UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS

DEPARTAMENTO DE QUÍMICA
DIDÁCTICA DE LA QUÍMICA – DOMINIQUE ADAM VEGA

¿DE QUÉ FORMA VARÍAN LOS ELECTRONES EN UNA REACCIÓN

QUÍMICA?
Nombre: _____________________________________ Curso: 4° Medio

Unidad 2: “Óxido-Reducción”
Aprendizaje esperado:
- Describir las reacciones de óxido-reducción basándose en el
intercambio de electrones.
Objetivo de la clase:
- Identificar a qué se deben los cambios producidos en la reacción
- Identificar la importancia de ciertos compuestos en una reacción redox.

Focalización:
¿Qué es una reacción redox?
Son aquellas donde existen transferencias de electrones de una especie a otra. Los
átomos o iones experimentan cambios en sus estructuras electrónicas debido a la
ganancia o pérdida de electrones, provocando un cambio en sus estados de
oxidación.
Identificación de una reacción redox
Reducción Oxidación
Gana electrones Pierde electrones
Estado de oxidación disminuye Estado de oxidación aumenta
Es un agente oxidante (es aquel que se Es un agente reductor (será aquel que
reduce o es capaz de captar electrones, cede electrones o se oxida, provocando
lo que provoca una oxidación de la otra una reducción de la otra especie)
especie)
Tabla 1: tabla comparativa de una reducción y una oxidación

Exploración:
Materiales Reactivos
Matraz Erlenmeyer de 100 mL Glucosa
Vaso de precipitado de 250 mL (2) Hidróxido de sodio (NaOH) sólido
Balanza granataria Azul de metileno
Piceta
Tabla 2: Materiales y reactivos a utilizar
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DEPARTAMENTO DE QUÍMICA
DIDÁCTICA DE LA QUÍMICA – DOMINIQUE ADAM VEGA

Procedimiento:
1. Masar 1,5 g de glucosa utilizando el vaso de precipitado, tarando
previamente la balanza junto con el vaso. Luego disuelva el sólido en 50 mL.
2. Repetir el paso anterior, pero en este caso con hidróxido de sodio.
3. Mezclar ambas soluciones en un matraz Erlenmeyer, añadiendo a la mezcla
dos gotas de azul de metileno.
4. Deje reposar hasta que exista un cambio en la coloración y agite,
manteniendo tapado el matraz.
Reflexión:
1. ¿Por qué crees que se produce el cambio en la coloración?
2. ¿Cuál/es crees que es el o los elementos que influyen directamente en la
reacción?
3. Sabiendo que la mezcla contiene hidróxido de sodio, ¿por qué crees que es
importante añadirla?
4. ¿cómo crees que influye la agitación en la reacción?
Aplicación:
1. Investigue 2 aplicaciones de las reacciones redox en la vida cotidiana
2. Proponga una experiencia similar de una reacción óxido-reducción.