Pruebas Ii P Del 2 Q

COLEGIO DE BACHILLERATO
“ISMAEL PEREZ PAZMIÑO”

AÑO LECTIVO 2018-2019
NOMBRE: ……………………………………………………………………………………………………………………………..
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES.
PROFESOR/A: PSIC. CL. GINA A. SARANGO BUSTAMANTE
CURSO: OCTAVO PARALELO…………………………...
PARCIAL: PRIMERO QUIMESTRE: SEGUNDO
FECHA: ……………………………………………………………………………………………………………………………… 10
INDICACIONES:
 Los estudiantes que cometan actos de deshonestidad académica”…recibirían una calificación de cero en la tarea o el
examen en que hayan cometido el acto de deshonestidad”. RLOEI Art. 226.
 La evaluación es personal y tiene una duración de 40` minutos si es parcial y 60’ si es quimestral
 Conteste sin interrumpir a sus compañeras o compañeros
 No se aceptan tachones ni borrones
DESTREZAS: Analizar y explicar las etapas de la reproducción humana, deducir su importancia como un mecanismo de
perpetuación de la especie, y argumentación sobre la importancia de la nutrición prenatal y la lactancia.
1.Identifica cuales frases se relacionan con la reproducción asexual
a. Producción de individuos idénticos y en gran número.
b. Este mecanismo es fuente de variación importante para las especies. PUNTOS
c. En la fecundación, los gametos se unen para generar un nuevo
individuo 1
d. Las células no sexuales conocidas como somáticas se dividen por
mitosis
Destrezas: Explicar las etapas de la reproducción humana, deducir su importancia como un mecanismo de
perpetuación de la especie, y argumentar sobre la importancia de la nutrición prenatal y la lactancia
2. Relaciona los términos de la columna A con las descripciones que se
encuentran en la columna B.
Columna A Columna B
Nacimiento formación de gametos PUNTOS
Desarrollo embrionario formación de cigoto
Ovarios y testículo formación de tejidos, órganos y sistemas 3
Caracteres sexuales primarios maduración de órganos y sistemas
Pubertad salida del feto del cuerpo de la madre
Fecundación sistemas reproductores.
3. Encierra la respuesta correcta
a. Los óvulos inmaduros se encuentran dentro de las cavidades llamadas
Folículos PUNTOS
Menstruación 1
Endometrio
Ciclo menstrual
4.Subraye la respuesta correcta.
Durante la menstruación se produce desgarramiento del:
PUNTOS
A) Ovario B) Las Trompas C) Ovulo D) Endometrio 1
5. Durante el parto, lo primero que sale al exterior es:
El Líquido amniótico.
El Bebé. PUNTOS
La Placenta. 1
El Endometrio uterino.
6. ¿A qué corresponde esta imagen?

Al Óvulo.
Al Cigoto. PUNTOS
A la Mórula. 1
Al Feto.
7. Seleccione la respuesta correcta y complete la afirmación.
a. La incorporación de los alimentos al organismo

es…………………………
b. Es el proceso de transformación de los alimentos
2
………………………
c. Es el paso de las sustancias nutritivas hasta las celulas de un
organismo …………………………. PUNTOS
d. Es el transporte de nutrientes y desechos que se producen despues
de la digestión y el metabolismo ………………………….
INGESTION DIGESTION ABSORCION CIRCULACIÓN
Elaborado Revisado Aprobado Estudiante
Psic. Cl. Gina

Dra. María Encalada Mgs. Lucrecia Romero
Sarango
Directora de área Vicerrectora
NOMBRE: ……………………………………………………………………………………………………………………………..
CURSO: NOVENO PARALELO…………………………...
FECHA: ……………………………………………………………………………………………………………………………… 10
INDICACIONES:
1. Relaciona el fenómeno con su descripción (3 puntos)

