GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

• Denominación del Programa de Formación: TECNOLOGO EN GESTIÓN EMPRESARIAL

• Código del Programa de Formación: 778447 VERSION 102
• Nombre del Proyecto: CREACION DE SEIS UNIDADES PRODUCTIVAS BASADAS EN LA FORMULACION DE UN
PLAN DE NEGOCIOS PARA EL MUNICIPIO CHIA
• Fase del Proyecto: Organización y Diseño
• Actividad de Proyecto: Plantear y definir la idea de Negocio de la Unidad productiva

Competencia 1: 210201033 - Administrar la salud ocupacional de acuerdo con la normatividad

técnica legal vigente y las políticas de la organización:
Resultado de Aprendizaje 1: 280581 - Promover la participación en las actividades de salud ocupacional en las organizaciones
a través de la promoción y divulgación del programa de salud ocupacional de acuerdo con la normatividad vigente y las
políticas de la organización.
Resultado de Aprendizaje 2: 280582 - Diagnosticar las condiciones de seguridad, salud y medioambiente de acuerdo con la
normatividad vigente, la misión y visión de la organización
Resultado de aprendizaje 3: 280583 – Elaborar el programa de salud ocupacional y sus subprogramas, higiene y seguridad
industrial, medicina preventiva y del trabajo y medioambiental, teniendo en cuenta la normatividad legal vigente
• Duración de la Guía: 54 horas
• 2. PRESENTACION:

•
La salud ocupacional es entendida principalmente como la salud del trabajador en su ambiente de trabajo. Sin
embargo, el concepto de salud es mucho más amplio, pues no sólo comprende la salud ocupacional sino también la
salud del trabajador fuera de su ambiente laboral. Por ello, la salud del trabajador considera no sólo los accidentes
de trabajo y las enfermedades ocupacionales, lo hace además con las patologías asociadas al trabajo y a las derivadas
de su vida fuera de su centro laboral.
Del mismo modo, en la actualidad el cuidado y la preservación del medio ambiente están cobrando importancia
entre las empresas nacionales debido a exigencias legales, así como a las del mismo mercado que utiliza estos
aspectos como una ventaja competitiva. Un descuido en estos temas puede ocasionar un daño al medio ambiente
y, a su vez, al entorno del trabajador, al de las empresas y al de la comunidad, entre otros.
Los accidentes y las enfermedades profesionales, imponen altos costos a los trabajadores, familiares, empresas y la
sociedad en su conjunto; as causas de posibles accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, llamadas
factores de riesgo ocupacionales, tienen existencia en los diferentes lugares de trabajo y en general en donde las
personas desarrollan sus actividades productivas particulares. El tipo y magnitud de los factores de riesgo dependen
de la actividad económica de la empresa, por ello, debemos clasificarlos según su naturaleza, sus efectos para la
salud de las personas que se exponen a ellos y poder determinar controles para que dicho riesgo sean aceptables
en la organización.

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

La forma de abordar el estudio de éstos temas son imprescindibles en ésta guía para el Diagnóstico de las
condiciones de seguridad, salud en el trabajo y medioambiente de acuerdo con la normatividad vigente, la misión y
visión de la organización; terminada esta guía el aprendiz identificará los aspectos más relevantes que menciona la
Guía Técnica Colombiana 45 versión actualizada del 20 de junio de 2012.
Al finalizar la guía, con base a las anteriores normas y sus conceptos, permitirá desarrollar un diagnóstico de las
condiciones de salud, seguridad y medio ambiente en el trabajo y por último, se identificarán los peligros y se
valorarán los riesgos en el tipo de negocio.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

3.1 Actividades de reflexión:

Describa las siguientes actividades tomando como referencia los peligros y riesgos que puede tener en su
hogar:
3.1.1 Identifique y describa los peligros que existen en cada una de las áreas de su casa: Cuarto, cocina,
baño, sala y patio.
3.1.2 Realice un cuadro con cada una de estas áreas comparando los peligros existentes en cada una de
ellas y dándoles una valoración cualitativa de acuerdo a las experiencias y conocimientos sobre los
Accidentes y/o enfermedades que le haya ocurrido a usted o a su familia y que hayan afectado su salud.
3.1.3 Dentro de este mismo cuadro proponga una manera de controlar este riesgo para que no vuelva a
ocurrir dentro de su hogar.
3.2 Actividades de contextualización:
Estimado aprendiz Por favor desarrollar los siguientes conceptos:
o Hacer un breve resumen sobre la aplicación GTC 45: describa como se Identifican los peligros y valoración
de los riesgos en seguridad y salud ocupacional.
o Defina Accidente de Trabajo y Enfermedad Profesional (ATEP): concepto, índices e indicadores y marco legal
vigente.
o Defina Factores de riesgo.
o Describa los pasos para identificar los peligros y valorar los riesgos.
o Explique qué es y cómo se hace una Tabla de peligros.
o Elabore una Matriz de riegos de la empresa objetivo de estudio para el proyecto final.
o Haga una determinación cualitativa del nivel de deficiencia de los peligros higiénicos.
o Explique en qué consiste la Norma ANSI, de Análisis de riesgos.

