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I. DATOS GENERALES:
1.2. GRADO:
1.3. CICLO: V
1.4. FECHA:
IV. ACTITUDES:
V. DESARROLLO METODOLÓGICO:
SITUACIÓN
DE RECURSOS /
ESTRATEGÍAS TIEMPO
APRENDIZAJ MATERIALES
E
Forman grupos de trabajos de acuerdo a la técnica del rompecabezas. Técnica del
Observan y analizan la figura que han formado. Rompe cabeza
Se plantearán las siguientes interrogantes a los grupos :
¿Qué han observado en la figura
Pizarra
Que han formado?
¿Cómo se llama la persona qué hace las preguntas?
Y ¿La persona que responde? Plumones
INICIO 10´
¿Por qué a ese personaje se le hace preguntas?
Se anotará en la pizarra las Opiniones de los niños y niñas. Mota
Luego se centrará las ideas de los estudiantes.
25´
A cada grupo se le entregará un esquema y pensarán en un personaje al Papelotes
que quieran entrevistar y elaborarán su cuestionario.
Comparan, aprecian y corrigen sus trabajos a través de su participación Plumones
en la pizarra.
Luego se dialogará con los alumnos sobre lo aprendido, planteando las Cinta
siguientes interrogantes: maskintape
¿Qué es una entrevista?
¿Qué diferencia hay entre una entrevista biográfica y una entrevista
informativa? Ficha de
¿Cuáles son las partes de la entrevista? autoevaluación
SALIDA Se les entregará a cada niño y niña una ficha de auto evaluación meta
cognitiva Hojas bond
Realiza una entrevista informativa a un Miembro de tú familia, escoge un
tema:
LA DELINCUENCIA
LOS VALORES
5´
VI. EVALUACIÓN:
VII. BIBLIOGRAFÍA:
- Para el alumno:
- Para el docente:
Prof.
FICHA CIENTÍFICA
“LA ENTREVISTA”
CONCEPTO DE ENTREVISTA:
La entrevista es un género periodístico que consiste en una conversación oral o
escrita, donde participan dos personas; una que interroga que es el periodista y otra que
responde que es el entrevistado.
TIPOS DE ENTREVISTA:
PARTES DE LA ENTREVISTA:
1. Título
2. Presentación del personaje
3. Cuestionario
4. Comentario final o despedida
METACOGNICIÓN
Nombres y Apellidos: ………………………………………………………………………………………….
Fecha : …………………………………………………………………………………………
Grado : ……………………….
1. ¿Qué he aprendido?
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2. ¿Qué dificultades tuve?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
3. ¿Cómo resolví mis dificultades?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
4. ¿Para qué me sirve lo que he aprendido?
________________________________________________________________________________________
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METACOGNICIÓN
Nombres y Apellidos: ………………………………………………………………………………………….
Fecha : …………………………………………………………………………………………
Grado : ……………………….. Grado
6. ¿Qué he aprendido?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
7. ¿Qué dificultades tuve?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
8. ¿Cómo resolví mis dificultades?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
9. ¿Para qué me sirve lo que he aprendido?
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10. ¿He logrado aprender lo que esperaba. Por qué?
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