Alineación del Sol y la Luna Pleamar
Abultamiento de la Tierra Bajamar
Disminución del nivel de mar Marea Viva
2. Identifica que cuerpo pequeño del sistema solar se presenta en la siguiente imagen y señala dos
características. (2 puntos)
3. Seleccione la respuesta correcta

a. Cuánto tiempo se demora la tierra en dar la vuelta al sol
 365 días
 366 días
 364 días con 6 horas
 Ninguna de las anteriores
b. El movimiento que hace la tierra en su propio eje se llama
 Rotación
 Traslación
 Nutación
 Precisión
4. Encierre la respuesta correcta
a. El sistema solar en el universo se ubica en Galaxia
 Galaxia Andrómeda
 Galaxia Vía Láctea
 Galaxia de la vida
 Ninguna de las anteriores.
¿Cuál de los siguientes planetas gira en menor tiempo alrededor del sol?
b. Mercurio
c. Venus
d. Marte
e. Saturno
5. Completa las siguientes oraciones con las palabras que se indican en cada caso (1, 5 puntos)
Luz espectroscopios propiedades azul
Temperatura estrellas
a. Los …………………… son utilizados para medir las ……………………….. de la ………………

b. La …………………….. determina el color de las …………………….. las rojas están en un rango
de temperatura de entre 2000 y 3000 °C, en tanto que las más calientes son de color
…………………..
6. Resume en la siguiente rueda de atributos los aportes científicos de Pedro Vicente Maldonado ( 3
puntos)
Aportes de
Vicente
Maldonado
Psic. Cl. Gina Sarango Dra. María Encalada Mgs. Lucrecia Romero
Docente Directora de área Vicerrectora
NOMBRE: ……………………………………………………………………………………………………………………………..
CURSO: DECIMO PARALELO…………………………...
FECHA: ……………………………………………………………………………………………………………………………… 10
INDICACIONES:
DESTREZAS: Explicar con modelos, el sistema inmunitario Identificar las clases de barreras inmunológicas. Interpretar los
tipos de inmunidad que presenta el ser humano e inferir sobre la importancia de la vacunación.
1. Identifica cuales frases se relacionan con la reproducción asexual
e. Producción de individuos idénticos y en gran número.
f. Este mecanismo es fuente de variación importante para las especies. PUNTOS
g. En la fecundación, los gametos se unen para generar un nuevo
individuo 2
h. Las células no sexuales conocidas como somáticas se dividen por
mitosis
1. 2. Une con línea según corresponda (2 puntos)
Albinismo
Caliaquía enfermedades
inflamatorias Puntos
Anemia Falciforme Trastorno genético 2
Alzheimer Enfermedad degenerativa

Hemofilia Enfermedad metabólica
Lupus erimatoso
2. Encierre la respuesta correcta. Una abeja llega a una flor, y saca polen
con los pelos que posee, luego llega a otra flor y suelta el polen ahí.
¿Cómo se llama el proceso?
PUNTOS
a) Germinación
b) Decantación 1
c) Polinización
d) Ninguna de las anteriores
3. Complete la afirmación.
PUNTOS
La polinización puede darse de dos formas: …………………….. y
………………………… 1
4. Escriba V si es verdadero y F si es falso

a. La polinización zoófila se da cuando es efectuada por el viento. PUNTOS
( )
b. La polinización zoófila se da cuando es efectuada por animales 1
( )
Destreza: Usar Modelos y describir la reproducción asexual en los animales vertebrados y deducir su importancia para la
supervivencia de la especie.
5. Selecciona la respuesta correcta. La diferencia más relevante entre el

tipo de reproducción de aves y mamíferos es que:
a. las aves son vivíparas. PUNTOS
b. las aves son ovíparas.
c. las aves amamantan a sus crías. 1
d. las aves son asexuadas.
6. Marque la respuesta correcta. Los peces, las aves, los reptiles y los
anfibios son animales de reproducción ovípara porque:
PUNTOS
a. Se reproducen por huevos
b. Se reproducen por crías vivas 1
c. Se reproducen en el agua.
7. Según la clasificación del reino animal. ¿A qué clase de

vertebrado pertenece la ballena azul.
PUNTOS
A. Peces b. Mamíferos c. Anfibios.
1
Dra. María Encalada |Mgs. Lucrecia Romero