3.3. Consulte en Internet la Norma NFPA y las actualizaciones sobre la clasificación del fuego, uso y manejo de
los extintores portátiles. De acuerdo a la anterior investigación de las norma NFPA Cada GAES presentará un
informe que contenga:
3.3.1. Análisis para el tipo de negocios con los diferentes materiales o sustancias "combustibles y
comburentes" que en general están presentes de acuerdo a esa actividad económica, elabora un cuadro donde
se relacionen el material o sustancia, la clase de fuego, el tipo y agente extintor.
3.3.2. Señalar los materiales o sustancias que están presentes en los ambientes laborales del tipo de negocio
objeto del proyecto de formación, utilizando los datos de la norma 704 NFPA.
3.3.3. Haga un esquema de los rombos de seguridad de la NFTP y explíquelos
3.3.4. Revise la norma del rectángulo de la UNESCO y haga 5 ejercicios , apoyándose de la guía de respuesta.
3.4 Haga un breve resumen sobre la aplicación, utilidad y significado del método R.U.L.A
Aplicar el método rula en un puesto de trabajo , preferiblemente en un puesto de trabajo de la empresa objetivo
del proyecto final , elaborar un informe, presentación , sustentación mediante representación o exposición en
clase. Además de identificar la valoración RULA se debe plantear : recomendaciones y pausas activas con
ejercicios que fortalezcan músculos y extremidades afectadas.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia las técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Conoce el Observación y escalas de

Organigrama y panorama de riesgo
Sabe Obtener Indicadores de Gestión
Evidencias de Desempeño: Conoce las
normas y su aplicación.
Maneja EPP
Evidencias de Producto: Elabora
panoramas de riesgo.
Aplica Métodos de Control
Identifica las Normas vigentes de estimación
Salud Ocupacional. Simulación:
Identifica factores de riesgo y peligro, Con pruebas de caso evidenciando otras
Mide escalas de peligrosidad experiencias tales como visitas a
Aplica métodos de medición empresas
. Trabajos, entrevistas, formulación de
preguntas y Estudios de caso e informes.
Evaluaciones

5. GLOSARIO DE TERMINOS:

Accidente de trabajo: Suceso repentino que sobreviene por causa o con ocasión del trabajo y que produce en
el trabajador una lesión orgánica, una perturbación funcional, una invalidez o la muerte.

Diagnóstico de las condiciones de salud: resultado del procedimiento sistemático para determinar el conjunto
de variables objetivas de orden fisiológico, piscológico y sociocultural que determinan el perfil
sociodemográfico y de morbilidad de la población trabajadora (adaptada de la decisión 584 de la Comunidad
Andina de naciones)
Enfermedad: condición física mental o adversa identificable que, surge, o empeora o amabas, a causa de una
actividad laboral, una situación relacionada con el trabajo o ambas(NTC-OSHAS 18001)
Enfermedad profesional: Todo estado patológico que sobreviene como consecuencia obligada de la clase de
trabajo que desempeña el trabajador o del medio que se ha visto obligado a trabajar, bien sea determinado por
agentes físicos, químicos o biológicos.
Evaluación del Riesgo: procesos para determinar el nivel de riesgo.
Incidente: Evento relacionado con el trabajo, en el (los) que ocurrió o pudo haber ocurrido una lesión o
enfermedad
Lugar de trabajo: espacio físico en el que se realizan actividades relacionadas con el trabajo, bajo el control
de la organización.
Peligro: Fuente, situación o acto con potencial del daño en términos de enfermedad o lesión a las personas o
a una combinación de estos.
Riesgo: combinación de la probabilidad de que ocurra)n) un (os) evento(s) o exposición(es) peligro(s) y la
severidad de lesión o enfermedad que puede ser causado por el (los) evento(s) o exposición (es)
Valoración de los riesgos: proceso de evaluar el (los) riesgo(s) que surge(n) de un(os) peligro(s), teniendo en
cuenta la suficiencia de los controles existentes y de decidir el (los) riesgos es (son) aceptable(s) o no.
6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS:
GTC 45. GUÍA TECNICA COLOMBIANA PARA LA IDENTIFICACIÓN DE LOS PELIGROS Y VALORACIÓN DE
LOS RIESGOS DE LA SALUD OCUPACIONAL. Instituto Colombiano de Normas Técnicas y Certificación,
ICONTEC. Fecha de actualización: 20 de junio de 2012.
A DOCUMENTOS EN LA RED
Video sobre beneficios del Panorama de Riesgos
http://www.gestionhumana.com/gh4/BancoConocimiento/P/presentacion_nov_1_2007_video/present
acion_nov_1_2007_video.asp
Video Sobre Qué Contiene Un Panorama De Riesgos
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

http://www.gestionhumana.com/gh4/BancoConocimiento/P/presentacion_nov_1_2007_video/present
acion_nov_1_2007_video.asp
Video sobre Las recomendaciones para el Panorama De Riegos
http://www.gestionhumana.com/gh4/BancoConocimiento/P/presentacion_nov_1_2007_video/present
acion_nov_1_2007_video.asp
GTC 45
http://es.calameo.com/read/000135483cdc20d05faf0
Enciclopedia de la OIT
http://www.insht.es/portal/site/Insht/menuitem.1f1a3bc79ab34c578c2e8884060961ca/?vgnextoid=1b
47ceffc39a5110VgnVCM100000dc0ca8c0RCRD&vgnextchannel=9f164a7f8a651110VgnVCM100000dc0ca
8c0RCRD
Prevención de Riesgos Laborales, Revista de la Unión General de Trabajadores de España.
http://www.ugt.es/publicaciones/prlindice.html
Consejo colombiano de seguridad
http://www.consejocolombianodeseguridad.org.co/biblioteca.php
BASES DE DATOS SENA
Biblioteca virtual Sena Ingrese a las BASE DE DATOS SENA.
Puede acceder a Colecciones de libros, revistas, artículos, índices bibliográficos, resúmenes y tesis en texto
completo en inglés y español, que pueden ser consultadas desde la red del SENA.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) FABIO FERNANDO ARCOS INSTRUCTOR CDA CHIA 20 /05/2017
PALMA

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)
GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE

GFPI-F-019 V3