UNIVERSIDAD ANDINA “NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ”

FACULTAD DE “CIENCIAS ADMINISTRATIVAS”

ESCUELA PROFESIONAL DE “ADMINISTRACIÓN Y MARKETING”

SÍLABO
ASIGNATURA
“TOMA DE DECISIONES”

SEMESTRE DE ESTUDIOS

X:A-B

SEMESTRE ACADÉMICO
2019 – I

DOCENTE

Mgtr. LUIS ARMANDO CENTENO LUJAN

JULIACA – PUNO – ILAVE

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 OFICINA DE SERVICIOS ACADÉMICOS
UNIVERSIDAD ANDINA OFICINA DE CALIDAD ACADÉMICA
“Néstor Cáceres Velásquez” UNIDAD DE MEDICIÓN DE CALIDAD
VICERRECTORADO ACADÉMICO ACADÉMICA, ACREDITACIÓN Y
MEJORA CONTINUA

SÍLABO 2019-1
I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. ASIGNATURA : TOMA DE DECISIONES

1.2. CÓDIGO DE LA ASIGNATURA : 16B63

1.3. CRÉDITOS : 03
1.4. REQUISITO : NINGUNO
1.5. FACULTAD : CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
1.6. ESCUELA PROFESIONAL : ADMINISTRACIÓN Y MARKETING
1.7. TIPO DE ESTUDIOS : Especifico
1.8. SEMESTRE/SECCIONES : SEMESTRE: X SECCIÓN(ES): A y B
1.9. SEMESTRE ACADÉMICO : 2019 – 1
1.10 HORAS SEMANALES : Hrs. Teóricas: 3 Hrs. Prácticas 2 Total: 5

1.11. DURACIÓN DE ASIGNATURA : Nº Semanas: 17 Del: 01/04/19 Al: 31/07/2019

1.12 TURNO : MAÑANA: TARDE: NOCHE: X

1.13. EQUIPO DOCENTE : Mgtr. LUIS ARMANDO CENTENO LUJAN
1.14 E-MAIL : luiscenteno11@hotmail.com
1.15 TELÉFONO CELULAR : 951-000041

II. SUMILLA:

La asignatura forma parte del área de formación profesional, de naturaleza teórico

practico; corresponde al área curricular de cursos específicos. Está orientado a
capacitar al estudiante en la toma de decisiones empresariales.
Su contenido está organizado en cuatro unidades que son las siguientes: I.
Generalidades en toma de decisiones. II. Factor Humano en las decisiones y la
creatividad III. Incertidumbre en las decisiones. IV. Análisis de decisiones bajo
incertidumbre mediante el criterio del valor esperado.

III. COMPETENCIA:

Conoce el aspecto conceptual de la toma de decisiones, identifica el factor humano en

la toma de decisiones, valora la importancia de la creatividad y el análisis bajo
condiciones de incertidumbre.

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 IV. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

4.1. Distribución porcentual de las semanas:

Mes Abril Mayo Junio Julio

Semana 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10º 11º 12º 13º 14º 15º 16º 17º

Evaluaciones
% 6 12 19 25 31 38 44 50 56 62 69 75 81 87 94 100 Finales
Nota: Semana 8 y 16, son exámenes parciales.

4.2 UNIDAD DIDÁCTICA N° 01: TÍTULO “GENERALIDADES EN TOMA DE DECISIONES”

Duración: 04 semanas Del: 01/04/19 Al: 31/07/2019

Competencia especifica:
Conoce la historia de la toma de decisiones, identifica el factor humano en la toma de decisiones,
valora la creatividad en la toma de decisiones, y valida la toma de decisiones en condiciones de
incertidumbre.
Logros de Aprendizaje (Indicadores de desempeño):
- Describe la evolución histórica de la toma de decisiones.
- Define las decisiones y persigue el análisis de las decisiones.
- Reconoce los elementos que intervienen en la toma de decisiones.
- Reconoce el papel de la información y la incertidumbre.

SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO

-Conoce el contenido silábico
del curso
1ra
-Describe la evolución
histórica de las decisiones.
-Define las decisiones.
-Que persigue el análisis de
decisiones.
-Buenas y malas decisiones.
2da
-Análisis de decisiones.
-Elementos que intervienen
3ra en la toma de decisiones.
-El proceso de decisión.
-El papel de la información y
la incertidumbre
4ta -La importancia del factor
humano en la toma de
decisiones.
ACTITUDINAL:
-Conversa sobre el contenido - Los estudiantes pueden
del curso definir con claridad y facilidad
-Elabora un mapa conceptual acerca de la evolución
sobre la evolución histórica de histórica de las decisiones.
las decisiones.
-Explica la definición de - Los estudiantes aplican el
decisiones. proceso de toma de decisiones
-Presenta un cuadro y el análisis previo en un caso
comparativo sobre 10 propuesto.
definiciones de toma de
decisiones incluyendo el
nombre de los autores, al final
del mismo establece su propia
definición.
-Explica a través de mapas
conceptuales los elementos que
intervienen en la toma de
decisiones, y el proceso de
decisiones.
-Elabora un ensayo sobre: a) El
papel de la información y la
incertidumbre, b) El factor
humano en la toma de
decisiones. (Anexo 1)

- Aprecia el contenido del curso

- Aprecia la evolución histórica de las decisiones.
- Valora definir las decisiones empresariales.
- Valora identificar los elementos que intervienen en las decisiones.
- Aprecia establecer el proceso de toma de decisiones.
- Desarrolla los valores como parte inherente de su formación.