Psic. Cl. Gina Sarango
Docente
NOMBRE: ……………………………………………………………………………………………………………………………..
ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA.
CURSO: DÉCIMO PARALELO…………………………...
FECHA: ……………………………………………………………………………………………………………………………… 10
INDICACIONES:
DESTREZAS: Autorregular la comprensión de un texto mediante la aplicación de estrategias cognitivas de comprensión
autoseleccionadas de acuerdo con el propósito de lectura.
¿Revisas tu smartphone cada cinco minutos?

¿Has sentido vibraciones fantasmas?
¿Te llevas tu celular a
la mesa e incluso hasta al baño?
Si es así, seguramente perteneces a las
millones de personas que
padecen «nomofobia».
El término surgió como abreviatura de no-mobile-phone-phobia durante un estudio
realizado por la empresa inglesa de investigación demoscópica You Gov, para señalar
la ansiedad y angustia que produce el estar sin celular.
Si bien la denominación «fobia» podría ser incorrecta, un estudio conducido por el
psicólogo Richard Balding de la Universidad de Worcester
en Reino Unido, reveló que, efectivamente, el uso constante de estos aparatos
aumenta los niveles de estrés, lo que a su vez incrementa los comportamientos
compulsivos como el buscar incesantemente nuevas alertas, mensajes y
actualizaciones.
PUNTOS
Durante el experimento, se les aplicó un cuestionario y una prueba psicosomática de
estrés a 100 participantes, entre ellos estudiantes universitarios y empleados de
10
diversas categorías y ocupaciones. Se
confirmó la existencia de un círculo vicioso: si bien las personas adquirían
el smartphone para manejar su carga de trabajo, una vez que el aparato extendía
virtualmente su vida social, la angustia y el estrés se disparaban.
La inhabilidad de apagar el celular, el tenerlo siempre a la mano, el asegurarse de que
nunca se acabe la batería y el miedo a perder la señal son algunos síntomas de quienes
sufren altos niveles de estrés.
En México, existen más de 190 millones de smartphones: el 72% de los usuarios no
salen de su casa sin su celular, según un informe realizado por
Google, la consultora IPSOS y Mobile Marketing Association.
1. ¿Cuál es el tema central del texto?
A) La preocupante proliferación de smartphones en México.
B) La nomofobia o estrés ocasionado por el uso de celular.
C) El estrés asociado al uso compulsivo de tecnología digital.
D) La sensación de vibraciones fantasmas en el smartphone.
E) El uso necesario de teléfonos inteligentes en la actualidad.
2. Determine la idea principal del texto.
A) El 72% de individuos jamás olvida salir sin teléfono celular en México.
B) Quienes usan smartphones buscan que este registre nuevos mensajes.
C) El nombre nomofobia surgió abreviando la frase no-mobile-phone-phobia.
D) Los jóvenes son incapaces de dejar inactivos sus teléfonos celulares.
E) La nomofobia es el estrés ocasionado por el uso compulsivo del celular.
3. En el texto, la palabra DISPARAR implica el desarrollo de un proceso .
A)Gradual
B)Armónico.
C)Acelerado.
D)Cáustico.
E)Complejo.
4. La palabra INHABILIDAD connota
A)Defecto.
B)Desmesura.
C)Destreza.
D)Impericia.
E)Torpeza.
5. Resulta incompatible con la información textual afirmar que los individuos
nomofóbicos
A. Incrementan sus niveles de estrés debido al uso compulsivo de sus
celulares.
B. Buscan de manera incesante nuevas actualizaciones en sus teléfonos
móviles.
C. Acusan cierto temor ante una posible descarga del celular y la pérdida de
señal.
D. Pueden sentir subjetivamente que el teléfono celular se encuentra vibrando.
E. Son completamente independientes y desinteresados de la aceptación
social.
6. Es incongruente con lo señalado en el texto sostener que el público
usado como objeto del experimento
A) Constituía una población que realizaba las mismas actividades
B) Pasó por una prueba psicosomática y la resolución de un test.
C) Estaba conformado parcialmente por estudiantes universitarios.
D) Hizo posible la confirmación de que ocurría un círculo vicioso.
E) Contaba, en parte, con la participación de empleados diversos.
7. Respecto de las personas que padecen nomofobia, se puede corregir que
A. Ascienden a la alarmante e inopinada cifra de 190 millones solamente en
México.
B. Llegan al extremo de perder sus empleos por la elevada atención a los
mensajes.
C. Toman medidas muy seguras de prevención para evitar el elevado estrés y
miedo.
D. Podrían evitar el incremento del estrés si usarán el celular solo para
organizarse.
E. La vida social los lleva inexorablemente a comprar Smartphone más
sofisticados.
Mgs. Carmen Bustos

