(x) = 1.41x + 27.07
35 R² = 0.98 2 30
30 3 31
Temperatura

25 Temperatura vs tiempo 4 33
20 Linear (Temperatura vs 5 34
15 tiempo)
6 35
10 7 36
5 8 38
0 9 40
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 42
Tiempo

(2)Repita el punto anterior para los datos del aceite.

ACEITE
(3)Calcule la energía almacenada por el agua E alm Tiem Temperatu
po ra (°C)
agua= CvdT/dt.
(seg)
dT
Ealm agua= ρV Cp 0 28
dt 15 30
1g 1 cal
Ealm agua=
ml ( )
( 300 ml )
gC ( )
( 1.4061 C ) 30
45
35
43
Ealm agua=421.83 cal 60 48
75 55
90 63
105 72
(4)A partir de Ealm agua = Ealm , calcule el valor del calor 120 79
135 85
especifico para el aceite. 150 92
Ealm agua=E alm aceite 165 100
dT
Ealm agua= ρV Cp
dt
0.9 g
421.83 cal=
ml ( )
( 300 ml ) C p aceite (0.4569 C)
 cal
C p aceite=3.42
gC

(5)Calcule la capacidad calorífica “C” del aceite (C=maceiteCp aceite)

M aceite= ρV
0.9 g
M aceite= ( )
ml
(300 ml )=270 g

C=M aceite C p aceite =( 270 g ) ( 412.22

gC
cal
)=114539.4
cal
C

EVALUACIÓN SUGERIDA:

- Asistencia;
- Participación y aporte individual y de grupo en el desarrollo del
laboratorio;
- Entrega de Reporte según indicaciones.

RECURSOS:

- Dos ollas de igual tamaño y forma

- Estufa
- Termómetro
- Hidrómetro
- Cronómetro
- Agua y Aceite
- Guantes térmicos

BIBLIOGRAFÍA
YUNUS A. CENGEL, 2006, TERMODINÁMICA, McGRAW-HILL.