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4.3 UNIDAD DIDÁCTICA N° 02: TÍTULO “FACTOR HUMANO EN LAS DECISIONES Y LA
CREATIVIDAD”

Duración: 05 semanas Del: 01/05/19 Al: 31/05/2019

Competencia especifica:
Cita al individuo en el proceso de toma de decisiones, esboza el rol del grupo en las decisiones,
integra a la creatividad en el proceso de toma de decisiones con soltura.
Logros de Aprendizaje (Indicadores de desempeño):
- Define el rol del individuo en el proceso de decisiones.
- Describe el rol del grupo y los métodos de agregar juicios en las decisiones.
- Explica la creatividad en la toma de decisiones.
- Establece como mejorar la creatividad para el proceso de toma de decisiones.

SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO

-Define al individuo en la
toma de decisiones.
5ta
-Describe al grupo, ventajas y
desventajas en la toma
decisiones.
-Porque es importante la
creatividad en la toma de
6ta decisiones.
-Que es la creatividad.
-Elabora cuadro comparativo - Los estudiantes pueden
de 10 definiciones de establecer porque es
creatividad, mencionando el importante la creatividad en el
nombre de los autores. proceso de toma de decisiones.
-Presenta 5 casos prácticos del - Identifica los factores que
uso de la creatividad en la toma afectan en la creatividad.
toma de decisiones
empresariales. -Aplica las técnicas de
creatividad en casos reales.

-El funcionamiento del -Aplica un taller para mejorar el - Resuelve el Primer

proceso creativo. proceso de toma de decisiones BALOTARÍO de preguntas
7ma para rendir su examen parcial,
-Factores que afectan grupal, en grupos de 4 alumnos.
negativamente la creatividad. el mismo que deberá ser
-Potenciar la creatividad. enviado a la plataforma
-Técnicas para potenciar la -Presenta un caso práctico classroom.
creatividad. desarrollado, sobre las
siguientes técnicas de
creatividad: a) Sinéctica b)
8va Sinapsis c) Método K-J d) Listo
de atributos e) Matriz de
descubrimiento f) Análisis
morfológico.

ACTITUDINAL:
- Aprecia el rol del individuo y del grupo en la toma de decisiones.
- Valora la definición de creatividad para su aplicación en el proceso de toma de decisiones.
- Aprecia las técnicas para potencias la creatividad.
- Desarrolla los valores como parte inherente de su formación.

4.4 UNIDAD DIDÁCTICA N° 03: TÍTULO “INCERTIDUMBRE EN LAS DECISIONES”

Duración: 04 semanas Del: 03/06/19 Al: 28/06/2019

Competencia especifica:
Establece la clasificación de las decisiones, recuerda el concepto de incertidumbre, describe el
proceso de formalización de los problemas bajo incertidumbre, y establece como seleccionar la
mejor alternativa.
Logros de Aprendizaje (Indicadores de desempeño):
- Describe la clasificación de las decisiones.
- Identifica el concepto de incertidumbre.
- Establece como seleccionar la mejor alternativa de decisión.

4
 SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO
9na -Clasificación de las -Redacta un resumen y - Los estudiantes pueden
decisiones. conclusiones sobre el artículo establecer con facilidad la
toma de decisiones. clasificación de las decisiones.
10ma -Decisiones en condiciones -Aplica las presuntas sobre
de certeza. toma decisiones, como parte de - Los estudiantes determinan el
-El concepto de su rol investigación formativa. proceso para seleccionar la
incertidumbre. mejor alternativa.
11va -Formalización de los -Elabora su primer artículo de
problemas bajo certidumbre. revisión, relacionado a la toma
decisiones en las empresas.

12va -Como seleccionar una -Sustenta su artículo de revisión

alternativa. relacionada con toma
decisiones empresariales
aplicado a una empresa.
ACTITUDINAL:
- Valora la clasificación de las decisiones.
- Aprecia el concepto de incertidumbre.
- Asume con responsabilidad la formalización de los problemas bajo incertidumbre.
- Desarrolla los valores como parte inherente de su formación.