Mgs. Lucrecia Romero
Psic. Cl. Gina Sarango Directora de área
Vicerrectora
Docente
NOMBRE: ……………………………………………………………………………………………………………………………..
ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA.
CURSO: NOVENO PARALELO…………………………...
FECHA: ……………………………………………………………………………………………………………………………… 10
INDICACIONES:
DESTREZAS: Autorregular la comprensión de un texto de divulgación científica mediante la aplicación de estrategias
cognitivas de comprensión autoseleccionadas de acuerdo con el propósito de lectura.
1. Lee el siguiente texto y subraya la idea central del texto
Los árboles asesinos
Todos los árboles de hoja perenne, generalmente vistos como una parte agradable de
la naturaleza, fueron una vez “asesinos” responsables de repetidas extinciones
masivas que aniquilaron la mayor parte de la vida en el planeta. Esto ocurrió durante
el período devónico, que duró entre 400 y 350 millones de años.
La historia de la Tierra está llena de extinciones en masa, cuando todos o la mayoría
de los animales desaparecieron de repente. El caso más conocido es la destrucción de
los dinosaurios por el impacto de un asteroide gigante hace 65 millones de años.
Pero hubo muchos más antiguos hasta ahora envueltos en misterio que no parecen
haber tenido una causa tan violenta. Es casi como si una mano invisible gigante
hubiera descendido desde los cielos o resucitado de las profundidades y extinguido a
nuestros antepasados.
El período devónico llegó mucho antes del reinado de los dinosaurios. El mundo era
muy diferente al de hoy. La Luna estaba más cerca, haciendo que la Tierra girase tan
rápido que los días duraban unas 21 horas, con lo que cada año duró
aproximadamente 400 días, un hecho que aumentó significativamente la erosión de la PUNTOS
Tierra.
Europa y América del Norte habían chocado. La consiguiente subida de las montañas, 2
que también se expandió por frecuentes erupciones volcánicas, causó una gran
hinchazón de las aguas oceánicas que cubrían el 85% del planeta, en comparación con
sólo el 70% de la superficie actual.
La causa de las “crisis” devonianas fue la evolución de árboles de hoja perenne altos,
los primeros antepasados de los pinos de hoy, piceas, abetos y alerces. Ellos
proliferaron en las orillas de los enormes océanos y por encima de las orillas de los
ríos que fluían hacia ellos.
El problema vino cuando evolucionaron de pequeñas plantas rastreras a árboles altos.
Sus raíces se extendieron profundamente y colonizaron zonas previamente áridas. No
tuvieron la influencia estabilizadora en el suelo que las raíces de los árboles tienen
hoy.
Cuanto más profundamente se hundían las raíces en el suelo, más se rompía la
superficie y sus rocas, haciendo que el suelo fuera más vulnerable a la erosión. La
lluvia provocó innumerables derrumbes.
Cuando los organismos murieron, su descomposición consumió el oxígeno en los
océanos más profundos y los animales marinos fueron literalmente sofocados. Esta
teoría encaja bien con todo lo que se conoce acerca de la evolución.
Cada extinción fue seguida por una explosión de población de árboles que llevó a la
siguiente extinción. Cada vez que se tiene una extinción en masa, esto permite que la
vida se extienda, reemplazando los hábitats.
Los mismos árboles que habían causado la extinción se extendieron hacia el interior,
haciendo que la vegetación más exuberante para colonizar las tierras áridas y
aparecer en todo el planeta. Esto a su vez creó un ambiente en el que grandes
animales terrestres podrían eventualmente existir.
1. Identificar las estructura del texto y menciona si es un texto de divulgación
científica. Justifica tu respuesta.
_______________________________________________________________
3p
_______________________________________________________________
____________________________________________________________
2. Resuelve las siguientes preguntas de comprensión lectora
¿El período devónico duró?
a. entre 400 y 350 millones de años. 1p
b. entre 500 y 350 millones de años
c. entre 450 y 250 millones de años
3. El período devónico llegó mucho antes del
a. reinado de los dinosaurios. 1p
b. Reinado de los paleolíticos
c. Reinado de los neolíticos
4. Organizo estos grupos de palabras en hiperónimos con sus
correspondientes hiponimos.
Primates utensilios búfalo clavel útiles escolares chimpancé escuadra

cuchillo gorila orquídea sacapuntas lápiz flor ollas rosa cucharón
orangután bovino crisantemos compás vacas babuino colador bisonte.
2p
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
5. Leo las siguientes premisas y completo con palabras que contengan GEO o
LOGÍA.
Una de las ramas de la matemáticas es la ________________________

1p
La _________________ es el estudio de la tierra.
Los especialistas en _________________________ estudian los fenómenos
volcánicos.
Mgs. Carmen Bustos |Mgs. Lucrecia Romero

Psic. Cl. Gina Sarango Directora de área Vicerrectora
Docente
NOMBRE: ……………………………………………………………………………………………………………………………..
ASIGNATURA: HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
CURSO: PRIMERO ESPECIALIDAD: INFORMÁTICA - CONTABILIDAD - B.G.U.
FECHA: ……………………………………………………………………………………………………………………………… 10
INDICACIONES:
Destreza: Comprender las causas y los principales problemas de la expansión imperial romana.
1. Complete las premisas según corresponda. 1 punto
a. La base de la económica de los cretenses era la …………………………… y la
……………………….. también impulsaron un ………………………………………..
 Agricultura, ganadería y comercio
 Ganadería, agricultura y comercio marítimo.
 Agricultura, ganadería y comercio marítimo.
 Agricultura, comercio y ganadería.
2. Unir con línea según corresponde 2 puntos

Parte alta y fortificada Ágora
de la ciudad.
Muchas polis disponían

de uno para la navegación. Cultivos
Núcleo urbano. Era la plaza

Pública. Puerto
Campos de cereales, vid Acrópolis

Y olivos.
Destreza: Distinguir y explicar las limitaciones de la democracia y de la ciudadanía en la
civilización griega.
3. Escriba verdadero o falso 1,5 puntos
a. Los cretenses tenían un sistema de escritura pictográfica ( )
b. La base económica de la civilización cretense era la agricultura y la
ganadería ( )
c. Las polis espartanas tenían ciudades amuralladas ( )
4. Subraye la respuesta correcta.
NOMBRE: ……………………………………………………………………………………………………………………………..
ASIGNATURA: HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
CURSO: OCTAVO PARALELO: “A”
FECHA: ……………………………………………………………………………………………………………………………… 10
INDICACIONES:
 No se aceptan tachones ni borrones.
Destreza: Examinar en la historia las estructuras sociales de desigualdad, y comparar situaciones