4.5 UNIDAD DIDÁCTICA N° 04: TÍTULO “ANÁLISIS DE DECISIONES BAJO INCERTIDUMBRE

MEDIANTE EL CRITERIO DEL VALOR ESPERADO”
Duración: 04 semanas Del: 01/07/19 Al: 31/07/2019
Competencia especifica:
Define los arboles de decisión, justifica el criterio de valor esperado con claridad, desarrolla las
probabilidades subjetivas y el análisis de sensibilidad, y valora la información para tomar
decisiones.
Logros de Aprendizaje (Indicadores de desempeño):
- Expone el árbol de decisiones con seguridad.
- Expone las probabilidades subjetivas y el análisis de sensibilidad.
- Esboza el valor de la información con soltura.

SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO

-Los arboles de decisión.
Justificación del criterio del
valor esperado.
13va
-Sustenta ante un grupo de
empresarios la importancia de
tomar decisiones, en
condiciones de certidumbre,
demostrando la importancia de
la información como elemento
clave.
- Los estudiantes pueden
definir con claridad y facilidad
el árbol de decisiones.
- Los estudiantes elaboran
probabilidades subjetivas y
análisis de sensibilidad.

-Las probabilidades -Propone un lienzo de canvas, - Resuelve el Segundo

subjetivas y el análisis de el trabajo se enviará al BALOTARÍO de preguntas
14va para rendir su examen parcial,
sensibilidad. classroom para su evaluación y
-El valor de la información calificación. el mismo que deberá ser
adicional. enviado a la plataforma
15va -Rinde su examen final del Examen escrito por los temas classroom.
curso. desarrollados en la 4ta unidad.
16va Examen desfase Examen integral del curso en
forma escrita y oral
17va Impresión y entrega de actas Centro de cómputo e
informática.
ACTITUDINAL:
- Propone trabajar con responsabilidad critica
- Identifica claramente el lienzo de canvas, valora el proceso de toma de decisiones.
- Desarrolla los valores como parte inherente de su formación

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 V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

Las estrategias metodológicas nos permiten identificar principios, criterios y procedimientos

que configuran la forma de actuar del docente en relación con la programación,
implementación y evaluación del proceso de enseñanza - aprendizaje. En tal sentido
proponemos en:

5.1. Métodos:
✓ Clases magistrales
✓ Trabajos individuales
✓ Aprendizaje cooperativo (Trabajos en grupo)
5.2. Técnicas:
✓ Lectura comprensiva de fragmentos de textos, referentes al tema tratado, noticias
actuales, pensamiento de autores, diálogos.
✓ Análisis de textos utilizando la técnica del subrayado, y respondiendo a preguntas
alusivas al contenido.
✓ Elaboración de resúmenes o síntesis.
5.3. Procedimientos:
✓ Control de lectura
✓ Capacidad de análisis
✓ Capacidad de síntesis

VI. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS:

6.1. Medios (cómo): Expresión oral, Audio-visuales

6.2. Materiales (con qué): Proyector multimedia, pizarra acrílica, plumones, mota, material
bibliográfico.

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE:

Evaluación Sumatoria (ES)

Los promedios parciales se obtienen de las prácticas escritas, intervenciones orales, practicas
calificadas, trabajo de aplicación semestral.
El promedio promocional se obtiene de los promedios parciales
La fracción mayor o igual a 0.5 es favorable al estudiante

DOMINIOS CRITERIOS PUNTAJE

PARCIAL %
02
Exámenes 30%
Cognoscitivos o escritos (6 puntos)
teóricos parciales
Controles de 20%
Lectura (4 puntos)
Trabajos
15%
Productivos
(3 puntos)
Individuales
Procedimiento o
Trabajos
práctico 15%
Productivos
(3 puntos)
Grupales
Casos 10%
Prácticos (2 puntos)
Puntualidad 10%
Actitudinal o afectivo
(2 puntos)
Responsabilidad 10%
(2 puntos)
100%
PUNTAJE TOTAL
(20 puntos)

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 VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

1. Anderson, Sweeney, Williams, Estadísticas para administración y economía, México 8va

Edición, 2005
2. Braverman Jerone., Toma de decisiones en Administración., Argentina Hanne 2011.
3. Pilar, Jorge V., Herramientas para la gestión y la toma de decisiones, México, >Prentice Hall
H 2000.
4. Moody, Paul E. Tomar decisiones gerenciales. Colombia, McGraw-Hill, Primera edición
1990.

IX. HORARIO DE CLASES

Se ha establecido el siguiente horario:

HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

1ra.

2da.

3ra.

4ta.
Toma de Decisiones
5ta,
X-B
6ta. Toma de Toma de

7ma. Decisiones X-B Decisiones X-B

X. ANEXOS:

10.1. Anexo 1.

La estructura de ensayo será la siguiente:

1. Caratula
2. Índice
3. Contenido
4. Conclusiones
5. Referencias Bibliográficas (2 como mínimo)

Juliaca, 01 de abril del 2019

_________________________________
Z
Mgtr. LUIS ARMANDO CENTENO LUJAN
DOCENTE

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V° B° DECANO DE FACULTAD V° B° DIRECTOR DE ESCUELA
PROFESIONAL