semejantes en diversos momentos históricos y lugares geográficos.
1. Escoge los elementos que caracterizan a los imperios antiguos del medio 2 puntos
oriente:
a. Civilización más antigua del mundo.
b. Desarrollaron la filosofía y la democracia.
c. Desarrolló los jeroglíficos como forma de escritura.
d. Se ubicaron en lo que se conocía como la media luna de la tierra fértil.
e. Sus gobernantes eran denominados faraones.
f. Extendieron territorios de Asia a Europa.
 1, 2, 3, 4
 1, 3, 4, 5
 2, 3, 4, 5
 3, 4, 5, 6
Destreza: Resumir el origen y desarrollo de la conciencia humanista que influyó en una nueva
visión de las personas y el mundo.
2. Llena los espacios con las palabras que den sentido al contexto: 2 puntos
El rasgo ideológico capital del humanismo …………………………… fue el
……………………………….., es decir, la consideración de que todo gira en torno al
hombre. Nació de la fe en el hombre, en su dignidad intrínseca, sus
………………………………. Y su …………………….
a. Renacentista, antropocentrismo, valores y razón

b. Pragmático, antropocentrismo, razón y valores
c. Antropocéntrico, renacentismo, valores y razón.
d. Antropocentrismo, renacentismo, valores y razón.
Practicar el entendimiento de la diversidad religiosa y la tolerancia en la vida social
3. Escoge las características del Islam: 2 puntos
a. Lígado al poder político
b. Se propagan las hambrunas y pestes.
c. Dirigidos por los califas
d. Principal ciudad La Meca.
e. Se crean catedrales y universidades.
f. Mahoma creó la religión monoteísta.
 a, b, c, d
 a, c, d, f
 b, c, e, f
 b, c, d, e
4. Seleccione la respuesta correcta. 2p
a. Según las investigaciones realizadas, De donde se cree que llegaron
los primeros pobladores de América:
a. África
b. Asia
c. Europa
b. ¿Qué aspectos relacionados con el ambiente tenían que tomar en

consideración los primeros pobladores de América antes de ubicarse en
un lugar?
a. recursos de explotación
b. herramientas
c. oficios y tarea
5. Llena los espacios en blanco con la palabra correspondiente a cada oración: 2p

a. La _______________ es la formación y movimiento de grandes
bloques de hielo debido a cambios en las temperaturas.
b. Los seres humanos provenientes de Mongolia cruzaban el puente
en busca de ___________________________________
Psic. Cl. Gina Sarango

Psic. Cl. Gina Sarango |Mgs. Lucrecia Romero
Directora de área
Docente Vicerrectora
NOMBRE: ……………………………………………………………………………………………………………………………..
ASIGNATURA: BIOLOGÍA
CURSO: PRIMERO ESPECIALIDAD: INFORMÁTICA PARALELO: “A”
FECHA: ………………………………………………………………………………………………………………………………
INDICACIONES: 10
 No se aceptan tachones ni borrones.
Destreza: Indagar los procesos de abiogénesis de las moléculas y macromoléculas orgánicas en
otros lugares del universo.
1. Indica si los siguientes enunciados son verdaderos (V) o falsos (F), 2 puntos
justifica tu respuesta en caso de que sean falsos.
a. Redi refutó la teoría de la generación espontánea completamente
gracias a sus experimentos con los matraces de cuello de cisne ( )
b. Oparin propuso la teoría de la evolución química para dar respuesta a
la aparición de las primeras moléculas orgánicas.
c. La teoría de la panspermia fue comprobada gracias a los
experimentos de Miller ( )
Destreza: Explicar los sustentos teóricos de científicos sobre el origen y refutar la teoría de la
generación espontánea sobre la base de experimentos sencillos.
2. Une con una línea las siguientes propiedades del agua con su papel para 3 puntos
la vida.
Permite que algunos
Poder disolvente organismos caminen sobre el
agua.
Permite regular la
Capilaridad temperatura de los
organismos.
Tensión superficial Permite a las plantas absorber

agua desde las raíces.
Color específico
Permite transportar sustancias
en la sangre o la savia.
3. Marque la alternativa más correcta, y luego transcriba la letra 3 Puntos
correspondiente a su alternativa seleccionada a la tabla
Las primeras experiencias que intentaron reproducir en el

laboratorio cómo se pudo originar la vida a partir de la materia
inerte se deben a ...
A. Redi
B. Pasteur
C. Oparin
D. Miller
En el experimento de Miller...
A. no aparecieron gusanos en la carne cuando el recipiente estaba
tapado;
B. no aparecieron microbios en el caldo de cultivo si la redoma tenía el
cuello curvado;
C. las descargas eléctricas produjeron algunas de las moléculas
presentes en los seres vivos.
D. Ninguna de las respuestas anteriores es la correcta.
En el experimento de Pasteur...
A. no aparecieron gusanos en la carne cuando el recipiente estaba
tapado
B. no aparecieron microbios en el caldo de cultivo de los tubos de
ensayo
C. las descargas eléctricas produjeron algunas de las moléculas
presentes en los seres vivos.
D. Ninguna de las respuestas anteriores es la correcta.
4. Seleccione la respuesta correcta 2 puntos

Cuál es la temperatura de solidificación del agua salada?
a) -2ºC
b) -8ºC
c) 0ºC
d) 4ºC
¿Cómo se denomina al proceso que provoca el paso del agua
del estado sólido al gaseoso?
a) Fusión
b) Solidificación
c) Vaporización
d) Sublimación
Psic. Cl. Gina Sarango Dra. María Encalada Mgs. Lucrecia Romero

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COLEGIO DE BACHILLERATO

“ISMAEL PEREZ PAZMIÑO”

6. ¿A qué corresponde esta imagen?

7. Seleccione la respuesta correcta y complete la afirmación.

a. La incorporación de los alimentos al organismo

INGESTION DIGESTION ABSORCION CIRCULACIÓN

Elaborado Revisado Aprobado Estudiante

Psic. Cl. Gina

1. Relaciona el fenómeno con su descripción (3 puntos)

Abultamiento de la Tierra Bajamar

Disminución del nivel de mar Marea Viva

3. Seleccione la respuesta correcta

a. Los …………………… son utilizados para medir las ……………………….. de la ………………

Elaborado Revisado Aprobado Estudiante

Anemia Falciforme Trastorno genético 2

Alzheimer Enfermedad degenerativa

4. Escriba V si es verdadero y F si es falso

5. Selecciona la respuesta correcta. La diferencia más relevante entre el

7. Según la clasificación del reino animal. ¿A qué clase de

Elaborado Revisado Aprobado Estudiante

Dra. María Encalada |Mgs. Lucrecia Romero

¿Revisas tu smartphone cada cinco minutos?

Mgs. Carmen Bustos

Primates utensilios búfalo clavel útiles escolares chimpancé escuadra

Una de las ramas de la matemáticas es la ________________________

Elaborado Revisado Aprobado Estudiante

Mgs. Carmen Bustos |Mgs. Lucrecia Romero

2. Unir con línea según corresponde 2 puntos

Muchas polis disponían

Núcleo urbano. Era la plaza

Campos de cereales, vid Acrópolis

Destreza: Examinar en la historia las estructuras sociales de desigualdad, y comparar situaciones

a. Renacentista, antropocentrismo, valores y razón

b. ¿Qué aspectos relacionados con el ambiente tenían que tomar en

5. Llena los espacios en blanco con la palabra correspondiente a cada oración: 2p

Elaborado Revisado Aprobado Estudiante

Psic. Cl. Gina Sarango

Tensión superficial Permite a las plantas absorber

Las primeras experiencias que intentaron reproducir en el

4. Seleccione la respuesta correcta 2 puntos

Elaborado Revisado Aprobado Estudiante

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